در چارچوب تلاشهای ویتنام برای تدوین قانون معلمان، برای اولین بار، کارگاه مشاوره ملی به صورت حضوری و آنلاین در مورد «چارچوب سیاست و حقوقی برای معلمان در بستر جهانی شدن: تجربه و توصیههای بینالمللی برای ویتنام» برگزار شد.
این کارگاه توجه و مشارکت بیش از ۱۵۰ سیاستگذار، قانونگذار، مدیر آموزشی ، معلم، نماینده اتحادیههای آموزشی و بیش از ۱۰ سازمان بینالمللی، سازمانهای ملل متحد و سازمانهای غیردولتی در ویتنام را به خود جلب کرد.
 |
| کارگاه مشاوره ملی به صورت حضوری و آنلاین. (منبع: دفتر یونسکو در هانوی ) |
کارشناسانی از یونسکو هانوی، دفتر مرکزی یونسکو، واحد توسعه معلمان یونسکو و نمایندگان گروه ویژه بینالمللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰ به رهبری یونسکو و نمایندگانی از دانشگاه شانگهای نرمال در این کارگاه شرکت کردند و تخصص خود را ارائه دادند.
ویتنام با هدف تضمین آموزش باکیفیت و فرصتهای یادگیری مادامالعمر برای همه به منظور تضمین رقابتپذیری ملی، شادی و رفاه مردم و همچنین ادغام جهانی، از طریق پیشنهاد تدوین قانون معلمان، تلاشهایی را در فرآیند اصلاح و تقویت سیاستهای مربوط به معلمان انجام داده است.
در حال حاضر، قانون معلمان توسط دولت ویتنام برای اولین بار در هجدهمین اجلاس پانزدهمین مجلس ملی (که در اکتبر-نوامبر 2024 برگزار میشود) برای بررسی و اظهار نظر به مجلس ملی ارائه شده است و انتظار میرود در نهمین اجلاس پانزدهمین مجلس ملی (ژوئن 2025) برای تصویب به مجلس ملی ارائه شود.
در صورت تصویب قانون معلمان در مجلس ملی ویتنام، انتظار میرود این قانون یک مسیر قانونی و محیطی مساعد برای معلمان ایجاد کند تا پتانسیل خود را به حداکثر برسانند و به طور مؤثر در اصلاحات آموزشی ملی در این کشور که به سرعت در حال تغییر است، مشارکت کنند.
در طول این فرآیند، وزارت آموزش و پرورش (MOET) با یونسکو - آژانس تخصصی آموزش سازمان ملل متحد و گروه ویژه بینالمللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰ به رهبری یونسکو - در مورد زمینه جهانی و منطقهای تحول معلمان مشورت کرد. اسناد مشاوره تخصصی شامل دستورالعملهای بینالمللی مرتبط، تحقیقات و تجربیات در تدوین سیاستهایی برای معلمان از کشورهای عضو و مراکز تحقیقاتی بود.
 |
| نمایندگان همچنین راهحلها و توصیههایی در رابطه با معلمان برای رفع نیازهای ملی، ضمن همسو بودن با روندها، چشماندازها و پیشبینیها در سطح جهانی، ارائه دادند. (منبع: دفتر یونسکو در هانوی) |
شرکتکنندگان از طریق ارائههای کارشناسان یونسکو، مروری کلی بر نقش معلمان در دنیای امروز به دست آوردند.
در یک قرارداد اجتماعی جدید برای آموزش، معلمان باید در مرکز قرار گیرند و حرفه آنها باید به عنوان یک تلاش مشترک، با برجسته کردن دانش جدید و ایجاد تحول آموزشی و اجتماعی، مورد ارزیابی مجدد و بازتعریف قرار گیرد.
نمایندگان همچنین با «دستورالعملهای تدوین سیاست معلمان» آشنا شدند، ابزاری مفید و کاربردی برای هدایت تدوین یا بررسی سیاستهای ملی معلمان با پرداختن به عناصر مختلف سیاست معلمان؛ چگونگی تعامل این عناصر با یکدیگر، کمک به تدوین سیاست ملی معلمان به طور خاص و استراتژی توسعه ملی به طور کلی.
مسائل عملیتری که معلمان در سراسر جهان به طور کلی و در برخی کشورها به طور خاص با آن مواجه هستند، در گزارش جهانی معلمان که توسط یونسکو و گروه ویژه بینالمللی معلمان برای آموزش ۲۰۳۰ آغاز شده است، مطرح و مورد بحث قرار گرفتهاند. مورد خاص قانون معلمان چین نیز توسط پروفسور لی تینگژو، از دانشگاه عادی شانگهای، به اشتراک گذاشته شد.
هر میزگرد با بحثی پرشور در مورد اهمیت تجربیات بینالمللی در تدوین سیاست و چارچوب قانونی برای معلمان در ویتنام به پایان رسید.
نمایندگان همچنین راهحلها و توصیههایی در رابطه با معلمان برای رفع نیازهای ملی ارائه دادند، در حالی که با روندها، چشماندازها و پیشبینیها در سطح جهانی سازگار باشند.
آقای وو مین دوک، مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی، ضمن بحث در مورد روند تدوین قانون معلمان و درخواست نظرات، موارد زیر را به اشتراک گذاشت:
«قانون معلمان با دقت و از طریق تحقیقات و مشورتهای گسترده تدوین شده است تا اطمینان حاصل شود که همه معلمان را در هر کجا که هستند، برای تبدیل شدن به معلمانی واجد شرایط، متعهد، مسئولیتپذیر و شایسته در این حرفه، انگیزه و تقویت میکند. ما از چنین گفتگوهایی با شرکتکنندگان ملی و بینالمللی در طول کارگاه امروز قدردانی میکنیم.»
 |
| صحنه کنفرانس. (منبع: دفتر یونسکو در هانوی) |
خانم میکی نوزاوا، رئیس آموزش یونسکو ویتنام، در مورد برنامه کارگاه آموزشی گفت: «این کارگاه نمایشی زنده از تعهد مشترک یونسکو و وزارت آموزش و پرورش در ارتقای نقش و جایگاه معلمان از طریق سیاستها و چارچوب قانونی در ویتنام - کشوری که به سرعت در حال تغییر است - است.»
خانم والری جیوز-گالت، نماینده اداره توسعه معلمان (دفتر مرکزی یونسکو)، تأیید کرد که یونسکو از دستور کار اصلی دولت ویتنام در تقویت سیاستها و قوانین برای معلمان استقبال میکند و آماده است تا با دفتر یونسکو در هانوی برای ادامه ارائه کمکهای فنی به ویتنام برای رسیدگی به چالشهایی مانند تصمیمگیری مبتنی بر دادهها و شواهد مربوط به معلمان، کمبود معلم و توسعه حرفهای، هماهنگی کند.
منبع
نظر (0)