بحران «موفقیت» پس از فارغ‌التحصیلی

این حادثه بحث داغی را در مورد فشارهای مربوط به جهت‌گیری شغلی بر دانشجویان تحصیلات تکمیلی برانگیخت.

در ماه ژوئیه، ویدئویی از لی، دانشجوی دکترای تصویربرداری تشخیصی در دانشگاه پزشکی دالیان در گوانگشی چین، که در حال فروش بستنی در کنار جاده بود، به سرعت پخش شد. او تازه فهمید که کمی پس از انتشار این ویدئو، یکی از اساتید دانشگاه سابقش با او تماس گرفته و از او خواسته است که این ویدئو را حذف کند زیرا «به اعتبار دانشگاه لطمه می‌زند».

لی در ابتدا موافقت کرد، اما سپس آن را دوباره منتشر کرد. او صریحاً پاسخ داد: «اگر فکر می‌کنید من شما را بدنام می‌کنم، از من شکایت کنید.» در همین حال، مدرسه هرگونه فشاری را رد کرد و گفت که او اطلاعات «نادرست» منتشر کرده است.

این حادثه بحث‌هایی را در مورد چگونگی سنجش «موفقیت» فارغ‌التحصیلان در دانشگاه‌های چین از نظر مشاغل معتبر و حقوق بالا برانگیخته است. محققان می‌گویند این فقط داستان یک فرد نیست، بلکه بازتابی از یک بحران گسترده‌تر در آموزش عالی است.

دانشیار کائو یانا، که در دانشگاه مطالعات خارجی پکن مشغول به کار است، اظهار داشت: «دانشگاه‌ها انتظارات بسیار بالایی از دانشجویان دارند، در حالی که بازار کار نمی‌تواند تعداد رو به رشد دانشجویان لیسانس را جذب کند. نتایج اشتغال نه تنها بر بودجه دانشگاه تأثیر می‌گذارد، بلکه با اهداف ثبت‌نام نیز مرتبط است.»

آمارها نشان می‌دهد که نرخ ثبت‌نام در دانشگاه‌های چین از کمتر از ۱۰ درصد در سال ۱۹۹۸ به بیش از ۶۰ درصد در سال ۲۰۲۳ افزایش یافته است. در نتیجه، این باور که مدرک دانشگاهی بلیط موفقیت است، قوی‌تر شده است.

در همین حال، تعداد فارغ التحصیلان دانشگاه سال به سال با سرعت بی‌سابقه‌ای در حال افزایش است. در سال ۲۰۲۳، چین بیش از ۱۱.۶ میلیون فارغ التحصیل دانشگاه داشت که رقابت برای شغل را شدید می‌کند. بسیاری از دانشجویان، به ویژه در شهرهای سطح پایین، برای یافتن شغل مناسب تلاش می‌کنند و آنها را مجبور می‌کنند به کار آزاد روی آورند، کسب و کارهای کوچک راه اندازی کنند یا به زادگاه خود بازگردند. بیکاری در میان جوانان شهری در چین در اواسط سال ۲۰۲۳ از ۲۱ درصد فراتر رفت و دولت را مجبور کرد برای مدتی انتشار آمار را متوقف کند.

در این زمینه، گزینه‌های شغلی غیرسنتی مانند فروش آنلاین، تولید محتوای رسانه‌های اجتماعی یا افتتاح غرفه‌های کوچک به طور فزاینده‌ای محبوب شده‌اند. با این حال، این مسیرها هنوز توسط سیستم آموزشی و جامعه چین به طور کامل به رسمیت شناخته نشده‌اند و منجر به فشار مضاعف برای امرار معاش در عین مواجهه با انتظارات، حتی انتقاد، از سوی مدارس و افکار عمومی می‌شوند.

دانشیار پاول چاراس، از دانشگاه چینی هنگ کنگ، معتقد است که به جای تمرکز بر آنچه دانشجویان برای امرار معاش انجام می‌دهند، باید بر توانایی آنها در انتخاب‌های مستقل و سازگاری با دنیای کاری که به سرعت در حال تغییر است، تمرکز شود. یک حرفه غیرسنتی که از اشتیاق سرچشمه می‌گیرد نیز نشانه موفقیت است.

او بر اهمیت مهارت‌های قابل انتقال تأکید کرد، که در عصر هوش مصنوعی ضروری هستند، زمانی که بسیاری از مشاغل فعلی ممکن است در آینده نزدیک ناپدید شوند.

آقای هونگ‌کینگ یانگ، مدیرعامل شرکت مشاوره آموزشی The Educationist Limited، معتقد است که دانشگاه‌های معتبر چین هنوز به اندازه کافی انعطاف‌پذیر نیستند تا با مسیرهای شغلی جدید سازگار شوند.

هونگ‌کینگ یانگ، مدیر شرکت «آدیوشیست لیمیتد»، گفت: «سیاست‌های ترویج آموزش حرفه‌ای و بهبود اشتغال‌پذیری به کاهش فشار کمک می‌کنند. با این حال، شکاف بین انتظارات سنتی از مؤسسات آموزشی و نیاز به آزادی و خلاقیت نسل جوان چین به طور فزاینده‌ای باعث ایجاد تنش می‌شود.»

طبق گزارش THE

منبع: https://giaoducthoidai.vn/khung-hoang-thanh-cong-sau-tot-nghiep-post742465.html