ساخت دانشگاه نخبگان

نقشه راه برای قرار دادن ویتنام در نقشه دانشگاهی جهان

معاون نماینده ارشد دانشگاه هنگ کنگ در ویتنام

پس از ۸۰ سال ساختن و دفاع از کشور، ویتنام با یک نقطه عطف تاریخی برای ورود به «عصر قیام» روبرو است. ما از یک کشور «پیرو»، با فرصتی روبرو هستیم تا خود را به یک نقش «رهبر و آفریننده» تبدیل کنیم.

نیروی محرکه اصلی این تحول استراتژیک نمی‌تواند از جای دیگری جز دانش، فناوری و نوآوری ناشی شود که هسته اصلی آن آموزش عالی و تحقیقات علمی است.

آن عزم و چشم‌انداز اکنون با اعلام قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، تقویت و اراده سیاسی قوی به آن بخشیده شده است. این قطعنامه نه تنها آموزش را به عنوان یک سیاست ملی برتر تأیید می‌کند، بلکه یک نقشه راه جامع اصلاحات را با اهداف مشخص در ایجاد دانشگاه‌های ممتاز در ویتنام ترسیم می‌کند.

اگر قطعنامه شماره ۷۱ یک طرح جامع است، این مقاله نقشه راهی برای تحقق اهداف تعیین‌شده ارائه می‌دهد. دیگر سوال این نیست که «چرا تغییر؟» هدف ما نمی‌تواند در بهبود سطح عمومی سیستم متوقف شود، بلکه باید ایجاد «پرچم‌های» دانشگاهی باشد - دانشگاه‌های نخبه‌ای که قادر به رقابت منصفانه و شناخته شدن در سطح بین‌المللی هستند. این سفری است برای قرار دادن نام ویتنام در نقشه دانشگاهی جهان به شیوه‌ای رسمی، با یک هدف خاص و بلندپروازانه: داشتن حداقل ۵ دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان بر اساس رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهانی QS قبل از سال ۲۰۴۵ - نقطه عطف مقدس صدمین سالگرد تأسیس کشور.

این یک مسابقه‌ی بیهوده برای رتبه‌بندی نیست، بلکه یک استراتژی برای سرمایه‌گذاری در آینده‌ی کشور است. زیرا ۱۰۰ دانشگاه برتر فقط مؤسسات آموزشی نیستند؛ بلکه اکوسیستم‌های دانش، «آهنرباهایی» هستند که استعدادهای جهانی را جذب می‌کنند، نیروهای محرک نوآوری برای کل اقتصاد و نمادهای قدرت نرم یک ملت هستند.

« این قطعنامه نه تنها آموزش را به عنوان یک سیاست ملی برتر مجدداً تأیید می‌کند، بلکه یک نقشه راه جامع اصلاحات را با اهداف مشخص در ایجاد دانشگاه‌های ممتاز در ویتنام ترسیم می‌کند .»

دکتر نگوین شوان های

رمزگشایی از «نقشه ژنوم» ۱۰۰ دانشگاه برتر

دانشگاه پرینستون. (عکس: princeton.edu)

عوامل ارزیابی رتبه‌بندی QS 2026

_نسبت
دیدگاه

_{وزن‌دهی}
شاخص

برای ساختن یک ساختمان عالی، ابتدا باید طرح اولیه آن را درک کنیم. به همین ترتیب، برای ساختن یک دانشگاه در سطح جهانی، باید «نقشه ژن» آن را رمزگشایی کنیم، که در رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی مانند QS منعکس شده است.

این تحلیل به دنبال کردن مکانیکی شاخص نیست، بلکه به درک ارزش‌های اصلی که یک دانشگاه را برجسته می‌کند، می‌پردازد. تمرکز این ارزیابی بر اعتبار علمی، «روح» یک دانشگاه است که بر پایه تحقیقات پیشگام و محققان برجسته با نفوذ بین‌المللی بنا شده است.

در کنار اعتبار علمی، اعتبار کارفرما نیز یک عامل کلیدی است که «تأثیر عملی» را از طریق کیفیت فارغ التحصیلان منعکس می‌کند.

در عین حال، کیفیت تحقیقات علمی، که در سطح استناد به ازای هر استاد منعکس می‌شود، به عنوان یک «شاخص» نفوذ علمی عمل می‌کند و نشان می‌دهد که آیا دانش ایجاد شده واقعاً مفید است و پایه و اساس تحقیقات دیگر را تشکیل می‌دهد یا خیر.

در کنار آن، شاخص‌های ملموس‌تری مانند نسبت استاد به دانشجو، معیاری برای سرمایه‌گذاری روی افراد و کیفیت تخصص تدریس هستند. سطح بین‌المللی شدن، معیاری برای «جذابیت جهانی» دانشگاه، تصویر را تکمیل می‌کند. یک محیط دانشگاهی برتر نمی‌تواند بسته باشد، بلکه باید یک تقاطع جهانی از ایده‌ها باشد و اساتید و دانشجویان را از سراسر جهان جذب کند.

با نگاهی به این معیارها می‌توان دریافت که مسیر رسیدن به جمع ۱۰۰ دانشگاه برتر، یک مسیر میانبر نیست، بلکه نیازمند انقلابی همه‌جانبه در تفکر مدیریتی، سیاست‌های سرمایه‌گذاری، استراتژی‌های جذب استعدادها و فرهنگ دانشگاهی است.

مدل دانشگاه پیشگام ملی:
_{چهار رکن تعالی}

گوشه‌ای از دانشگاه ییل. (عکس: PxBay)

در واقع، کشورهای موفقی مانند چین و آلمان یک استراتژی سرمایه‌گذاری متمرکز را انتخاب کرده‌اند و منابع عظیمی را بر اصلاحات کلیدی مدل «دانشگاه پیشگام» متمرکز کرده‌اند. این مدل بر چهار ستون اصلی بنا خواهد شد.

اولین و اساسی‌ترین رکن، ایجاد یک سیستم مدیریتی مدرن است که هدف آن حل کامل مشکل «استقلال رسمی» است. یک دانشگاه نخبه نمی‌تواند با ذهنیت اداری عمل کند. این امر مستلزم ایجاد یک هیئت امنای واقعاً قدرتمند، شامل دانشمندان معتبر داخلی و خارجی، رهبران شرکت‌های بزرگ و نمایندگان ارشد دولت است - اما با نقشی حمایتی به جای نقشی مداخله‌گر.

دانشگاه ملی اقتصاد

این هیئت مدیره باید اختیار نهایی برای تصمیم‌گیری در مورد استراتژی، بودجه و پرسنل ارشد را داشته باشد. بر این اساس، سمت ریاست دانشگاه باید یک فرآیند استخدام جهانی و آزاد باشد و به دنبال یک فرد برجسته دانشگاهی با تجربه مدیریت بین‌المللی باشد که از درجه بالایی از استقلال برخوردار بوده و در قبال هیئت امنا پاسخگو باشد.

رکن دوم ، تضمین منابع برتر و سازوکارهای مالی پایدار است - زیرا تعالی از منابع محدود حاصل نمی‌شود. دولت باید این را به عنوان یک پروژه کلیدی ملی شناسایی کند و یک بسته سرمایه‌گذاری استراتژیک در مقیاس بزرگ و بلندمدت ارائه دهد. در عین حال، ایجاد یک چارچوب قانونی که به مدارس اجازه دهد صندوق‌های وقف را طبق استانداردهای بین‌المللی تأسیس و اداره کنند و از جامعه کمک‌های مالی دریافت کنند تا استقلال مالی پایدار ایجاد شود، ضروری است.

همه این‌ها باید با استقلال مالی جامع همراه باشد، به طوری که به مدارس اجازه دهد بدون محدود شدن به مقررات مالی عمومی مرسوم، در مورد شهریه، میزان حقوق و سرمایه‌گذاری‌ها تصمیمات خود را بگیرند.

سومین رکن ، و شاید مهم‌ترین رکن، سیاستی برای جذب و حفظ استعدادها به منظور ایجاد «دره‌ای» برای نخبگان است. یک دانشگاه تنها زمانی می‌تواند عالی باشد که مکانی برای گردهمایی افراد بزرگ باشد. برای انجام این کار، لازم است «استادی افتخاری» با بسته‌ی پاداشی ایجاد شود که نه تنها شامل حقوق رقابتی جهانی، بلکه مهم‌تر از آن، بودجه‌ی تحقیقاتی کلان و حق تشکیل گروه تحقیقاتی خود باشد.

یک دانشگاه تنها زمانی می‌تواند عالی باشد که خانه‌ی افراد بزرگی باشد.

همزمان، ایجاد یک برنامه آموزشی کارشناسی ارشد و دکترا مطابق با استانداردهای بین‌المللی درست در ویتنام، با هدف پرورش نسلی از دانشمندان جوان، ضروری است. این برنامه بورسیه‌های کامل ارائه می‌دهد، به اندازه کافی رقابتی که محققان بتوانند تحقیق را به عنوان یک شغل تمام وقت در نظر بگیرند، جایگزین مدل پاره وقت رایج فعلی شود و نیاز به تعهد علمی حرفه‌ای و جدی داشته باشد.

زیربنای همه این سیاست‌ها، یک محیط کاری واقعاً بین‌المللی است که در آن زبان انگلیسی به عنوان زبان اصلی تحقیق و آموزش‌های تحصیلات تکمیلی و خدمات پشتیبانی جامع برای محققان بین‌المللی و خانواده‌های آنها ارائه می‌شود.

رکن آخر ، تمرکز بر تحقیقات پیشرفته و بین‌المللی‌سازی جامع است که «محصولات» و اعتبار برای دانشگاه ایجاد می‌کند. برای انجام این کار، لازم است مؤسسات تحقیقاتی پیشرفته با الگوبرداری بین‌المللی در دانشگاه‌های کلیدی تأسیس شوند، جایی که دانشمندان می‌توانند تحقیقات بنیادی و اکتشافی را دنبال کنند.

علاوه بر این، مدارس همچنین نیاز به ایجاد «اندیشکده‌های» میان‌رشته‌ای دارند که بر اساس الگوی سازمان‌های معتبر جهانی مانند مرکز همکاری‌های بین‌المللی در دانشگاه نیویورک، مرکز مطالعات دفاعی در کالج کینگ لندن یا مؤسسه مطالعات بین‌المللی و استراتژیک در دانشگاه پکن فعالیت کنند.

دفتر نمایندگی دانشگاه هنگ کنگ در ویتنام. (عکس: hkuvn.edu.vn)

این اندیشکده‌ها مکانی برای تحقق مدل ارتباط سه‌جانبه (دولت - تجارت - دانشگاه) به عملی‌ترین شکل ممکن خواهند بود تا به طور مشترک مشکلات استراتژیکی را که هیچ یک از طرفین به تنهایی قادر به پاسخگویی به آنها نیستند، حل کنند. به عنوان مثال، نقشه راه ویتنام برای تبدیل شدن به یک مرکز نیمه‌هادی منطقه‌ای، اتصال شرکت‌های داخلی با شرکت‌های بزرگ سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی، نیاز به همگام‌سازی از سیاست‌های کلان، تحقیق در مورد مواد جدید تا آموزش تخصصی منابع انسانی چیست؟ یا چگونه می‌توان یک برند ملی برای محصولات کشاورزی با فناوری پیشرفته ساخت، به اندازه کافی قوی که بتواند بازارهای پرتقاضا مانند اتحادیه اروپا و ژاپن را فتح کند؟

در این همکاری، هر سه طرف سود می‌برند: دولت مبنای علمی برای سیاست‌گذاری دارد، کسب‌وکارها یک استراتژی توسعه بازار و محصول پیشرفته دارند و دانشگاه‌ها می‌توانند تحقیقات را در عمل به کار گیرند، جایگاه خود را ارتقا دهند و منابعی برای توسعه پایدار ایجاد کنند.

انگیزه هر دو مدل همچنین نیازمند یک عنصر اتحاد استراتژیک عمیق با چندین دانشگاه از 20 دانشگاه برتر جهان است، از جمله ایجاد آزمایشگاه‌های مشترک، اعطای مدرک مشترک و تبادل جامع اساتید.

در این همکاری، هر سه طرف سود می‌برند.

«اساس همه این سیاست‌ها، یک محیط کاری واقعاً بین‌المللی است.»

دکتر نگوین شوان های

نقشه راه ۲۰ ساله برای یک آرمان
_{(۲۰۲۵-۲۰۴۵)}

این سفر نیازمند پشتکار و چشم‌انداز بلندمدت است. مرحله اول، از سال ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۰، دوره‌ای از بذرافشانی نهادی و پایه‌گذاری خواهد بود. وظایف کلیدی در طول این سال‌ها، تکمیل چارچوب قانونی خاص برای مدل دانشگاه پیشگام، انتخاب مدارس آزمایشی، ایجاد هیئت امنا و جذب رهبری خواهد بود. این مهمترین مرحله برای ایجاد موفقیت‌آمیز یک دستگاه حاکمیتی جدید و عبور از مقررات داخلی است.

دهه آینده، از سال ۲۰۳۱ تا ۲۰۴۰، دوره‌ای از سرمایه‌گذاری‌های شتابان و همگرایی استعدادها خواهد بود. این زمانی است که منابع عظیمی به شدت برای جذب دانشمندان برجسته، راه‌اندازی مؤسسات تحقیقاتی و مراکز دانشگاهی به کار گرفته می‌شوند. هدف این دوره، ایجاد تحولی در کیفیت انتشارات علمی و ورود تدریجی به رتبه‌بندی‌های منطقه‌ای و بین‌المللی در هر زمینه است.

BUV - محیط دانشگاهی بین‌المللی در ویتنام

تصویر: کلاسی در BUV. (منبع: روزنامه ارتش خلق)

مرحله نهایی، از سال ۲۰۴۱ تا ۲۰۴۵، مرحله برداشت میوه شیرین و تثبیت جایگاه خواهد بود. در این زمان، دانشگاه‌های پیشگام باید به مراکز دانشگاهی با جذابیت قوی تبدیل شوند و یک اکوسیستم نوآوری در حال توسعه در اطراف آنها وجود داشته باشد. شاخص‌های شهرت، تحقیق و بین‌المللی شدن باید به آستانه گروه دانشگاه‌های پیشرو برسند و بدین ترتیب هدف داشتن بیش از ۵ دانشگاه ویتنامی در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان محقق شود.

سفر برای ایجاد دانشگاه‌های ممتاز صرفاً یک پروژه اصلاحات آموزشی نیست. این یک سرمایه‌گذاری استراتژیک در حاکمیت آینده ملت است - حاکمیت دانش، فناوری و ظرفیت برای شکل‌دهی به یک اقتصاد مرفه و خودکفا. این مسیر نیازمند اراده سیاسی تزلزل‌ناپذیر و چشم‌اندازی جاودانه است، اما پاداش‌های آن بی‌قیمت خواهد بود.

این دانشگاه‌های پیشگام نه تنها چراغ‌های علمی، بلکه هسته اصلی اکوسیستم نوآوری ملی، پرورش ایده‌های نوآورانه، کسب‌وکارهای فناوری یونیکورن و نسلی از شهروندان نخبه جهانی خواهند بود.

اگر قرن بیستم قرن مبارزه برای استقلال ملی بود، پس قرن بیست و یکم باید دورانی باشد که ویتنام نام خود را بر نقشه دانش بشری ثبت می‌کند.

-------- دکتر نگوین ژوان های ---------

اگر قرن بیستم، قرن مبارزه برای استقلال ملی بود، پس قرن بیست و یکم باید دورانی باشد که ویتنام در نقشه دانش بشری ثبت شده است. ساخت موفقیت‌آمیز دانشگاه‌های در سطح جهانی، به عنوان ملموس‌ترین و مؤثرترین اقدام برای اجرای قطعنامه ۷۱، قوی‌ترین اعلام این آرمان و محکم‌ترین سکوی پرتاب برای ملت ما است تا واقعاً در عصر خودسازی اوج بگیرد و به اوج برسد.

آموزش عالی

تحقیقات علمی

بنیان یک ملت قوی

ساخت دانشگاه‌های نخبه

نقشه راه برای قرار دادن ویتنام در نقشه دانشگاهی جهان

تاریخ انتشار: ۳ اکتبر ۲۰۲۵
سازمان مجری: ژوان باخ
محتوا: دکتر نگوین شوان های
ارائه شده توسط: NGOC DIEP
عکس ها: Pxbay، روزنامه Nhan Dan، روزنامه QĐND، VGP، VNA

منبع: https://nhandan.vn/special/kientaoDHtinhhoa/index.html#source=home/zone-box-460585