فعالیت‌های STEM (یک مفهوم آموزشی میان‌رشته‌ای که موضوعات علوم ، فناوری، مهندسی و ریاضیات را با هم ترکیب می‌کند) به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا زودتر به علم و فناوری نزدیک شوند و در نتیجه خلاقیت را افزایش دهند، تفکر را توسعه دهند و همزمان شور و اشتیاق و جهت‌گیری شغلی را در زمینه‌هایی که تقاضای منابع انسانی بالایی دارند، القا کنند.
با دانش‌آموزان ارتباط برقرار کنید
اخیراً، دانشگاه کوانگ نام هماهنگی لازم برای برگزاری فعالیت «جشنواره STEAM در زمینه تحول دیجیتال» را برای ۱۲۰ دانش‌آموز از مدارس ابتدایی وو تی سائو، کیم دونگ، نگوین ون تروی و نگوین هین در بخش‌های تام کی و بان تاچ انجام داد.
دانش‌آموزان در «ایستگاه خلاقیت» مجموعه‌ای از فعالیت‌ها را تجربه کردند، از جمله: باران رنگارنگ؛ خلق شخصیت‌های کارتونی؛ فلاسک هوشمند؛ ساخت تصاویر از اشکال اولیه؛ مثلث سیرپینسکی... که توسط دانشجویان دانشگاه کوانگ نام هدایت می‌شد.
خانم نگوین تی نهو آن، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین هین (بخش تاچ بان) گفت که STEM یکی از فعالیت‌هایی است که مدرسه بر آن تمرکز دارد و در برنامه آموزش یکپارچه گنجانده شده است.
این مدرسه یک باشگاه STEM تأسیس کرده است که موضوعات تجربی مناسب برای هر پایه تحصیلی را سازماندهی می‌کند. معلمان و دانش‌آموزان می‌توانند از طریق فعالیت‌های فوق برنامه، دانش علمی را کشف کرده و دانش بین رشته‌ای را در فعالیت‌های STEM یا STEAM (ادغام هنر) به کار گیرند. این رویکرد به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در جهت توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند.
علاوه بر این، فعالیت‌های تفکر و خلاقیت به صورت گروهی سازماندهی می‌شوند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا کار گروهی، ارتباطات، مهارت‌های همکاری را تمرین کنند و تفکر انعطاف‌پذیر را توسعه دهند و به پرورش عشق به علم و فناوری کمک کنند.
به همین ترتیب، اخیراً، دانشگاه آموزش فنی (دانشگاه دانانگ) یک فعالیت تجربی رباتیک STEM را برای حدود ۱۵۰ دانش‌آموز از دبیرستان‌های نگوین خویین، لونگ دِ وین و نگوین دوی هیو (بخش آن تانگ) با موضوع "ربات سبز - آینده سبز" ترتیب داد.
دانشجویان در زمینه تحول دیجیتال و توسعه پایدار، تجربه عملی و دسترسی نزدیک‌تری به فناوری، مهندسی و تفکر علمی کسب می‌کنند.
بخش برجسته این فعالیت، مسابقه نوآوری رباتیک «ربات سبز - آینده سبز» است. دانش‌آموزان مدارس می‌توانند در مونتاژ و برنامه‌نویسی ربات‌ها، انجام وظایف شبیه‌سازی شده مانند جمع‌آوری و دسته‌بندی زباله یا جابجایی مواد از مناطق شبیه‌سازی شده شرکت کنند...
نگوین ون خان، دانش‌آموز دبیرستان نگوین خویین، گفت: «ما با ربات‌ها آشنا شدیم، سعی کردیم آنها را به کار بگیریم و متوجه شدیم که این یک زمین بازی خلاقانه بسیار جالب است. این فعالیت به ما کمک می‌کند تا جهت‌گیری واضح‌تری در مورد علایق و همچنین برنامه‌های تحصیلی و انتخاب‌های شغلی آینده خود داشته باشیم.»
آقای وو آن تای، مدیر دبیرستان نگوین خویین (بخش آن تانگ) گفت که فعالیت‌های STEM که در مدرسه هماهنگ شده‌اند، مشارکت دانش‌آموزان دبیرستانی و والدین را به خود جلب کرده‌اند.
دانش‌آموزان به تجربه آزمایش‌های علمی و به‌کارگیری علم و فناوری در زندگی واقعی علاقه‌مند هستند.
در گذشته، بسیاری از دانش‌آموزان هنگام شنیدن درباره ساخت ربات، به دلیل ترس از پیچیدگی و دشواری پیاده‌سازی، مردد بودند، اما وقتی راهنمایی شدند، به تدریج علاقه‌مند شدند. بسیاری از دانش‌آموزان روحیه خلاق خود را نشان دادند و با ابتکار عمل، ایده‌هایی ارائه دادند، طراحی کردند و نمایش محصولات را هماهنگ کردند.
این مدرسه قصد دارد این زمین بازی رباتیک را بیشتر برگزار کند تا مشارکت و خلاقیت دانش‌آموزان را تحریک کند. هیئت مدیره مدرسه قصد دارد با دانشگاه آموزش فنی هماهنگی کند تا دوره‌های آموزشی در مورد فعالیت‌های تدریس STEM در مدارس را برای کادر آموزشی مدرسه ترتیب دهد تا مهارت‌های تدریس و یادگیری را بهبود بخشد.
دری به سوی آینده بگشا
برای اجرای فعالیت‌های STEM برای دانش‌آموزان دبستان، دانشگاه کوانگ نام پیش از این یک دوره آموزشی با عنوان «طراحی و سازماندهی فعالیت‌های STEAM در تدریس» برای بیش از ۱۲۰ دانشجوی علوم تربیتی برگزار کرده بود.
دانش‌آموزان در روش‌ها، مهارت‌های مدیریت کلاس درس و چگونگی سازماندهی فعالیت‌های خلاقانه مؤثر راهنمایی می‌شوند. از طریق این فعالیت‌ها، دانشجویان دانشگاه کوانگ نام به دانش و مهارت‌های عملی بیشتری در طراحی و سازماندهی بهتر فعالیت‌های یادگیری مبتنی بر پروژه در سطح ابتدایی مجهز می‌شوند.
طبق ارزیابی معلمان، فعالیت‌های STEM نه تنها تجربیات ارزشمندی را برای دانش‌آموزان به ارمغان می‌آورد، بلکه فرصتی برای معلمان مدارس عمومی است تا به مدل تدریس یکپارچه نزدیک شوند؛ مشاهده کنند که چگونه دانش‌آموزان در پروژه‌های واقعی مشارکت می‌کنند و از این طریق روش‌های یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری از طریق تجربه و ادغام فناوری در سخنرانی‌ها را به کار گیرند.
این امر، ضمن تقویت ارتباط بین مدارس و مؤسسات آموزش عالی در یک اکوسیستم نوآوری، پایه و اساس توسعه پایدار آموزش محلی STEM را بنا می‌نهد.
دکتر نگوین لینه نام، معاون مدیر دانشگاه آموزش فنی (دانشگاه دانانگ) اظهار داشت که طی سال‌های گذشته، این مدرسه بر نوآوری در مدیریت دانشگاه، بهبود کیفیت آموزش و تحقیقات علمی برای پاسخگویی و همگام شدن با خواسته‌ها و روندهای اجتماعی تمرکز کرده است.
این مدرسه مایل است در جهت ارتقای ظرفیت معلمان در رویکرد به مدل آموزشی STEM و به‌کارگیری فناوری در تدریس، سازماندهی فعالیت‌های علمی و فنی، فعالیت‌های تجربی STEM، مشارکت در تدریس دروس تجربی جهت‌گیری شغلی برای دانش‌آموزان و کمک به ارتقای توسعه علم و فناوری و نوآوری، با مدارس همکاری کند.
در کنار آن، از طریق فعالیت‌های تجربی STEM، دانش‌آموزان مهارت‌های مهم بسیاری مانند حل مسئله، تفکر انتقادی و مهارت‌های فنی را از همان دوران دبیرستان توسعه می‌دهند. به طور خاص، این امر دریچه‌ای جدید به سوی جهت‌گیری شغلی آینده برای دانش‌آموزان می‌گشاید.
منبع: https://baodanang.vn/lan-toa-stem-tu-giang-duong-den-hoc-duong-3311874.html
نظر (0)