در میان پهنه وسیع مجمعالجزایر ترونگ سا، جایی که شرایط زندگی هنوز نامناسب است و زندگی دائماً با آفتاب و باد شدید روبروست، هنوز کلاسهای درس کوچکی وجود دارند که هر روز صدای درسهای املا در آنها طنینانداز میشود.
برخلاف سرزمین اصلی، تدریس و یادگیری در جزایر مجمعالجزایر ترونگ سا ویژگیهای منحصر به فرد خود را دارد. تعداد کم دانشآموزان، توزیع سنی نامتوازن و امکانات محدود، معلمان را ملزم به انعطافپذیری در روشهای تدریس خود میکند.
در طول سالها، مدل کلاس درس «چند در یک» ثابت کرده است که راه حل مناسبی برای حفظ آموزش برای دانشآموزان در این جزیره است.
یک کلاس درس، چندین سطح
در مدارس جزایر اسپراتلی، یک کلاس درس میتواند شامل کودکان پیشدبستانی ۳ تا ۵ ساله و دانشآموزان دبستان از کلاس اول تا پنجم باشد.
هر گروه سنی برنامه درسی متفاوتی دارد که معلمان را ملزم میکند هم به طور مؤثر تدریس کنند و هم زمان را به طور مناسب مدیریت کنند تا همه دانشآموزان به دانش دسترسی داشته باشند.
در طول کلاس، معلم معمولاً یک گروه از دانشآموزان را در انجام تمرینها یا مطالعهی مستقل راهنمایی میکند، سپس به نوبت به گروه دیگری آموزش میدهد. گاهی اوقات، در حالی که دانشآموزان کلاس اول در حال تمرین املا هستند، دانشآموزان کلاس چهارم در طرف دیگر کلاس با دقت مشغول حل مسائل ریاضی هستند. حتی کودکان خردسال مهدکودک نیز گاهی اوقات توسط معلمان خود در تمرین نوشتن، یادگیری الفبا یا آشنایی با اعداد اول خود راهنمایی میشوند.
علاوه بر این، تدریس در مدل «چندسطحی» مستلزم آن است که معلمان نه تنها تخصص داشته باشند، بلکه پشتکار، انعطافپذیری و مهارتهای استثنایی در مدیریت کلاس درس نیز داشته باشند. هر درس باید با دقت و متناسب با هر گروه سنی تهیه شود. معلم در محیطی کاملاً متفاوت از سرزمین اصلی، هم به عنوان انتقالدهنده دانش و هم به عنوان مدیر، راهنما و مراقب دانشآموزان عمل میکند.
به گفتهی معلم کائو ون تروین (متولد ۱۹۸۹) از مدرسه ابتدایی ترونگ سا: «با توجه به تعداد کم دانشآموزان در کلاس و گروههای سنی متنوع آنها، تدریس و استفاده از روشهای مناسب هنوز چالشهای زیادی را به همراه دارد. با این حال، علیرغم این مشکلات، ما، هم معلمان و هم دانشآموزان، همیشه تلاش میکنیم تا بر آنها غلبه کنیم تا بهترین آموزش و یادگیری ممکن را تضمین کنیم.»
به طور خاص، با وجود کمبود تجهیزات آموزشی و مواد آموزشی، کلاسهای این جزیره همیشه برای حفظ نظم تلاش میکنند. تخته سیاههای قدیمی، چند میز و صندلی ساده و یک گوشه کتابخانه کوچک با تعداد محدودی کتاب، هنوز هم به مکانهایی تبدیل میشوند که رویای یادگیری را برای کودکان در این منطقه دورافتاده جزیرهای پرورش میدهند.
سفر طاقت فرسای «گسترش دانش» در خطوط مقدم.
علاوه بر مشکلات شرایط تدریس، زندگی معلمان در ترونگ سا با چالشهای بسیاری نیز روبرو است. دوری طولانی مدت از خانواده، فقدان شرایط اولیه زندگی و تحمل آب و هوای سخت با آفتاب، باد و نمک دریا، چیزهایی هستند که معلمان باید هر روز با آنها سازگار شوند.
در آن محیط منحصر به فرد، پیوند بین معلمان و دانشآموزان نیز قویتر میشود. برای بسیاری از دانشآموزان در این جزیره، معلم نه تنها کسی است که سواد میآموزد، بلکه مانند یکی از اعضای خانواده است.
معلم لوو کوک تین (متولد ۱۹۷۰) - مدرسه ابتدایی دا تای - از اواسط سال ۲۰۲۳ داوطلبانه در ترونگ سا (جزایر اسپراتلی) مشغول به کار شد.
«از آنجا که ما دور از سرزمین اصلی زندگی میکنیم و سفر ناخوشایند است، من فقط سالی یک بار در تعطیلات تابستانی به خانه میروم، اما اینجا همیشه از مراقبت دولت و حمایت و عشق والدینمان برخورداریم.»
آقای تین به طور محرمانه اظهار داشت: «به طور خاص، احساسات گرم و روحیهی کوشای دانشآموزان به ما انگیزهی زیادی داده است تا با اطمینان وظایف محوله را انجام دهیم.»
واضح است که سفر «گسترش دانش» توسط معلمان در ترونگ سا مملو از دشواری است، اما پشتکار و عشق آنها به حرفهشان در رساندن دانش به کودکان در این جزایر دورافتاده نقش داشته است.
از این کلاسهای درس ویژه در وسط اقیانوس، بذرهای دانش روز به روز پرورش مییابند، به عنوان راهی مداوم برای تأیید این که در هر کجای سرزمین S شکل ویتنام، نور سواد همیشه وجود دارد.
در میان اقیانوس پهناور، کلاسهای درس کوچک در ترونگ سا هنوز هر روز روشن هستند و صدای درسها در میان امواج و نسیم دریا طنینانداز میشود. این نه تنها گواهی بر پشتکار آموزش در این جزایر است، بلکه نشان دهنده روحیه غلبه بر مشکلات و فداکاری معلمانی است که در سکوت، دانش را در دورافتادهترین نقطه کشور حفظ میکنند.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/lop-ghep-tren-dao-truong-sa-post778226.html
نظر (0)