یک روز از ساعت ۵ صبح در مدرسه دانش‌آموزان هایلند آغاز می‌شود

بدون اینکه کسی آنها را بیدار کند، دقیقاً ساعت ۵ صبح، بیش از ۳۳۰ دانش‌آموز از کلاس‌های اول تا نهم مدرسه شبانه‌روزی ترونگ لنگ هو، خودشان از خواب بیدار شدند، پتوهایشان را مرتب تا کردند، به دستشویی رفتند و ورزش کردند. بسیاری از آنها به دور بودن از خانه عادت داشتند، بنابراین در زندگی جمعی خود کاملاً مستقل بودند. آنها به بزرگسالان وابسته نبودند، بلکه مجبور بودند همه چیز را در روز خود "مدیریت" کنند.

لی تی دوآ (کلاس هفتم) یکی از دانش‌آموزان مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه ترونگ لنگ هو است که خانواده‌اش پس از سیلی که تقریباً ۲ ماه پیش رخ داد، متحمل خسارات سنگینی شدند. پدر دوآ، رئیس روستای ترونگ هو (بخش ترونگ لنگ هو)، هنگام کمک به مردم برای جابجایی املاکشان از رانش زمین درگذشت. دوآ پس از مدتی سوگواری برای پدرش، بهبود یافت و به تحصیل و زندگی در خانه شبانه‌روزی با دوستانش بازگشت.

آقای وو نگوک آن، معاون مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی ترونگ لنگ هو برای اقلیت‌های قومی، گفت که دانش‌آموزان در ارتفاعات عموماً بسیار مستقل هستند. «اگر در فصل برداشت به خانواده‌ای سر بزنید، در خانه معمولاً فقط کودکانی هستند که به تنهایی غذا می‌خورند و بازی می‌کنند. بچه‌های بزرگتر، حدود کلاس پنجم و ششم، والدین خود را برای کار به مزارع دنبال کرده‌اند. کودکان در ارتفاعات از کودکی به دوست بودن با کوه‌ها و تپه‌ها عادت کرده‌اند.»

هر روز، مدرسه معلمانی را برای کشیک در مدرسه شبانه‌روزی تعیین می‌کند. معلمان مسئول راهنمایی دانش‌آموزان در انجام وظایف مشترک هستند. معلمان اغلب از دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم که تازه خانواده‌های خود را ترک کرده‌اند و هنوز با روال جدید آشنا نیستند، حمایت می‌کنند. علاوه بر این، دانش‌آموزانی که برای توزیع وعده‌های غذایی تعیین شده‌اند، زودتر از خواب بیدار می‌شوند و برنج و غذا را سر هر میز می‌آورند.

دانش‌آموزان باقی‌مانده کاسه‌ها را برمی‌دارند و برای خوردن صبحانه صف می‌کشند. هنگام صبحانه، دانش‌آموزان راهنمایی ابتدا غذا می‌خورند، در حالی که دانش‌آموزان ابتدایی منتظر می‌مانند تا بعداً غذا بخورند.

صبحانه مدارس ابتدایی معمولاً از ساعت ۶ صبح شروع می‌شود. این وعده غذایی معمولاً شامل دو غذا مانند سوپ، تخم‌مرغ آب‌پز و یک قابلمه برنج است. بچه‌ها معلمان و دوستان خود را به اتفاق دعوت می‌کنند، سپس مشتاقانه از اولین وعده غذایی روز خود لذت می‌برند. صدای تق‌تق چوب‌های غذاخوری و قاشق‌ها و صدای به هم خوردن سینی‌های آلومینیومی.

در حالی که در شهر، بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اولی هنوز به مراقبت والدین و ترغیب آنها به غذا خوردن نیاز دارند، اینجا بچه‌ها خیلی سریع غذا می‌خورند و گاهی اوقات بدون اینکه کسی به آنها اصرار کند، فقط در عرض 10 دقیقه غذایشان را تمام می‌کنند. تقریباً تمام برنج و غذای روی میز یا خالی است یا کمی بعد از غذا باقی مانده است. معلم وو نگوک آنه گفت: «فقط بعد از طوفان و سیل، وقتی شیرینی‌های زیادی از عموها و عمه‌های مهمان وجود دارد، بچه‌ها «خوب» غذا نمی‌خورند، بنابراین معلمان می‌بینند که قابلمه برنج بعد از غذا هنوز پر است، اما معمولاً بچه‌ها خوشمزه و خیلی سریع غذا می‌خورند.»

بعد از غذا خوردن، دانش‌آموزان، چه کوچک و چه بزرگ، کاسه‌های خود را برای شستن برمی‌دارند. کل مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه ترونگ لنگ هو ۲۰ کلاس دارد، شامل ۱۲ کلاس ابتدایی و ۸ کلاس متوسطه. بیشتر دانش‌آموزان شبانه‌روزی از کلاس سوم به بالا هستند، اکثر دانش‌آموزان کلاس اول و دوم در ۳ مدرسه در روستاها درس می‌خوانند. در حال حاضر، کل مدرسه ۵-۶ دانش‌آموز شبانه‌روزی در کلاس‌های اول و دوم دارد که معمولاً کسانی هستند که خواهر و برادر بزرگترشان اینجا زندگی می‌کنند یا به دلیل کمبود دانش‌آموز در روستا، نمی‌توانند مدرسه جدیدی افتتاح کنند.

بعد از صرف غذا، دانش‌آموزان کشیک زودتر به کلاس می‌روند تا حیاط مدرسه، پله‌ها، کلاس‌ها و غیره را تمیز کنند.

وقتی زنگ مدرسه به صدا درآمد، دانش‌آموزان به کلاس‌های درس خود هجوم بردند و اولین درس روز را شروع کردند. در تصویر، سونگ دوک نام، دانش‌آموز کلاس پنجم، دیده می‌شود. نام در مدرسه شبانه‌روزی نمی‌ماند، بلکه به خانه می‌رود زیرا خانه‌اش نزدیک مدرسه است. نام با دو خواهر بزرگترش زندگی می‌کند. پدرش زود فوت کرد و مادرش در جای دوری کار می‌کند و فقط چند بار در سال به خانه می‌آید.

معلم تان چیپ چیم از قوم دائو است. او که اهل کوهستان است و از کودکی دور از خانه درس خوانده و در مدرسه شبانه‌روزی اقامت داشته، سختی‌های دانش‌آموزانش را درک می‌کند و همیشه آنها را تشویق می‌کند که تمام تلاش خود را برای درس خواندن بکنند. او به طور محرمانه گفت: «چون والدینشان هنوز در حال تقلا هستند، بچه‌ها ممکن است شرایط خوبی نداشته باشند، لباس‌هایشان دیگر نو نیست، پول توجیبی کمی دارند، اما در مدرسه به خوبی تغذیه می‌شوند، لباس گرم می‌پوشند و خوب درس می‌خوانند.»

بعد از دو جلسه درس خواندن، اقامت و غذا خوردن در مدرسه، عصرها، از ساعت ۸ شب، دانش‌آموزان شبانه‌روزی داوطلبانه به کلاس برمی‌گردند تا با هم درس‌ها را مرور و تکالیفشان را انجام دهند. معلمانی که در مدرسه می‌مانند نیز به نوبت از دانش‌آموزان در مدیریت کلاس و ارائه دستورالعمل‌های تکمیلی در مورد تحصیلشان حمایت می‌کنند.

خانم بان تی توئی، معلمی که قبل از انتقال در ابتدای سال تحصیلی، ۱۲ سال و ۷ ماه و ۱۰ روز در این مدرسه تدریس کرده بود، گفت: «بچه‌های اینجا بسیار خوش‌رفتار و مهربان هستند. دیشب، چند دختر از اتاق من بیرون آمدند و با خجالت نامه‌های دست‌نویس و کارت‌پستال‌های دست‌ساز به من دادند. از آنجایی که هم در کلاس و هم در زندگی روزمره‌شان در خوابگاه به دانش‌آموزان نزدیک بوده‌ام، دلم برایشان خیلی تنگ شده و می‌شود.»

معلمی به مدت ۲ ساعت در گل و لای راه می‌رفت و سیب‌زمینی و برنج را به مدرسه می‌برد، معلمی تمام شب را بیدار ماند تا از دانش‌آموزانی که پس از طوفان و سیل خوابیده بودند، مراقبت کند. یک هفته پس از وقوع سیل، دانش‌آموزان در بات زات، لائو کای، پس از روزها جدایی و انزوا به دلیل رانش زمین، یکی یکی توسط معلمانشان به مدرسه بازگردانده شدند.

منبع: https://vietnamnet.vn/mot-ngay-bat-dau-tu-5-gio-sang-tai-truong-cua-hoc-sinh-vung-cao-2338147.html