«پل» مهم
اخیراً، وزارت آموزش و پرورش پیش‌نویس فرمانی را برای تنظیم سیاست‌های حقوق و مزایای معلمان اعلام کرد که شامل اضافه کردن بسیاری از موضوعات مشمول کمک‌هزینه مسئولیت می‌شود. بر این اساس، رؤسا/معاونان گروه‌های حرفه‌ای، رؤسا/معاونان روسای ادارات و افراد معادل آن، مشمول کمک‌هزینه مسئولیت شغلی خواهند بود.
از دیدگاه مدیریتی، خانم نگوین تی هوین - مدیر دبیرستان هوای دوک سی (سون دونگ، هانوی ) - گفت که این منطقی است زیرا رهبر گروه مسئول اجرا، نظارت و ارزیابی فعالیت‌های حرفه‌ای گروه خود خواهد بود. این همچنین یک سیاست مهم برای بهبود رژیم پاداش و در نتیجه بهبود کیفیت فعالیت‌های حرفه‌ای در هر مدرسه است.
رئیس گروه تخصصی همچنین مسئول تدوین برنامه‌ها، سازماندهی اجرای برنامه گروه موضوعی/موضوعی، بررسی و ارزیابی کیفیت تدریس اعضای گروه؛ سازماندهی فعالیت‌های موضوعی، پرورش مهارت‌های آموزشی و ترویج کاربرد روش‌های نوین تدریس، به ویژه در زمینه اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 است.
خانم نگوین تی هوین اظهار داشت: «سطح فعلی کمک هزینه با حجم و پیچیدگی کار متناسب نیست. افزایش کمک هزینه به درآمد سرپرستان تیم‌های حرفه‌ای کمک می‌کند تا به مسئولیت‌های واقعی خود نزدیک شوند. این به منزله قدردانی رسمی دولت و بخش آموزش از تلاش‌ها و دستاوردهای آنهاست. این امر انگیزه قوی برای آنها ایجاد می‌کند تا تلاش بیشتری را به کار مدیریت حرفه‌ای اختصاص دهند.»
به گفته آقای ها وان های - مدیر دبیرستان می تو (فونگ دوآن، نین بین)، رئیس و معاون رئیس تیم حرفه‌ای وظایف زیادی را بر عهده دارند: تدوین برنامه‌های آموزشی، بررسی سوابق، مشاوره به هیئت مدیره، هماهنگی مهارت‌های حرفه‌ای، حمایت از معلمان جدید... حجم کار واقعی بسیار بیشتر از سطح کمک هزینه فعلی در بخشنامه ۳۳/۲۰۰۵ وزارت آموزش و پرورش است.
افزایش کمک هزینه مسئولیت به جای کمک هزینه سمت منطقی است. پیش‌نویس دیگر «کمک هزینه سمت» ندارد، بلکه به کمک هزینه مسئولیت شغلی تغییر یافته است. این نشان دهنده ماهیت واقعی است: رهبر گروه و معاون رهبر گروه طبق قانون آموزش، سمت‌های رهبری نیستند، اما مسئولیت‌های حرفه‌ای روشنی دارند. سطوح ۰.۳ برای رهبر گروه و ۰.۲ برای معاون رهبر گروه بالاتر از سطوح قدیمی (۰.۲۵ و ۰.۱۵) است که نشان دهنده به رسمیت شناختن نقش کادر آموزشی اصلی است.
آقای ها ون های تأیید کرد که افزایش کمک هزینه‌ها به تشویق روحیه، ایجاد انگیزه برای معلمان برای پذیرش وظایف و ارتقای نقش هسته حرفه‌ای در مدرسه کمک خواهد کرد. سطح جدید کمک هزینه بین سطوح از مهدکودک تا دبیرستان یکسان است و از تفاوت قبلی (دبیرستان 0.25؛ سطوح پایین‌تر از 0.20) جلوگیری می‌کند و عدالت بیشتری بین معلمان در تمام سطوح ایجاد می‌کند.
شناخت چالش
آقای نگوین آنه توان - مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی تونگ نای برای اقلیت‌های قومی (تونگ نای، فو تو)، تأکید کرد که آیین‌نامه این پیش‌نویس مبنی بر افزایش کمک‌هزینه برای سرپرستان/معاونان سرپرستان حرفه‌ای تیم، از نظر عملی با واقعیت سازگار است و خلاقیت و فداکاری این تیم را برای کار تشویق می‌کند.
کمک هزینه های بالاتر، موقعیت رهبری گروه را برای معلمان خوب با مهارت های حرفه ای قوی و تعهد به مدیریت جذاب تر می کند. هنگامی که رقابت سالمی برای این موقعیت وجود داشته باشد، مدرسه این فرصت را خواهد داشت که بهترین معلمان را برای رهبری گروه انتخاب کند و در نتیجه کیفیت رهبری حرفه ای را بهبود بخشد.
آقای نگوین آنه توآن تحلیل کرد: «با انگیزه بهتر، رهبران تیم‌ها فعالیت‌های حرفه‌ای باکیفیتی را سازماندهی خواهند کرد که بر پژوهش درسی و نوآوری در روش‌های تدریس تمرکز دارد. رهبران تیم‌ها نیروی کلیدی در اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ هستند. کمک‌هزینه‌های بالاتر به آنها کمک می‌کند تا وقت خود را صرف پژوهش عمیق، بازآموزی معلمان و سازماندهی ارزیابی‌های دانش‌آموزان در جهت توسعه شخصیت و ظرفیت کنند.»
به گفته خانم بویی تی وان - مدیر مهدکودک آن خان بی (آن خان، هانوی)، رئیس گروه حرفه‌ای به هیئت مدیره کمک خواهد کرد تا تمرکززدایی کرده و قدرت را به طور مؤثرتری تفویض کنند، کار مدیریت اداری را کاهش دهند تا بر استراتژی‌های کلی توسعه مدرسه تمرکز کنند. افزایش کمک هزینه برای رئیس/معاون رئیس گروه حرفه‌ای، سیاستی ضروری و صحیح در زمینه نوآوری آموزشی اساسی و جامع است.
این سیاست، به رسمیت شناختن نقش رهبر گروه را نشان می‌دهد و از وضعیت «مدیر بودن اما دریافت حقوق معلم کلاس» از نظر استانداردها جلوگیری می‌کند. این امر همچنین به تمایز واضح‌تر بین مسئولیت‌های معلمان کلاس و معلمانی که دارای سمت‌های مدیریتی حرفه‌ای نیز هستند، کمک می‌کند و اصل «کار بیشتر، نتیجه بیشتر» را تضمین می‌کند.
خانم فان تی هانگ های، مدیر دبیرستان کیم نگوک (وین ین، فو تو)، خاطرنشان کرد که افزایش کمک هزینه‌ها به معنای افزایش هزینه‌های بودجه ایالتی برای آموزش است. وزارت آموزش و پرورش و وزارت دارایی باید با دقت محاسبه کنند تا منبع مالی پایدار و بلندمدتی را تضمین کنند و از فشار آوردن به بودجه‌های محلی جلوگیری کنند.
برای جلوگیری از وضعیت «طرفداری» یا انتخاب افراد بی‌کفایت صرفاً به دلیل تمایل به دریافت کمک‌هزینه اضافی، باید معیارهای روشن و شفافی برای انتخاب و فرآیند ارزیابی عملکرد رهبر تیم وجود داشته باشد. کمک‌هزینه‌ها باید با نتایج واقعی، به عنوان مثال، کیفیت فعالیت‌های حرفه‌ای و نتایج یادگیری دانش‌آموزان در تیم، همراه باشند.
خانم فان تی هانگ های پیشنهاد داد: «سازمان مدیریت باید محاسبه کند تا اطمینان حاصل شود که سطح جدید کمک هزینه برای رئیس/معاون رئیس گروه حرفه‌ای، تفاوت زیادی در مقایسه با سایر سمت‌های همزمان در مدرسه (دبیر اتحادیه جوانان یا رئیس تیم) که مسئولیت‌های زیادی دارند اما سطح کمک هزینه پایینی دارند، ایجاد نمی‌کند.»
«این سیاست نه تنها قدردانی و پاداشی شایسته برای مشارکت‌های خاموش است، بلکه اهرمی مهم برای بهبود کیفیت فعالیت‌های حرفه‌ای، ارتقای نوآوری آموزشی و ایجاد تیمی قوی از معلمان نیز می‌باشد.»
خانم نگوین تی ون هونگ - مدیر مدرسه راهنمایی چونگ دونگ (هونگ ها، هانوی) - گفت: «با این حال، برای اینکه این سیاست بیشترین اثربخشی را داشته باشد، باید با راهکارهای مدیریتی سختگیرانه‌ای در مورد معیارهای انتخاب، فرآیندهای ارزیابی و تضمین یک منبع بودجه پایدار همراه باشد.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-cho-to-truong-to-pho-chuyen-mon-trach-nhiem-can-gan-voi-quyen-loi-post758534.html
نظر (0)