تحقیق در مورد افزایش نرخ پاداش برای جنبش‌های تقلید جنسیتی اتحادیه‌های کارگری

بخش آموزش و پرورش در حال حاضر بیش از ۴۰،۰۰۰ موسسه آموزشی با نزدیک به ۱.۶ میلیون کادر، معلم و کارگر (CBNGNLĐ) دارد که زنان حدود ۸۳٪ آن را تشکیل می‌دهند. با وجود تعداد زیادی از CBNGNLĐ زنان، نقش زنان سهم مهمی در اصلاح آموزش و پرورش داشته است. بنابراین، جنبش تقلید در میان CBNGNLĐ زنان، به ویژه جنبش تقلید "خوب در کار مدرسه - خوب در کار خانه" توسط اتحادیه صنفی آموزش و پرورش ویتنام (VTU) متمرکز، هدایت، و به طور گسترده اجرا می‌شود.

جنبش تقلید «خوب در کار عمومی، خوب در کار خانه» به عنوان یکی از جنبش‌های معمول با بارزترین ویژگی‌های جنسیتی در بخش آموزش، توسط اتحادیه صنفی آموزش و پرورش به جنبش «خوب در کار مدرسه، خوب در کار خانه» تبدیل شد که به طور فعال توسط واحدها و مدارس و با مشارکت فعال تعداد زیادی از کارمندان زن اجرا شد و به طور فزاینده‌ای عمق یافت، ویژگی‌های خوب و پتانسیل بالای زنان را در فعالیت‌های آموزشی، تربیتی، مدیریتی، تحقیقات علمی، ساختن یک خانواده مرفه، برابر، مترقی و شاد ترویج داد، به توسعه اجتماعی-اقتصادی کمک کرد و هدف برابری جنسیتی را محقق ساخت و به طور فزاینده‌ای جایگاه زنان را در حرفه پرورش افراد تأیید کرد.

در دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۵، جنبش تقلید «خوب در مدرسه، خوب در خانه» با جنبش‌ها و کمپین‌های تقلیدی صنعت، مانند: «کارگر خوب، کارگر خلاق»، «نوآوری و خلاقیت در مدیریت، آموزش و یادگیری»، «هر معلم نمونه‌ای از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت است» مرتبط با تبلیغات «زنان به طور فعال مطالعه می‌کنند، خلاقانه کار می‌کنند، خانواده‌های شاد می‌سازند»، «آموزش ویژگی‌های اخلاقی اعتماد به نفس - عزت نفس - وفاداری - مسئولیت‌پذیری»، «زنان ارزش‌های خوب خانواده‌های ویتنامی را پرورش می‌دهند» و «ساخت زنان ویتنامی عصر جدید» مرتبط با «مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین » است.

به گفته رهبران اتحادیه صنفی آموزش و پرورش، جنبش تقلید با دو مضمون «خوب در کار مدرسه» و «خوب در کار خانه»، انگیزه‌ای برای زنان در بخش آموزش ایجاد کرده است تا برای رقابت تلاش کنند، تمام توانایی‌های فکری و اشتیاق خود را برای انجام وظایف محوله ارتقا دهند و همزمان نقش زنان را در خانواده و جامعه ایفا کنند. به ویژه از طریق این جنبش، زنان به طور فعال صلاحیت‌های سیاسی و حرفه‌ای خود را برای برآورده کردن الزامات نوآوری در آموزش و پرورش بهبود بخشیده‌اند.

بسیاری از زنان در مناطق، واحدها و مدارس به عنوان مدیر ارتقا یافته و منصوب شده‌اند و نقش‌های خود را ارتقا داده و جایگاه خود را تثبیت کرده‌اند. بسیاری از زنان همیشه به طور فعال در کارهای تحقیقاتی نوآوری می‌کنند، در ساخت برنامه‌ها و پروژه‌های توسعه آموزشی مشارکت دارند و سود حاصل از پروژه‌های تحقیقاتی که زنان سوژه اصلی آنها هستند و در آنها مشارکت دارند بسیار زیاد است و تأثیر مثبتی بر صنعت، زندگی اجتماعی و توسعه ملی دارد. علاوه بر این، این جنبش زنان را در کل صنعت تشویق و ترغیب کرده است تا خانواده‌های مرفه، مترقی و شاد بسازند، از فرزندان به صورت علمی مراقبت و آنها را بزرگ کنند و به طور فعال در فعالیت‌های اجتماعی شرکت کنند.

همه آنها مسئولیت‌های خود را در ساختن خانواده، حفظ و پرورش همیشگی خانه، مراقبت و تربیت فرزندان خوب و درس‌خوان می‌شناسند. اکثر معلمان زن فرزندان خوب و درس‌خوانی دارند که بسیاری از آنها به عناوین دانش‌آموز ممتاز ملی و بین‌المللی دست یافته‌اند. نقش و جایگاه کارمندان زن به طور فزاینده‌ای توسط جامعه تأیید، شناخته و مورد احترام قرار می‌گیرد. بسیاری از آنها در تمام سطوح مورد تقدیر قرار گرفته‌اند؛ حزب و دولت به آنها عناوین شریفی اعطا کرده‌اند: معلم خلق، معلم ممتاز...

معلم دائو تی دیپ، از دبیرستان بای چای (کوانگ نین)، به طور فعال روش‌های تدریس را برای ایجاد هیجان در دانش‌آموزان ابداع می‌کند.

برای دستیابی به این دستاورد، رهبران اتحادیه‌های کارگری آموزش و پرورش از توجه رهبری کمیته‌های حزبی در تمام سطوح، هماهنگی نزدیک متخصصان و ادارات، شاخه‌ها و سازمان‌ها برای اعمال انعطاف‌پذیری در شرایط واقعی هر واحد و مدرسه بهره برده‌اند؛ به‌ویژه، اتحادیه‌های کارگری در تمام سطوح باید در مشاوره و خلاقیت در اجرای جنبش‌های تقلید، ارتقای نقش‌ها و مسئولیت‌های گروه‌ها و افراد، به خوبی عمل کنند. بر مشاوره و پیشنهاد تمرکز کنید و وضعیت را در سطح مردمی درک کنید.

در کنار آن، تبلیغات، بسیج و آموزش برای افزایش آگاهی کارمندان زن در مورد معنا و اهمیت جنبش‌های تقلید، مرتبط با تقدیر، تکریم و پاداش، از اهمیت بالایی برخوردار است. اتحادیه‌های کارگری در تمام سطوح نیز به کشف و ساخت مدل‌های پیشرفته برای آموزش و تکثیر اهمیت می‌دهند؛ افزایش استفاده از کانال‌های اطلاعاتی، رویدادهای رسانه‌ای، سایت‌های شبکه‌های اجتماعی... برای تبلیغ و ایجاد گسترش قوی در صنعت، جامعه و اجتماع. در عین حال، اتحادیه صنفی آموزش نیز کار بازرسی، نظارت، بررسی اولیه و نهایی جنبش‌های تقلید را تقویت می‌کند؛ تقلید، تقدیر و ستایش باید به موقع باشد، تبلیغات، شفافیت و دقت را تضمین کند، در عین حال به گروه‌ها و افرادی که عملکرد خوبی نداشته‌اند، نظرات و اصلاحات لازم را ارائه دهد تا اقدامات اصلاحی به موقع انجام شود؛ توجه به ادغام و تکمیل تیم کارمندان زن برای ارائه مشاوره مؤثر به کمیته اجرایی اتحادیه کارگری در مورد کار زنان.

به طور خاص، محتوا و شکل سازماندهی جنبش‌های تقلید به طور فزاینده‌ای نوآورانه است، از نزدیک وظایف سیاسی صنعت و اتحادیه کارگری را دنبال می‌کند و با ویژگی‌های عملیات واحد در هر دوره، موضوع هر سال تحصیلی مناسب است و به معیارهایی برای ارزیابی کیفیت و اثربخشی جنبش تبدیل شده است. در بسیاری از اتحادیه‌های کارگری مردمی، باشگاه‌های زنان تأسیس شده‌اند و فعالیت‌های جذاب زیادی دارند و محیطی را برای کارمندان زن ایجاد می‌کنند تا فرصتی برای تبادل و اشتراک‌گذاری داشته باشند.

در آینده، برای اینکه جنبش تقلید «خوب در کار عمومی، خوب در کار خانگی» در میان کارگران زن، کارمندان دولت و کارگران بیشتر و بیشتر به واقعیت نزدیک شود، رهبران اتحادیه کارگری آموزش و پرورش پیشنهاد می‌کنند که کمیته زنان، کنفدراسیون عمومی کار ویتنام، یک معیار پاداش فردی را بررسی، ویرایش و اضافه کند، که عبارت است از: کارمندان دولت و کارگران زن دارای یک طرح شناخته شده «خوب در کار عمومی - خوب در کار خانگی» یا یک موضوع علمی، پروژه علمی، کار علمی و فناوری پذیرفته شده باشند. نتایج پس از شناخته شدن و پذیرفته شدن، به طور مؤثر از سطح پایه به بالا اعمال می‌شوند.

علاوه بر این، اتحادیه آموزش همچنین پیشنهاد داد که اتحادیه زنان باید مقرراتی را برای افزایش نرخ پاداش، به ویژه برای جنبش‌های تقلید با ویژگی‌های خاص جنسیتی، بررسی کند تا جنبش را تشویق و ترغیب کند تا هرچه بیشتر مؤثر باشد؛ مقررات خاصی در مورد گواهینامه زنان "خوب در کار عمومی، خوب در کار خانه" به شکلی مناسب برای بخش‌ها و مناطق داشته باشد تا به طور مناسب مشخص و اعمال شود، که برای جنبش تقلید معنادار است.

منبع: https://phunuvietnam.vn/nghien-cuu-tang-ty-le-khen-thuong-cho-phong-trao-thi-dua-mang-tinh-dac-thu-gioi-cua-cong-doan-20241214132545727.htm