نگوک هوی (کن توم): توسعه آموزش و پرورش برای بهبود کیفیت منابع انسانی در مناطق اقلیت‌های قومی

مدرسه متوسطه اقلیت‌های قومی نگو کوئین، در کمون داک آنگ، منطقه نگوک هوی، در ساخت ۷ کلاس درس جدید از پایتخت برنامه هدف ملی ۱۷۱۹ سرمایه‌گذاری کرد.

با اختصاص سرمایه بیش از ۶ میلیارد دونگ ویتنامی برای اجرای زیرپروژه ۱، پروژه ۵، تحت برنامه هدف ملی ۱۷۱۹، بخش نگوک هوی در ارتقاء و گسترش مدرسه متوسطه نگو کویین برای اقلیت‌های قومی، در بخش داک آنگ سرمایه‌گذاری کرده است؛ اداره آموزش و پرورش بخش با مراکز یادگیری اجتماعی بخش‌ها: سا لونگ، داک شو، پو وای، داک آنگ برای برگزاری ۴ کلاس سوادآموزی با ۱۲۵ دانش‌آموز هماهنگی کرده است.

منطقه نگوک هوی دارای ۱۷ گروه قومی است که در ۸ بخش و شهر زندگی می‌کنند؛ جمعیتی بالغ بر ۶۴۹۶۸ نفر که ۵۷٪ آنها را اقلیت‌های قومی تشکیل می‌دهند. در سال‌های اخیر، کار همگانی کردن آموزش و ریشه‌کن کردن بی‌سوادی همواره مورد توجه، رهبری و هدایت دقیق کمیته‌ها و مقامات حزبی در تمام سطوح، همراه با تلاش‌ها و عزم کارکنان مدیریتی و معلمان بخش آموزش و پرورش بوده است، بنابراین به نتایج مثبتی دست یافته است. تا پایان سال ۲۰۲۳، همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۵ ساله محقق خواهد شد؛ همگانی کردن آموزش ابتدایی در سطح ۳ محقق خواهد شد؛ همگانی کردن آموزش متوسطه اول در سطح ۲ محقق خواهد شد؛ و همگانی کردن آموزش بی‌سوادی در سطح ۲ محقق خواهد شد.

کلاس سوادآموزی در مرکز آموزش اجتماعی کمون سا لونگ، منطقه نگوک هوی

در آینده، منطقه نگوک هوی به سرعت به اجرای مفاد زیرپروژه ۱ و پروژه ۵ ادامه خواهد داد و همزمان راه‌حل‌هایی را برای دستیابی به اهداف زیر اجرا خواهد کرد: نرخ دانش‌آموزان ۵ ساله مهدکودکی اقلیت‌های قومی که به مدرسه می‌روند ۱۰۰٪ است؛ دانش‌آموزان دبستانی که به مدرسه می‌روند بیش از ۹۹.۹۲٪ است؛ دانش‌آموزان راهنمایی که به مدرسه می‌روند بیش از ۹۹.۷۰٪ است؛ دانش‌آموزان دبیرستانی که به مدرسه می‌روند بیش از ۵۵٪ است؛ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی ۱۵ سال به بالا که می‌توانند به زبان مشترک به طور روان بخوانند و بنویسند بیش از ۹۰٪ است.

همزمان، نتایج ریشه‌کنی بی‌سوادی و جلوگیری از بازگشت بی‌سوادی را قاطعانه تثبیت کنید. کیفیت تدریس معلمان اقلیت‌های قومی در مدارس عمومی را که مطابق با استانداردهای آموزشی هستند، بهبود بخشید؛ تلاش کنید تا نرخ ۳۵٪ از دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی که از دبیرستان فارغ‌التحصیل می‌شوند و به تحصیل در مؤسسات آموزش حرفه‌ای ارائه دهنده آموزش متوسطه ادامه می‌دهند، محقق شود؛ نرخ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی که از دبیرستان فارغ‌التحصیل می‌شوند و به تحصیل در مؤسسات آموزش حرفه‌ای ارائه دهنده آموزش دانشگاهی ادامه می‌دهند، به بیش از ۲۸٪ برسد.

کین گیانگ : مراقبت از توسعه آموزشی در مناطق قومی خمر

منبع: https://baodantoc.vn/ngoc-hoi-kon-tum-phat-trien-giao-duc-dao-tao-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-vung-dong-bao-dtts-1732953699030.htm