منابع انسانی باکیفیت هنوز هم یک مشکل دشوار برای حل کردن هستند.

نمایندگان حاضر در کنفرانس

در ۱۴ اکتبر، در کالج دای ویت سایگون، اداره مرکزی تبلیغات، کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی و وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی، کارگاه علمی با موضوع «آموزش منابع انسانی بسیار ماهر برای برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵» برگزار کردند.

لی هوی نام، رئیس اداره آموزش و پرورش - اداره تبلیغات مرکزی، گفت که برای موفقیت ویتنام در صنعتی شدن و نوسازی، سرمایه‌گذاری در توسعه منابع انسانی ماهر یک پیش‌نیاز است. منابع انسانی ماهر به بهبود بهره‌وری تولید، کاهش ضایعات و بهینه‌سازی فرآیندهای کاری کمک می‌کنند. افراد ماهر اغلب توانایی دسترسی و به‌کارگیری فناوری‌های جدید را دارند و از این طریق نوآوری و توسعه را در بخش‌های صنعتی ارتقا می‌دهند و به کسب‌وکارها در افزایش رقابت‌پذیری کمک می‌کنند.

متخصصان و مهندسان بسیار ماهر قادر به توسعه محصولات جدید، بهبود فرآیندها، ایجاد ارزش افزوده برای مشاغل و اقتصاد هستند؛ عاملی مهم در جذب سرمایه‌گذاری خارجی که به ویتنام کمک می‌کند تا به مقصدی جذاب برای سرمایه‌گذاران تبدیل شود. منابع انسانی بسیار ماهر قادر به پاسخگویی به چالش‌هایی مانند تغییرات اقلیمی، مسائل زیست‌محیطی و اجتماعی هستند و از این طریق به توسعه پایدار و ترویج نوآوری کمک می‌کنند.

آقای نام اذعان کرد: «با این حال، نرخ کارگران آموزش‌دیده دارای مدرک و گواهینامه در سال ۲۰۲۳، ۲۷ درصد است. تا پایان سال ۲۰۲۳، این کشور هنوز ۳۸ میلیون کارگر آموزش‌ندیده دارد. سطح تحصیلات نیروی کار آموزش‌دیده در ویتنام پایین است، عمدتاً در مقطع راهنمایی (۶۷ درصد)؛ بهره‌وری نیروی کار از بسیاری از کشورهای منطقه پایین‌تر است. سطح آموزش ابتدایی، زیر ۳ ماه، هنوز سهم بالایی (۷۵ درصد) را تشکیل می‌دهد. این آمار چالش قابل توجهی را در بهبود تخصص و مهارت‌های فنی کارگران نشان می‌دهد.»

به گفته آقای نام، آمار فوق دلایل زیادی دارد. از جمله آنها، سیاست‌ها و قوانین با الزامات عملی همگام نبوده‌اند؛ ظرفیت مدیریت دولتی، به ویژه در سطح محلی، هنوز ناکافی است؛ کیفیت آموزش در بین مراکز آموزشی نابرابر است؛ محتوای برنامه‌های آموزشی هنوز عناصر منسوخ زیادی دارد؛ رابطه بین مراکز آموزشی و مشاغل نزدیک نیست، عمدتاً در ایجاد شرایط برای تمرین و بازدید کارآموزان، با مشارکت کم در نوآوری محتوا و برنامه‌ها؛ اکثر مراکز آموزش حرفه‌ای در جذب دانشجو مشکل دارند، در اجرای آموزش فرهنگی مشکل دارند؛ سیاست‌های حمایتی برای توسعه آموزش حرفه‌ای به اندازه کافی قوی نیستند، افراد زیادی را برای شرکت در حرفه‌های پیشرفته جذب نمی‌کنند...

آقای نام تأکید کرد: «بدون راهکارهای مناسب و مؤثر، این رویه تأثیر بسیار منفی بر منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت، خواهد داشت و منجر به خطر عدم دستیابی به هدف صنعتی شدن تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، می‌شود.»

طبق گزارش اداره کل آموزش حرفه‌ای (وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی)، تا سپتامبر 2024، این کشور 1886 موسسه آموزش حرفه‌ای شامل: 399 کالج، 429 مدرسه راهنمایی و 1058 مرکز آموزش حرفه‌ای دارد. تعداد کل موسسات آموزش حرفه‌ای غیردولتی 684 موسسه است (36.2٪).

نتیجه ثبت نام برای سال تحصیلی 2020-2023، 8.4 میلیون نفر است که از این تعداد، 760،000 نفر در مقطع دانشگاهی ثبت نام کرده اند که 9٪ را تشکیل می دهند؛ 1.1 میلیون نفر در مقطع متوسطه ثبت نام کرده اند که 13٪ را تشکیل می دهند؛ و 6.5 میلیون نفر در مقاطع ابتدایی و آموزش مداوم ثبت نام کرده اند.

تعداد ثبت‌نام در ۴۵ مدرسه‌ای که برای سرمایه‌گذاری اولویت‌دار جهت تبدیل شدن به مدارس با کیفیت بالا در دوره ۲۰۱۹-۲۰۲۳ انتخاب شده‌اند، ۹۷۵,۲۵۰ نفر است (که از این تعداد ۳۸۰,۶۹۲ نفر در سطح دانشگاه و راهنمایی و ۵۹۴,۵۵۸ نفر در آموزش‌های ابتدایی و حرفه‌ای زیر ۳ ماه تحصیل می‌کنند). تعداد ثبت‌نام طبق برنامه‌های انتقالی از استرالیا ۸۰۳ دانش‌آموز در ۴۱ کلاس، در ۲۵ مدرسه و از آلمان ۹۸۸ دانش‌آموز برای ۶۶ کلاس از ۴۵ مدرسه است.

در این کارگاه، ارائه‌های زیادی نیز ارائه شد، از جمله: ارائه وزارت کار - معلولین و امور اجتماعی شهر هوشی مین در مورد وضعیت فعلی آموزش منابع انسانی با کیفیت بالا در مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ "وضعیت فعلی و راهکارهای آموزش منابع انسانی با کیفیت بالا در بنگاه‌های اقتصادی استان بین دونگ" توسط نماینده وزارت کار - معلولین و امور اجتماعی استان؛ "توسعه مستمر صنعت نیمه‌هادی، یک حوزه فناوری پیشرفته با پتانسیل بالا، وضعیت فعلی آموزش در استان دونگ نای" توسط وزارت کار - معلولین و امور اجتماعی استان...

منبع: https://nld.com.vn/nhan-luc-chat-luong-cao-van-la-bai-toan-kho-giai-196241014162430806.htm