فو تو، تحول دیجیتال را در ارزیابی کیفیت آموزش دبیرستان ترویج می‌دهد

در ۲۹ نوامبر، وزارت آموزش و پرورش استان فو تو اعلام کرد که کار ارزیابی کیفیت آموزشی (QA) در دبیرستان‌های استان فو تو، اخیراً به طور فزاینده‌ای نقش خود را به عنوان ابزاری مهم برای کمک به خودارزیابی مدارس و ارزیابی سطح رعایت استانداردها، تأیید کرده است.

مؤسسات آموزشی در استان، خودارزیابی و ارزیابی خارجی را اجرا کرده‌اند و به تدریج طبق مقررات، به عنوان مؤسساتی که استانداردهای لازم را رعایت می‌کنند، شناخته شده‌اند؛ در نتیجه، فعالیت‌های تدریس و یادگیری بهبود یافته و سازوکارهای مدیریتی به کمال رسیده‌اند.

در پاسخ به الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، کار اعتباربخشی باید به سطحی عمیق‌تر و اساسی‌تر ارتقا یابد. به منظور ایجاد تغییرات قوی و پایدار، اداره آموزش و پرورش استان فو تو به طور همزمان بسیاری از راه‌حل‌های کلیدی را به کار گرفته است.

بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش استان فو تو از مدارس می‌خواهد که تبلیغات خود را تقویت کنند تا آگاهی کارکنان را در مورد اینکه تضمین کیفیت آموزشی یک فرآیند مداوم، عینی و علمی است، یکپارچه سازند.

در نتیجه، بسیاری از واحدها برنامه‌های تضمین کیفیت سالانه را تدوین کرده‌اند، تیم‌های حسابرسی داخلی تشکیل داده‌اند و شروع به ایجاد عادات کاری بر اساس شواهد و داده‌های واقعی کرده‌اند.

آقای نگوین توان ترونگ - معاون رئیس اداره مدیریت کیفیت (اداره آموزش و پرورش استان فو تو) گفت: این اداره در حال افزایش بازرسی‌های منظم و سرزده است تا از صداقت گزارش‌های خودارزیابی اطمینان حاصل کند، ضمن اینکه واحدهای دارای محدودیت را راهنمایی و پشتیبانی می‌کند. محتوای بازرسی بر فرآیند، دقت شواهد و پیشرفت بهبود کیفیت متمرکز است.

تحول دیجیتال یکی از مسیرهای جدیدی است که به بهبود اثربخشی بازرسی کمک می‌کند. بسیاری از دبیرستان‌ها سیستم‌های ذخیره‌سازی شواهد الکترونیکی ایجاد کرده‌اند که با نرم‌افزارهای مدیریتی ادغام شده‌اند و به تجزیه و تحلیل سریع‌تر داده‌ها کمک می‌کنند.

در کنار آن، وزارت آموزش و پرورش استان فو تو در حال تحقیق در مورد یک پایگاه داده مشترک برای کل استان است تا اطلاعات را همگام‌سازی کند، از مدیریت و ارزیابی پشتیبانی کند.

برای تداوم فعالیت‌های اعتبارسنجی، بخش آموزش و پرورش نیاز به سرمایه‌گذاری در منابع ضروری مانند بودجه‌های آموزشی، تجهیزات فناوری، سازوکارهای پاداش و تشویق برای کارکنان را شناسایی کرده است. مدارس همچنین هماهنگی با دولت، والدین و سازمان‌های اجتماعی را برای بسیج منابع و بهبود بی‌طرفی در ارزیابی تقویت می‌کنند.

اجرای همزمان گروه‌هایی از راه‌حل‌ها، تغییرات مثبتی ایجاد می‌کند و به بهبود کیفیت آموزش عمومی در استان فو تو در جهتی اساسی و پایدار کمک می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-day-manh-chuyen-doi-so-trong-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-thpt-post758680.html