فو تو اجرای سیاست‌ها برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی را تقویت می‌کند

GD&TĐ - مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی و مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی در فو تو، به طور همزمان سیاست‌هایی را برای حمایت از دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی اجرا کرده‌اند و به «پشتیبانی» برای آنها تبدیل شده‌اند تا با اطمینان به مدرسه بروند.

دولت با صدور فرمان شماره 66/2025/ND-CP مورخ 12 مارس 2025، سیاست‌های مربوط به کودکان مهدکودک، دانش‌آموزان و کارآموزان در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی، مناطق ساحلی و جزیره‌ای و مؤسسات آموزشی دارای کودکان مهدکودک و دانش‌آموزان دارای سیاست‌های (فرمان شماره 66/2025/ND-CP) را تنظیم کرد و فرصت‌های جدیدی را برای مناطق محلی جهت مراقبت بهتر از نسل جوان در مناطق محروم فراهم نمود.

در فو تو ، مدارس شبانه‌روزی قومی (DTNT) و مدارس نیمه‌شبانه‌روزی (DTBT) به طور فعال و همزمان راه‌حل‌های بسیاری را به کار گرفته‌اند و تضمین می‌کنند که سیاست‌ها به سرعت و به طور مؤثر به افراد مناسب برسند.

همزمان سیاست‌های پشتیبانی دانشجویی را اجرا کنید

اداره آموزش و پرورش استان فو تو اعلام کرد که این اداره از مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی و مدارس شبانه‌روزی درخواست کرده است که رژیم‌ها و سیاست‌های مندرج در فرمان شماره 66/2025/ND-CP را به طور دقیق، کامل و سریع اجرا کنند.

به طور خاص، توجه ویژه ای به کار پرورش و مدیریت دانش آموزان می شود؛ بهبود کیفیت وعده های غذایی و فعالیت های شبانه روزی... در عین حال، بازرسی و نظارت باید تقویت شود تا سیاست ها به موضوعات مناسب برسند و اثربخشی عملی را ارتقا دهند.

مدرسه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی استان فو تو، به عنوان محل زندگی و تحصیل صدها دانش‌آموز اقلیت قومی از کمون‌های کوهستانی و مناطق دورافتاده، به عنوان یک موسسه آموزشی تخصصی با وظیفه پرورش و آموزش دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی شناخته می‌شود.

در سال تحصیلی 2025-2026، دبیرستان اقلیت‌های قومی استان فو تو، 16 کلاس با 549 دانش‌آموز از 11 اقلیت قومی دارد که بزرگترین آنها گروه قومی موونگ است.

این مدرسه اهمیت ویژه‌ای به سازماندهی خوابگاه‌ها می‌دهد. سیستم خوابگاه، آشپزخانه و فضای زندگی مشترک به صورت علمی و تمیز چیده شده‌اند و شرایط زندگی طولانی مدت دانش‌آموزان را برآورده می‌کنند.

مدرسه برای هر بازه زمانی یک جدول زمانی معقول تهیه می‌کند؛ مدیران و معلمان را به صورت شبانه‌روزی در حال انجام وظیفه تعیین می‌کند؛ یک تیم خودمدیریتی برای پشتیبانی از یادگیری و نظم دانش‌آموزان تشکیل می‌دهد.

سیاست حمایتی تحت فرمان 66/2025/ND-CP به طور کامل و شفاف توسط دبیرستان اقلیت‌های قومی استانی فو تو اجرا می‌شود. دانش‌آموزان سه وعده غذایی در روز با منوی هفتگی چرخشی دریافت می‌کنند که تضمین کننده تغذیه و ایمنی مواد غذایی است.

دبیرستان اقلیت‌های قومی استان فو تو به طور کامل روی تجهیزات آموزشی سرمایه‌گذاری کرده و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا محیط یادگیری خوبی داشته باشند.

خانم فی تی مای هونگ - معاون مدیر دبیرستان اقلیت‌های قومی استان فو تو - گفت که این مدرسه وعده‌های غذایی برای دانش‌آموزان را با سه وعده غذایی اصلی و هزینه سوخت سازماندهی می‌کند. وعده‌های غذایی در یک منوی هفتگی برنامه‌ریزی می‌شوند، بدون غذاهای تکراری، که تضمین کننده تغذیه مناسب برای ذائقه و وضعیت جسمی دانش‌آموزان است.

ایمنی مواد غذایی به شدت کنترل می‌شود، منشأ مواد غذایی مشخص است، فرآوری از واردات تا فرآوری تحت نظارت است، کمیت‌سنجی انجام می‌شود... وعده‌های غذایی کامل، فضای گرم به کودکان کمک می‌کند تا برای مطالعه و تمرین احساس امنیت کنند.

دبیرستان اقلیت‌های قومی استانی فو تو نه تنها به تأمین وعده‌های غذایی بسنده می‌کند، بلکه بر ایجاد یک محیط آموزشی جامع نیز تمرکز دارد و به طور هماهنگ سوادآموزی، آموزش مردم و تمرین مهارت‌های زندگی را با هم ترکیب می‌کند.

دانش‌آموزان در فعالیت‌های فوق برنامه، فرهنگ - هنر، ورزش و آموزش مهارت‌ها شرکت می‌کنند و از این طریق سبک زندگی مثبت، نظم و انضباط و همبستگی را در خود پرورش می‌دهند.

تران تی ویت فونگ - دانش‌آموز کلاس 11A1 (دبیرستان اقلیت‌های قومی استان فو تو) گفت که از ما از غذا خوردن، استراحت گرفته تا درس خواندن به دقت مراقبت می‌شود. منو هر روز تغییر می‌کند، غذاها خوشمزه و مغذی هستند.

معلمان و والدین فرزندخوانده بسیار دوستانه و صمیمی هستند و باعث می‌شوند احساس کنیم در خانه خودمان هستیم. من بسیار سپاسگزارم و سعی خواهم کرد خوب درس بخوانم تا زحمات معلمان و خانواده را نادیده نگیرم.

به لطف سازماندهی خوب کار شبانه‌روزی، زندگی دانش‌آموزان پایدار است، تعداد دانش‌آموزان ثابت نگه داشته می‌شود و کیفیت آموزش مدرسه دائماً در حال بهبود است.

کمک به دانش‌آموزان مناطق دورافتاده برای رفتن به مدرسه

محدود کردن تعداد دانش‌آموزانی که از مدرسه ترک تحصیل می‌کنند، کمک به آنها برای احساس امنیت در رفتن به مدرسه و کمک به بهبود کیفیت آموزش، مزایای عملی هستند که سیاست حمایت از دانش‌آموزان در مناطق محروم طبق فرمان شماره 66/2025/ND-CP دولت برای دانش‌آموزان مناطق کوهستانی و مناطق اقلیت‌های قومی در فو تو به ارمغان آورده است.

مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی ترونگ سون (کمون ترونگ سون) در یک کمون کوهستانی بسیار صعب‌العبور واقع شده است و اولین مدرسه شبانه‌روزی در منطقه ین لاپ (قدیمی) است. جاده‌ها برای رفت و آمد بسیار صعب‌العبور هستند.

تمام دانش‌آموزان این مدرسه از اقوام مونگ، دائو و مونگ هستند. بسیاری از آنها در روستاهای کوهستانی حدود ۱۷ تا ۲۰ کیلومتری مدرسه زندگی می‌کنند و مجبورند در خوابگاه مدرسه بمانند. دانش‌آموزان باقیمانده چند کیلومتر از مدرسه فاصله دارند و هر روز برای تحصیل از گذرگاه‌های شیب‌دار عبور می‌کنند.

پیش از این، معلمان مدرسه برای بسیج دانش‌آموزان جهت حضور در کلاس با مشکل مواجه بودند. با این حال، به لطف اجرای دقیق و تضمین به موقع سیاست‌ها و مقررات حمایت از دانش‌آموزان، تعداد دانش‌آموزانی که از مدرسه انصراف می‌دهند به طور قابل توجهی کاهش یافته و تعداد دانش‌آموزان در کلاس‌ها حفظ شده است.

آقای لی مین توین - مدیر مدرسه راهنمایی ترونگ سان ویژه دانش‌آموزان شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی گفت: در سال تحصیلی 2025-2026، این مدرسه 408 دانش‌آموز دارد که 142 نفر از آنها دانش‌آموز شبانه‌روزی هستند.

کمبود قبلی خوابگاه، دانش‌آموزان را مجبور به اجاره اتاق می‌کرد. از سال ۲۰۲۰، یک پانسیون ۳ طبقه با ۱۲ اتاق تکمیل شده است تا به مدرسه در سازماندهی فعالیت‌های شبانه‌روزی پایدار کمک کند.

گوشه کوچکی از خانه شبانه‌روزی مدرسه راهنمایی ترونگ سون ویژه اقلیت‌های قومی - جایی که دانش‌آموزان بخشی خاطره‌انگیز از دوران جوانی خود را می‌گذرانند.

به گفته آقای لی مین توین - مدیر مدرسه، حفظ تعداد دانش‌آموزان در گذشته بسیار دشوار بود، اما از زمان اجرای فرمان 66/2025/ND-CP، دانش‌آموزان با غذا، برنج و شهریه حمایت می‌شوند... و بدین ترتیب بار والدین کاهش می‌یابد.

لی تی ووی، کلاس نهم ب (دبیرستان ترونگ سون برای اقلیت‌های قومی) گفت: خانه من در منطقه نهوی (شهرستان ترونگ سون)، 20 کیلومتری مدرسه است. در طول این سال‌ها، هر یکشنبه بعد از ظهر، والدینم مرتباً من را به مدرسه می‌برند تا با دوستانم بمانم و درس بخوانم و آخر هفته‌ها هم دنبالم می‌آیند تا به خانه بروم.

با توجه به اینکه می‌توانم در مدرسه بمانم، والدینم می‌توانند با خیال راحت سر کار بروند و من خیلی خوشحالم چون وقت بیشتری برای درس خواندن دارم. عصرها هم از معلم‌ها راهنمایی‌های بیشتری برای مرور درس‌ها می‌گیریم، بنابراین نتایج درس خواندنم خیلی بهتر از قبل شده است.

در مسیر آموزش منابع انسانی برای مناطق اقلیت‌های قومی، مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی و مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی در استان فو تو، ماموریت خود را به خوبی انجام داده‌اند و همچنان می‌دهند و سهم عملی در توسعه اجتماعی-اقتصادی استان فو تو دارند.

می‌توان تأیید کرد که سیاست‌های حمایتی دولت از دانش‌آموزان در مناطق دشوار، به «حمایتی» برای آنها تبدیل شده است تا بر شرایط خود غلبه کنند و با اطمینان به مدرسه بروند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-tang-cuong-thuc-hien-chinh-sach-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post758748.html