فو تو به بهبود شبکه سیستم آموزش پیش دبستانی خود ادامه می‌دهد.

در ۲۳ آگوست، اداره آموزش و پرورش استان فو تو اعلام کرد که این اداره به تازگی کنفرانسی از مدیران پیش‌دبستانی‌ها در منطقه وین فوک (قدیمی) ترتیب داده است تا خلاصه‌ای از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۴ ارائه دهد و وظایف آموزش پیش‌دبستانی برای سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۵ را تعیین کند.

پس از ادغام، استان فو تو دارای ۷۰۸ مهدکودک و ۴۱۲ گروه/کلاس خصوصی مستقل و ۵۲۴ مدرسه مجزا است. کادر آموزشی و مدیریتی متعدد و اساساً واجد شرایط هستند؛ آنها از سه منطقه تجربه اندوخته‌اند و سیاست‌های حمایتی ویژه‌ای را به ارث برده‌اند.

کیفیت مراقبت از کودکان و آموزش تغییرات مثبت زیادی داشته است، میزان کودکانی که در مدارس شبانه‌روزی شرکت می‌کنند بالا است، میزان مدارسی که استانداردهای ملی را رعایت می‌کنند ۸۱.۶٪ است که بالاتر از میانگین ملی است.

با این حال، آموزش پیش‌دبستانی در استان فو تو نیز با چالش‌هایی در بهبود کیفیت جامع و یکسان در بین مناطق مواجه است، از جمله: نرخ بسیج کودکان برای مهدکودک هنوز پایین است، بسیاری از معلمان قراردادی هستند، کمبود معلم در مراکز غیردولتی وجود دارد، تفاوت در شرایط مراقبت بین مناطق، وجود مدارس جداگانه و کلاس‌های درس موقت زیاد؛

به طور خاص، پیش‌دبستانی‌ها در مناطق کوهستانی و اقلیت‌های قومی به سیاست‌های خاصی نیاز دارند تا این شکاف را کاهش دهند و میزان برآورده شدن استانداردهای ملی توسط مدارس را افزایش دهند.

به گفته رئیس اداره آموزش و پرورش استان فو تو، در سال تحصیلی 2025-2026، بخش آموزش استان فو تو به تکمیل شبکه سیستم آموزش پیش دبستانی مطابق با شرایط اقتصادی و توزیع منطقی بین مناطق ادامه خواهد داد.

همزمان، به طور مؤثر کارهای نظارتی را به کار بگیرید، فرآیندهای مدیریتی را استاندارد کنید و تحول دیجیتال را در سراسر صنعت ترویج دهید. سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های پیش‌دبستانی، به ویژه در مناطق محروم را افزایش دهید.

تمرکز بر آموزش و بهبود کیفیت معلمان؛ نوآوری در روش‌های مراقبت و آموزش کودکان و اجرای مؤثر برنامه‌های آموزش پیش‌دبستانی...

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-tiep-tuc-hoan-thien-mang-luoi-he-thong-giao-duc-mam-non-post745444.html