سازماندهی مجدد سیستم دانشگاهی برای ایجاد دانشگاه‌های منطقه‌ای

(Chinhphu.vn) - بازسازی و ادغام سیستم، اگر به صورت روشمند، همراه با ارزیابی تأثیر و تضمین حقوق زبان‌آموزان و کارگران انجام شود، شرایطی را برای تمرکز منابع، ساده‌سازی دستگاه و بهبود کارایی سرمایه‌گذاری عمومی ایجاد می‌کند و در نتیجه ظهور مراکز دانشگاهی چندرشته‌ای را ارتقا می‌دهد و باعث گسترش دانشگاه‌ها و فناوری می‌شود.

در طول سال‌های گذشته، شبکه مؤسسات آموزش عالی در ویتنام به سرعت توسعه یافته است، اما هنوز پراکنده، متفرق، کوچک‌مقیاس و دارای حوزه‌های همپوشانی است. این وضعیت باعث تقسیم منابع شده و تشکیل دانشگاه‌های قوی که بتوانند در سطح منطقه‌ای و بین‌المللی رقابت کنند را دشوار کرده است. پروفسور دکتر نگوین دین دوک، رئیس سابق شورای دانشگاه فناوری (VNU)، با تحلیل روشن این وضعیت، گفت که پراکندگی منابع، فرصت تشکیل دانشگاه‌های پیشرو با جایگاهی در نقشه دانشگاهی بین‌المللی را کاهش داده است.

به گفته پروفسور دکتر نگوین دین دوک، ادغام دانشگاه‌ها نه تنها راه حلی برای مدل‌های سازمانی است، بلکه یک فرآیند تحول استراتژیک نیز هست که هدف آن بهبود ظرفیت فکری، کیفیت آموزش، تحقیق، نوآوری و بهره‌وری منابع است. او تأیید کرد که ویتنام می‌تواند از تجربیات بسیاری از کشورها مانند ژاپن، کره، فرانسه، آلمان یا کشورهای شمال اروپا، 5 درس مهم را که مستقیماً به آنها اشاره شده است، بیاموزد.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک تجربیات بین‌المللی خود را در زمینه بازسازی سیستم دانشگاهی به اشتراک می‌گذارد.

با چشم‌انداز و استقلال، ادغام‌ها راه درازی را طی می‌کنند.

اولاً، بسیاری از کشورها ادغام‌ها را تنها در چارچوب استراتژی‌های ملی، که با چشم‌انداز بلندمدت نقش دانشگاه‌ها در اقتصاد دانش‌بنیان مرتبط هستند، انجام می‌دهند.

برای مثال، پروفسور دوک به بازسازی سیستم دانشگاه‌های دولتی ژاپن در اوایل دهه ۲۰۰۰ اشاره کرد که هدف آن ایجاد دانشگاه‌های ملی قوی، مستقل و رقابتی در سطح جهانی بود. از این رو، می‌توان دریافت که ویتنام نیز به یک طرح جامع نیاز دارد که به وضوح ماموریت هر موسسه را پس از ادغام و طبقه‌بندی در کل سیستم تعریف کند.

علاوه بر این، استقلال و شفافیت پیش‌نیاز موفقیت محسوب می‌شوند. تجربه کره و فنلاند نشان می‌دهد که ادغام‌ها تنها زمانی مؤثر هستند که به مدارس استقلال علمی و مالی، حق شکل‌دهی به مدل حاکمیتی خود، جذب نیرو، توسعه برنامه‌ها و گسترش همکاری‌های تجاری داده شود.

پروفسور نگوین دین دوک تأکید کرد که اگر استقلال با ادغام‌ها همراه نباشد، فرآیند ادغام می‌تواند به راحتی به تشریفات کشیده شود یا بار نهادی اضافی ایجاد کند. او همچنین تحلیل کرد که حفظ نقش شورای دانشگاه مانند قانون اصلاح‌شده آموزش عالی در سال ۲۰۱۸، کلید کنترل قدرت و ارتقای نوآوری است. بنابراین، ادغام‌ها باید با استقلال اساسی، جامع و عمیق همراه باشند.

همکاری‌های علمی برای شتاب بیشتر مدرسه

بسیاری از کشورها به دلیل ادغام‌های «کاغذی» شکست خورده‌اند، که فقط دستگاه‌ها را تجمیع کرده اما ارزش علمی ایجاد نکرده است. طبق تحلیل پروفسور نگوین دین دوک، درس‌هایی از فرانسه و آلمان نشان می‌دهد که «دانشگاه‌های جامع» تنها زمانی موفق هستند که ادغام به عمق علمی، از جمله به اشتراک گذاشتن آزمایشگاه‌ها، منابع تحقیقاتی و ایجاد برنامه‌های میان‌رشته‌ای، بپردازد. ویتنام باید این هدف را در اولویت قرار دهد: ادغام‌ها باید ظرفیت دانشگاهی جدیدی ایجاد کنند، قدرت تحقیقاتی را افزایش دهند، نه اینکه فقط ساختار اداری را تغییر دهند.

در کنار آن، احترام به فرهنگ و مردم نیز عاملی تعیین کننده است. ژاپن معتقد است که ادغام مدارس با سنت های مختلف را نمی توان با دستور اداری انجام داد.

پروفسور نگوین دین دوک با اشاره به مدل ژاپنی گفت که این کشور یک نقشه راه نرم اتخاذ کرده و اساتید، دانشجویان و اتحادیه‌ها را به مشارکت در این فرآیند تشویق می‌کند و از این طریق هویت خود را حفظ کرده و یک محیط دانشگاهی چندفرهنگی ایجاد می‌کند. وی گفت، ویتنام باید از طریق گفتگو، شفافیت و اجماع، تغییر را مدیریت کند.

در نهایت، کشورهای اروپایی همگی تضمین کیفیت و ظرفیت تحقیقاتی را به عنوان معیار ارزیابی پس از ادغام در نظر می‌گیرند. دانشگاه‌هایی مانند دانشگاه آلتو (فنلاند) یا دانشگاه پاریس-ساکلی (فرانسه) به لطف تمرکزشان بر نوآوری و مشارکت‌های تجاری، به سرعت به رتبه‌های بالا رسیدند. این استاد دانشگاه تأیید کرد که ویتنام نیز باید به جای تکیه صرف بر مقیاس یا تعداد واحدهای ادغام‌شده، یک مکانیسم ارزیابی بر اساس کیفیت آموزش و تحقیق ایجاد کند.

پروفسور نگوین دین دوک گفت که اگر ادغام دانشگاه‌ها با دقت و طبق برنامه اجرا شود، به ساده‌سازی سیستم، ارتقای استقلال، افزایش بهره‌وری سرمایه‌گذاری و ایجاد پایه‌ای برای تشکیل دانشگاه‌های قوی، ادغام بین‌المللی و تبدیل شدن به ستون‌هایی در اکوسیستم نوآوری ملی کمک خواهد کرد. او همچنین تأکید کرد که این فرصت مهمی برای ویتنام است تا دانشگاه‌هایی را تشکیل دهد که واقعاً منطقه‌ای و بین‌المللی باشند.

پنجشنبه ترانگ

منبع: https://baochinhphu.vn/sap-xep-lai-he-thong-dai-hoc-de-tao-nen-nhung-truong-mang-tam-khu-vuc-102251114113623135.htm