در جلسه‌ای که در پایان ماه سپتامبر با موضوع ارتقای توسعه با کیفیت بالا توسط دفتر مطبوعاتی شورای دولتی چین برگزار شد، نماینده وزارت آموزش و پرورش گفت که نتایج پس از ۳ سال اجرای سیاست «کاهش مضاعف» مثبت بوده است.

آقای وانگ جیایی - معاون وزیر آموزش و پرورش چین - تأیید کرد: «ما به تقویت مدیریت فعالیت‌های تدریس خصوصی ادامه خواهیم داد تا از انحرافات جلوگیری کنیم.» نماینده وزارت آموزش و پرورش این کشور برای خلاصه کردن وضعیت پس از ۳ سال اجرای این سیاست، آن را با دو عبارت «کاهش مضاعف» و «افزایش مضاعف» خلاصه کرد.

اولاً، در مورد «کاهش مضاعف» ، تعداد مراکز آموزشی برای دروس کلیدی (ریاضی، انگلیسی و چینی) به شدت کاهش یافته است، مراکز تدریس خصوصی در مقیاس بزرگ اساساً کنترل و سخت‌گیری شده‌اند، به ویژه کاهش تکالیف و بار یادگیری فوق برنامه برای دانش‌آموزان.

دوم، در مورد «افزایش مضاعف» ، حدود ۲۰۰۰۰۰ مدرسه در سراسر کشور خدمات فوق برنامه را اجرا کرده‌اند، میزان مشارکت داوطلبانه دانش‌آموزان از ۵۰٪ قبل از اجرای سیاست «کاهش مضاعف» به بیش از ۹۰٪ افزایش یافته است. علاوه بر این، کیفیت تدریس در مدارس نیز به طور قابل توجهی بهبود یافته است.

اخبار چین شاه جیا نگی.png
آقای وانگ جیایی - معاون وزیر آموزش و پرورش چین. منبع عکس: China News

آقای وانگ جیایی گفت که گام بعدی وزارت آموزش چین، تثبیت دستاوردهای سیاست «کاهش مضاعف» با هدف ایجاد یک محیط آموزشی سالم و تقویت «افزایش مضاعف» در مدارس خواهد بود. یعنی تمرکز بر بهبود کیفیت تدریس ضمن ترویج اجرای خدمات فوق برنامه در مدارس، از طریق:

یکی از این موارد، گسترش منابع و تقویت کیفیت تدریس در مدارس ابتدایی و متوسطه است : اجرای گسترده طرح‌های بهبود کیفیت، بهینه‌سازی تخصیص منابع در منطقه و تقویت تشکیل تیمی از معلمان بسیار ماهر. در عین حال، چین به شدت دیجیتالی کردن آموزش را برای گسترش دسترسی به منابع آموزشی با کیفیت بالا ترویج می‌دهد.

دوم، بهبود کیفیت و تحریک انگیزه ذاتی فعالیت‌های تدریس و یادگیری: بهینه‌سازی روش‌های تدریس، تقویت مدیریت تدریس و به‌کارگیری فناوری در تدریس، بهبود جامع کیفیت ساعات کلاس، اطمینان از اینکه معلمان به اندازه کافی خوب تدریس می‌کنند و دانش‌آموزان به اندازه کافی خوب یاد می‌گیرند. این کشور همچنین دائماً کیفیت خدمات فوق برنامه را برای برآوردن نیازهای متنوع یادگیری دانش‌آموزان بهبود می‌بخشد.

سوم، تمرکز بر عمل ، ایجاد یک نظام آموزشی جامع: تقویت فعالیت‌های عملی در موضوعات درسی، پیوند دادن موضوعات درسی و سازماندهی فعالیت‌های عملی اجتماعی، برای آموزش تفکر خلاق و توانایی کاوش دانش‌آموزان. در عین حال، تقویت آموزش علوم تجربی.

چهارم، تقویت نظارت و ایجاد یک محیط مدیریتی همزمان در داخل و خارج از مدرسه: سازوکار مدیریتی بلندمدت و منظم برای فعالیت‌های آموزشی خارج از مدرسه را تکمیل کنید، فعالیت‌های آموزشی غیرقانونی در موضوع اصلی را اکیداً ممنوع کنید، مدیریت فعالیت‌های آموزشی غیر اصلی را تقویت کنید و با تخلفات به شدت برخورد کنید. در عین حال، مدیریت منابع مالی مراکز آموزشی خارج از مدرسه را تقویت کنید تا از وضعیت دریافت شهریه‌های غیرمعمول بالا و کنترل نشده جلوگیری شود.

در یک موضوع بحث‌برانگیز، مدارس چین برای تشویق دانش‌آموزان به ورزش، زمان زنگ تفریح ​​را از ۱۰ دقیقه به ۱۵ دقیقه افزایش داده‌اند که به گفته وانگ جیایی، معاون وزیر، اقدامی برای کمک به دانش‌آموزان در بهبود سلامتشان است. آقای یی گفت: «دانش‌آموزان باید حداقل دو ساعت در روز فعالیت بدنی داشته باشند، از جمله یک کلاس تربیت بدنی و یک ساعت فعالیت بدنی بعد از مدرسه.»

(منبع: اخبار چین)

با اینکه به خاطر اینکه با معلم کلاسم کلاس‌های اضافی برنداشتم مورد آزار و اذیت قرار گرفتم، هنوز هم از تدریس خصوصی اضافی حمایت می‌کنم.

با اینکه به خاطر اینکه با معلم کلاسم کلاس‌های اضافی برنداشتم مورد آزار و اذیت قرار گرفتم، هنوز هم از تدریس خصوصی اضافی حمایت می‌کنم.

در کلاس نهم، تنها کسانی که در کلاس درس اضافه شرکت نکردند، من و یک دانش‌آموز دیگر بودیم، آن هم وقتی معلم در خانه درس می‌داد. او به پدر و مادرم گفت: «از ثبت نام فرزندتان در هنرستان دست بردارید، چطور می‌توانید در آزمون ورودی کلاس دهم قبول شوید!»
آموزش بیشتر، یادگیری بیشتر: نگذارید «پای بیرونی بلندتر از پای داخلی باشد»

آموزش بیشتر، یادگیری بیشتر: نگذارید «پای بیرونی بلندتر از پای داخلی باشد»

باید مجازات‌های خاصی برای جلوگیری از تحمیل بار اضافی تدریس و یادگیری به معلمان و دانش‌آموزان، که بر اجرای برنامه رسمی آموزش تأثیر می‌گذارد، وجود داشته باشد. معلمانی که تدریس اضافی دارند نباید «یک پایشان را درازتر از پای دیگر بگذارند».
معلمان در مورد نظارت و برخورد با معلمانی که از کلاس‌های فوق برنامه

معلمان در مورد نظارت و برخورد با معلمانی که از کلاس‌های فوق برنامه "طفره می‌روند" توصیه‌هایی ارائه می‌دهند

مدیر می‌تواند شماره تلفن‌ها، ایمیل‌ها و... را در تابلوی اعلانات جلوی درب مدرسه و در وب‌سایت مدرسه منتشر کند تا والدین بتوانند در صورت مشاهده هرگونه تخلف در تدریس اضافی توسط معلمان، از آن مطلع شده و گزارش دهند.