یادگیری در ارتفاعات بالای Mu Ca

کمون مو کا در قسمت بالایی رودخانه دا، بیش از ۲۰۰ کیلومتر از مرکز استان واقع شده است. کل کمون دارای ۸ روستا، ۳ منطقه مسکونی، ۸۷۱ خانوار با ۳۲۹۹ نفر جمعیت است؛ که عمدتاً از قوم ها نهی هستند. دورترین روستا ۴۰ کیلومتر از مدرسه فاصله دارد. اگرچه حمل و نقل راحت‌تر شده است، اما نشان زمانی که تقریباً از دنیای خارج جدا بود، هنوز عمیقاً در خاطرات مردم حک شده است.

یک کلاس فوق برنامه در مدرسه ابتدایی شبانه روزی مو کا مخصوص اقلیت های قومی.

در خاطرات بزرگان ها نهی در مو کا، حدود ۲۰ سال پیش، این مکان هنوز تقریباً دورافتاده بود. در آن زمان، بیشتر روستاها جاده نداشتند؛ مردم فقط از مسیرهای باریکی که قبلاً آنها را "مسیر سگ‌ها" می‌نامیدند، رفت و آمد می‌کردند. لی نا شو، بزرگ روستا، که اکنون بیش از هشتاد سال دارد، هنوز هم وقتی درباره گذشته صحبت می‌کند، احساساتی می‌شود زیرا در آن زمان فقر زیادی وجود داشت، در تمام طول سال کمبود غذا وجود داشت و به ندرت برنج کافی در انبار غله پیدا می‌شد.

به گفته آقای پو گا هو، رئیس قدیمی روستا در مو کا، به دلیل گرسنگی، فرستادن کودکان به مدرسه سهل‌انگاری می‌شد؛ سال‌های زیادی نرخ فقر همیشه بالای ۸۰ درصد بود، نرخ رفتن کودکان به مدرسه پایین بود، به خصوص در کلاس‌های مختلط. کار بسیج دانش‌آموزان برای رفتن به کلاس برای معلمان در آن زمان سفری طاقت‌فرسا بود، معلمان از مناطق پست مجبور بودند خانه به خانه بروند و از رئیس روستا، هو، بخواهند که به عنوان پلی برای متقاعد کردن والدین عمل کند. بچه‌ها وقتی غریبه‌ها را می‌دیدند پنهان می‌شدند. معلمان هم به آنها خواندن و نوشتن یاد می‌دادند، هم زبان ها نهی را یاد می‌گرفتند و هم راه‌هایی برای نزدیک شدن به آنها و تشویق آنها به رفتن به کلاس هر روز پیدا می‌کردند.

معلمان نزدیک به ۴۰ کیلومتر سفر کردند تا دانش‌آموزان روستای کو ما تاپ را به حضور در کلاس درس تشویق کنند.

امروزه، بسیاری از معلمان زندگی خود را وقف گسترش دانش در اینجا کرده‌اند. آقای دائو لونگ های، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی مو کا، نزدیک به ۲۵ سال است که در مناطق کوهستانی به آموزش مشغول است، از جوانی اهل شهر ساحلی های فونگ که برای کار به مونگ ته آمده، با مردم تایلندی، ها نهی و لا هو "همراه" شده و مو کا را به عنوان وطن دوم خود انتخاب کرده است. خانم لی تی هوا تو، معلم کلاس اول الف، اهل وو نهی، تای نگوین، ۲۱ سال است که در این کار مشغول است. سال‌هایی وجود دارد که او فقط یک بار به زادگاهش برمی‌گردد و گاهی اوقات اصلاً به آنجا باز نمی‌گردد. برای آنها، مو کا به وطن دومشان تبدیل شده است.

در سال تحصیلی 2020-2026، مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی مو کا 14 کلاس با 316 دانش‌آموز دارد که 172 نفر از آنها دانش‌آموز شبانه‌روزی هستند. علاوه بر مدرسه اصلی، فین خو یک مدرسه اقماری با 5 کلاس با 106 دانش‌آموز است که 40 نفر از آنها دانش‌آموز شبانه‌روزی هستند. این مدرسه در یک فضای بزرگ مدرسه اصلی با یک ساختمان دو طبقه، یک فضای شبانه‌روزی و یک آشپزخانه عمومی سرمایه‌گذاری کرده است. با این حال، به دلیل تعداد زیاد دانش‌آموزان، مدرسه اقماری فین خو هنوز فاقد کلاس درس و کتابخانه است. بسیاری از اتاق‌ها فرسوده و نشتی دارند. دو کلاس درس پیش‌ساخته در زمستان برای گرم نگه داشتن دانش‌آموزان کافی نیست. در مدرسه مرکزی، کلاس‌های درس تازه تحویل داده شده در طبقه سوم هنوز هنگام باران نشت می‌کنند. فضای شبانه‌روزی تنگ است، سرویس‌های بهداشتی بیش از حد پر شده‌اند. کلاس‌های درس فاقد میز و صندلی هستند. مسکن عمومی معلمان به اندازه کافی وجود ندارد، بسیاری از معلمان مجبورند خانه‌های موقت برای زندگی اجاره کنند یا بسازند.

هویت فرهنگی از طریق دروس فوق برنامه باشگاه فرهنگ سنتی ها نهی حفظ می‌شود.

خانم لی، یکی دیگر از معلمان مدرسه، اظهار داشت: به لطف رژیم حمایتی تحت فرمان 116/2016، به دانش‌آموزان شبانه‌روزی غذا و محل اقامت داده می‌شود که به آنها کمک می‌کند در کلاس بمانند و میزان حضور بالایی داشته باشند.

خارج از ساعات معمول مدرسه، دانش‌آموزان در فعالیت‌های فرهنگی و هنری شرکت می‌کنند، در کتابخانه سبز و به ویژه باشگاه فرهنگ سنتی ها نهی کتاب می‌خوانند. دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که چگونه پارچه نیلی را رنگ کنند، الگوهای گلدوزی کنند، طبل‌های جشنواره را بکوبند؛ و داستان‌هایی درباره اجدادشان، مزارعشان و آهنگ‌های قومی محلی خود تعریف کنند. معلم ترونگ کونگ هوا (از تویین کوانگ)، که بیش از ۲۳ سال با مو کا در ارتباط بوده است، گفت: «ما می‌خواهیم دانش‌آموزان به هویت خود افتخار کنند؛ نه تنها خواندن و نوشتن را یاد بگیرند، بلکه یاد بگیرند که چگونه ریشه‌های خود را حفظ کنند. این به آنها کمک می‌کند تا درباره گروه قومی خود بیشتر بدانند و همچنین راهی برای حفظ و نگهداری هویت فرهنگی ملی است.» در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه ۳ باشگاه ساخت: گلدوزی، هنر و ورزش ، که بیش از ۸۰ دانش‌آموز را برای شرکت در آنها جذب کرد و به حفظ و گسترش ارزش‌های فرهنگی سنتی کمک کرد.

امروزه در مو کا مردم دیگر مانند گذشته نسبت به کلام مکتوب بی‌تفاوت نیستند.

وضعیت آموزش و پرورش در موچا به طور قابل توجهی تغییر کرده است، میزان حضور در مدرسه ثابت مانده است، نرخ انتقال سالانه به بیش از ۹۹٪ می‌رسد. پس از ۲۰ سال، بسیاری از دانش‌آموزان این مدرسه به مقامات کمون، پزشکان، مرزبانان تبدیل شده‌اند و برای خدمت به میهن خود بازگشته‌اند. لبخند دانش‌آموزان، دستان گلدوزی و صدای طبل‌های جشنواره، گواه این سفر است. لی نا خو، بزرگ قبیله، با احساسات گفت: «امروزه، در موچا، مردم دیگر مانند گذشته نسبت به نامه‌ها بی‌تفاوت نیستند. مردم بیشتر از درس خواندن آگاه هستند و به فرستادن فرزندانشان به مدرسه اهمیت می‌دهند.» در پشت این تغییر، کار خاموش معلمانی از مناطق پست و کوهستانی وجود دارد که از گذرگاه‌ها عبور می‌کنند تا برای پخش نامه‌ها و انتقال دانش به اینجا بیایند.

توان هونگ

منبع: https://nhandan.vn/su-hoc-o-thuong-nguon-mu-ca-post922348.html