یکسان‌سازی جهت‌گیری آموزش رزیدنتی در نظام آموزش ملی

طبق اعلام وزارت بهداشت، این واحدها در مورد جهت‌گیری مقررات آموزش تخصصی در بخش بهداشت و درمان در سیستم ملی آموزش عالی که توسط وزارت بهداشت مدیریت می‌شود، به توافق رسیده‌اند.

معاون وزیر بهداشت ، نگوین تری توک، در جلسه بحث و گفتگو صحبت می‌کند (عکس: هونگ فونگ).

این محتوا در گزارشی که وزارت بهداشت برای دریافت و توضیح نظرات کمیته دائمی مجلس ملی، نظرات بررسی کمیته فرهنگ و امور اجتماعی و نظرات نمایندگان مجلس ملی در مورد پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های نوآورانه برای کار حفاظت، مراقبت و بهبود سلامت مردم به نمایندگان مجلس ملی ارسال کرده است، ذکر شده است.

این محتوا در جلسه کاری صبح روز دوم دسامبر در مجلس ملی مورد بحث قرار گرفت و همچنین به صورت زنده برای رأی‌دهندگان و مردم در سراسر کشور گزارش و پخش شد تا آن را دنبال کنند.

آموزش تخصصی در بخش بهداشت و درمان نیز از موضوعات بحث‌برانگیز در جلسه بحث پیرامون قانون اصلاح‌شده آموزش عالی در 20 نوامبر بود.

معاون وزیر بهداشت، نگوین تری توک، تأکید کرد: «نیروی رزیدنت، نخبگان صنعت پزشکی هستند. اگر این را به عنوان آموزش برای اخذ گواهی طبابت در نظر بگیریم، کاملاً نادرست است.»

آقای توک پیشنهاد داد که این آیین‌نامه اضافه شود که «وزارت بهداشت، نهاد اصلی مسئول در قبال دولت برای اجرای محتوا و وظایف مدیریت دولتی آموزش‌های تخصصی تحصیلات تکمیلی در نظام آموزشی ملی در حوزه علوم بهداشتی است».

نماینده تران خان تو (هونگ ین) همچنین گفت که عدم به رسمیت شناختن مدارک آموزش عالی در بخش بهداشت و درمان در سیستم ملی مدرک آموزشی، چیزی است که کادر پزشکی را بسیار نگران کرده و همچنین ناعادلانه است.

با توجه به این واقعیت که مدارک آموزشی برای پزشکان رزیدنت و پزشکان متخصص سطح یک و دو هنوز بخشی از سیستم آموزشی ملی نیست، نماینده زن پیشنهاد داد که مدارک آموزشی تحصیلات تکمیلی در حوزه سلامت به سیستم دیپلم ملی اضافه شود تا بیش از ۴۰،۰۰۰ کادر پزشکی مبنای قانونی کافی برای به رسمیت شناختن مدارک آموزش دیده خود داشته باشند و به سمت استانداردهای بین‌المللی حرکت کنند.

کمیته دائمی کمیته فرهنگ و امور اجتماعی پیشنهاد داد که محتوای آموزش‌های تخصصی در بخش بهداشت و درمان در پیش‌نویس قطعنامه قید نشود و پیشنهاد داد که وزارت بهداشت با وزارت آموزش و پرورش هماهنگی لازم را برای بررسی مقررات مناسب و یکپارچه در پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) انجام دهد.

جهت‌گیری مورد تأکید کمیته، شناسایی آموزش‌های تخصصی و آموزش‌های پیشرفته به عنوان نوع خاصی از آموزش در بخش سلامت مطابق با روح قطعنامه شماره ۷۲ است.

در جریان تدوین قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش و قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده)، وزارت بهداشت اسناد زیادی را به همراه نظرات خود به وزارت آموزش و پرورش (سازمان تدوین‌کننده) ارسال کرد و درخواست افزودن مقررات مربوط به آموزش‌های تخصصی در سطح تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت و درمان تحت مدیریت وزارت بهداشت را داشت، اما این مقررات مورد بررسی یا دریافت قرار نگرفته‌اند.

وزارت بهداشت اعلام کرد که این بار، محتوای فوق به اتفاق آرا توسط واحدها در این راستا پذیرفته شده است: آموزش تخصص‌های خاص در حوزه سلامت در نظام آموزشی ملی، در سطح تحصیلات تکمیلی، نه آموزش‌های کارشناسی ارشد و دکترا، به رسمیت شناخته شده و توسط وزارت بهداشت مدیریت می‌شود.

کادر پزشکی در بخش اورژانس یک بیمارستان دولتی در شهر هوشی مین مشغول به کار هستند (عکس: هوانگ لی).

در جلسه بحث گروهی در مورد پیش‌نویس قطعنامه در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های نوآورانه برای حفاظت، مراقبت و بهبود سلامت مردم، پیشنهادی برای به رسمیت شناختن مدارک تخصصی معادل مدارک کارشناسی ارشد، کارشناسی ارشد و دکترا در بخش بهداشت و درمان تحت مدیریت وزارت بهداشت ارائه شد، زیرا در حال حاضر، پزشکان مقیم، متخصصان ۱ و متخصصان ۲ در سیستم مدرک ملی به رسمیت شناخته نمی‌شوند و این امر باعث ایجاد مشکلاتی در تنظیم حقوق، ارتقاء و توسعه منابع انسانی پیشرفته می‌شود.

وزارت بهداشت اعلام کرد که این سازمان به طور فعال با وزارت آموزش و پرورش برای بازنگری و گنجاندن محتوای آموزش تخصصی در سطح تحصیلات تکمیلی در نظام آموزشی ملی بخش بهداشت تحت مدیریت وزارت بهداشت در پیش‌نویس قوانین مربوط به آموزش، هماهنگی می‌کند.

به گفته دن تری

منبع: https://baothanhhoa.vn/thong-nhat-huong-dua-dao-tao-bac-si-noi-tru-vao-he-thong-giao-duc-quoc-dan-270455.htm