ترویج مدل همکاری «سه خانه» در تحقیقات علمی

اعضای گروه کاری کمیته راهبری؛ تیم میان‌رشته‌ای؛ رهبران دپارتمان تحول دیجیتال - رمزنگاری، دفتر حزب مرکزی؛ نمایندگان وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم و فناوری، وزارت دارایی ؛ نمایندگان دانشکده و واحدهای مرتبط مجری وظایف در این جلسه حضور داشتند. رفیق نگو های فان، مدیر دپارتمان تحول دیجیتال - رمزنگاری، دفتر حزب مرکزی، عضو کمیته راهبری مرکزی و معاون رئیس گروه کاری کمیته راهبری، ریاست این جلسه را بر عهده داشت.

رفیق نگو های فان ریاست جلسه را بر عهده داشت.

همکاری در تحقیقات علمی و فناوری ارتقا می‌یابد.

بر اساس گزارش کارگروه کمیته راهبری، در خصوص مدل همکاری «۳ خانه»، تاکنون کمیته راهبری ۳۲ وظیفه تعیین کرده است که ۱۸ مورد آن انجام شده و ۱۴ مورد در حال انجام است.

بسیاری از وظایف محول شده به دانشکده‌ها به خوبی اجرا شده‌اند، به طور معمول ۴ دانشکده (دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه دا نانگ) همگی کمیته‌های راهبری، گروه‌های کاری و گروه‌های کارشناسی را برای اجرای قطعنامه ۵۷-NQ/TW، که با طرح نوآوری برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰ ادغام شده است، تشکیل داده‌اند. دانشگاه ملی هانوی و دانشگاه ملی شهر هوشی مین تصمیمات و برنامه‌های عملیاتی جداگانه‌ای را در رابطه با هر حوزه از علم - فناوری، آموزش و تحول دیجیتال - صادر کرده‌اند.

در زمینه همکاری با مشاغل و مناطق، دانشگاه ملی شهر هوشی مین با امضای 10 توافقنامه همکاری استراتژیک با شرکت‌های بزرگ پیشرو است؛ در عین حال، 5 موضوع تحقیقات کاربردی و 6 گروه تحقیقاتی در زمینه هوش مصنوعی با ارزش کل نزدیک به 40 میلیارد دونگ ویتنام را اجرا می‌کند.

دانشگاه ملی هانوی دارای ۱۳۸ شریک شرکتی، ۳۱ قرارداد مشاوره سیاست‌گذاری، بیش از ۱۹۰۰ نشریه بین‌المللی و ۱۸۹ ثبت مالکیت معنوی است. دانشگاه علوم و فناوری هانوی بر توسعه هوش مصنوعی لبه‌ای، نیمه‌هادی‌ها و آزمایشگاه‌های هوش مصنوعی در طراحی ریزتراشه (با بودجه‌ای بیش از ۳۵۰ میلیارد دونگ ویتنامی) تمرکز دارد و همزمان با شرکت‌های فناوری داخلی مانند Viettel، PVN، FPT، EVN، CMC ... در پروژه‌های فناوری استراتژیک همکاری می‌کند. دانشگاه دانانگ با ۱۳ شرکت در زمینه فناوری استراتژیک و ۱۱ شرکت فناوری اطلاعات - ارتباطات همکاری می‌کند و خوشه‌های تحقیقاتی در زمینه هوش مصنوعی، ربات‌ها، انرژی سبز، زیست‌پزشکی و شهرهای هوشمند توسعه می‌دهد.

معاون مدیر کل علوم، فناوری و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش اظهار نظر کرد.

هر چهار دانشگاه «قطب‌های نوآوری» مرتبط با مناطق فناوری پیشرفته محلی ایجاد کرده‌اند یا در حال ایجاد آنها هستند، مانند دانشگاه ملی شهر هوشی مین که در مقیاس منطقه‌ای و با پیروی از مدل دولتی-خصوصی فعالیت می‌کند؛ دانشگاه علوم و فناوری هانوی با CMC و شرکت‌های دولتی همکاری می‌کند؛ «قطب نوآوری دا نانگ» - مرتبط با منطقه فناوری پیشرفته و شهر هوشمند شهر.

باید سازوکاری برای ترویج مدل همکاری «سه خانه» وجود داشته باشد.

نمایندگان حاضر در جلسه گفتند که در واقع، همکاری «۳ خانه» مدت‌هاست که انجام می‌شود، اما عمدتاً در بخش آموزش. از طریق بررسی، تا ۸۴۰ اتاق کامپیوتر وجود دارد، اما عمدتاً در میان آنها اتاق‌های کامپیوتر و تنها ۲۰ تا ۳۰ آزمایشگاه وجود دارد. سال‌هاست که آزمایشگاه‌ها سرمایه‌گذاری نشده‌اند و هیچ مکانیسمی برای اشتراک‌گذاری یا اجتماعی‌سازی برای جلوگیری از اتلاف و سرمایه‌گذاری مجدد وجود ندارد.

علاوه بر این، فرآیند تصویب موضوعات تحقیقاتی بسیار پیچیده است، کسب‌وکارها به دانشگاه‌ها اعتماد ندارند؛ فقدان راهنمایی خاص در مورد مکانیسم «صندوق مشترک» دولتی-خصوصی وجود دارد، بنابراین پروژه‌های تحقیق و توسعه در بسیج سرمایه اجتماعی‌شده با مشکل مواجه می‌شوند. فرآیند ارزیابی، سنجش و ممیزی مالکیت معنوی هنوز پیچیده است و کسب‌وکارها را در ارائه سرمایه با فناوری مردد می‌کند. در عین حال، هیچ مکانیزمی برای اطمینان از اینکه کسب‌وکارها «جرأت» سرمایه‌گذاری در تحقیقات علمی را دارند، وجود ندارد. در مورد منابع انسانی برای علم و فناوری، به‌ویژه منابع انسانی تحقیق و توسعه سطح بالا، آنها الزامات ادغام بین‌المللی و تجاری‌سازی نتایج تحقیقات را برآورده نمی‌کنند؛ توسعه گروه‌های تحقیقاتی قوی به خود دانشگاه‌ها واگذار شده است تا توسعه یابند...

تولد قطعنامه ۵۷ واقعاً یک «فشار»، یک مقدمه و همچنین یک مکانیسم برای مدل توسعه است. این قطعنامه تقریباً یک سال پیش صادر شد، با این حال، اجرای آن عمدتاً از نظر نهادها و مکانیسم‌ها تکمیل شده است. بنابراین، نمایندگان راه‌حل‌های زیادی را برای ترویج مدل همکاری «سه خانه» پیشنهاد کردند.

نمایندگان اظهار داشتند که ایجاد سازوکارها و سیاست‌های مناسب، که منافع بین دولت، مدارس و شرکت‌ها را در تحقیقات علمی متعادل کند، ضروری است؛ نتایج تحقیقات علمی، محصولات هستند.

نماینده وزارت آموزش و پرورش گفت که از تحقیق تا محصول، باید زمان وجود داشته باشد، بر این اساس، در مورد وظایف علم و فناوری، لازم است گروه‌های کاری تقسیم شوند، دولت باید موضوع را «پرورش» دهد. دولت باید موضوعی برای ارائه به مدارس و مشاغل «سفارش» علم و فناوری داشته باشد؛ لازم است «نمونه‌هایی» از مدل‌ها اجرا شود تا موانع برطرف شوند و تجربه کسب شود.

نماینده وزارت دارایی گفت که از نظر منابع مالی، وزارت دارایی منابعی را برای فعالیت‌های علمی و فناوری رزرو کرده است. با این حال، هنگام اجرای پروژه‌ها، وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و علوم و فناوری باید «آدرس هزینه» داشته باشند. هنگام تدوین پروژه‌ها، آنها باید بودجه را پیشنهاد دهند و با وزارت دارایی در مورد مسائل مرتبط همکاری کنند...

نمایندگان همچنین گفتند که دولت اکنون فهرستی از ۱۱ گروه فناوری استراتژیک و ۳۵ گروه محصول فناوری استراتژیک منتشر کرده است. برای ترویج مدل همکاری «سه مجلس»، دولت باید برای مشارکت کسب‌وکارها در تحقیقات علمی (که مستلزم کنار گذاشتن سود برای تحقیقات علمی و فناوری است) فشار ایجاد کند؛ در پروژه‌هایی که شامل فناوری جدید هستند، مشارکت حداقل یک دانشگاه الزامی است. در عین حال، لازم است سیاست‌هایی برای ایجاد شرایطی برای مشارکت کسب‌وکارها در سرمایه‌گذاری در تحقیقات علمی و فناوری تدوین شود؛ سازوکاری برای تقسیم معقول سود بین «سه مجلس» ایجاد شود...

رفیق نگو های فان در پایان جلسه از نمایندگان خواست تا مشکلات و مسائل واحدهای خود را خلاصه کرده و برای راه‌حل به وزیر ارائه دهند؛ به طور فعال بین وزارتخانه‌ها در مورد مسائل مرتبط هماهنگی کنند؛ صادقانه وظایفی را که به خوبی انجام نشده‌اند، تصدیق کنند، محتوای کار را مشخص کنند و مصمم باشند که محتوای کار تعیین شده توسط کمیته راهبری مرکزی را انجام دهند. محتوای پیشنهادی و توصیه شده باید به زودی برای بررسی و ارائه نظرات به کمیته راهبری گزارش شود./.

منبع: https://dangcongsan.org.vn/tin-hoat-dong/thao-go-vuong-mac-thuc-day-mo-hinh-hop-tac-3-nha-.html