غرق شدن کودک: خاطره‌ای فراموش‌نشدنی از تعطیلات تابستانی

به گفته دکتر وو تو هونگ، برای کاهش تراژدی‌های دلخراش، حمایت از کودکان باید به عنوان یک استراتژی جامع توسعه انسانی در نظر گرفته شود، نه فقط یک کمپین فصلی.

اخیراً، وقوع یک سری حوادث غم‌انگیز غرق شدن در طول تعطیلات تابستانی، نگرانی قابل توجهی را در بین والدین ایجاد کرده است. این وضعیت همچنان زنگ خطر را در مورد شکاف‌های موجود در مدیریت، نظارت و آموزش ایمنی کودکان خردسال به صدا در می‌آورد. به گفته دکتر وو تو هونگ، مدرس سابق بخش آموزش ابتدایی دانشگاه علوم تربیتی هانوی، بسیاری از خانواده‌ها هنوز هم نسبت به خطرات احتمالی حتی در محیط‌های زندگی آشنای فرزندانشان، نگرش سهل‌انگارانه‌ای دارند.

به گفته دکتر وو تو هونگ، غرق شدن کودکان دیگر داستان «حوادث غیرمنتظره» نیست، بلکه تا حد زیادی ناشی از عدم آمادگی و نظارت بزرگسالان است.

صحنه حادثه غرق شدن اخیر در فو تو که در آن پنج دانش‌آموز پسر غرق شدند. عکس: نگوین هوانگ.

او گفت: «بسیاری از والدین فکر می‌کنند که صرفاً گفتن اینکه «به استخرها نرو» به فرزندانشان کافی است. اما کودکان به طور طبیعی فعال و کنجکاو هستند، به خصوص در تابستان که وقت آزاد زیادی دارند. فقط یک لحظه بی‌احتیاطی می‌تواند منجر به عواقب دلخراشی شود.»

به گفته این متخصص، نکته نگران‌کننده این است که بسیاری از خانواده‌ها اکنون «تعطیلات تابستانی خود را به تلفن‌هایشان می‌دهند.» کودکان در خانه هستند، اما والدین فکر می‌کنند که آنها در امان هستند زیرا جای دوری نمی‌روند. با این حال، در واقعیت، بسیاری از کودکان بدون اطلاع بزرگسالان برای شنا به رودخانه‌ها، دریاچه‌ها، کانال‌ها و سازه‌های سیل‌زده می‌روند.

او استدلال کرد که مهارت‌های پیشگیری از غرق شدن هنوز در ویتنام کم‌ارزش تلقی می‌شود. کودکان دانش فرهنگی زیادی می‌آموزند اما فاقد مهارت‌های اولیه بقا هستند. به آنها به اندازه کافی در مورد نحوه برخورد با موقعیت‌های خطرناک مانند افتادن در آب یا نحوه محافظت از خود آموزش داده نمی‌شود.

دکتر وو تو هونگ گفت: «دانستن شنا تنها راه ایمن بودن نیست. مهم‌تر از آن، کودکان باید بدانند خطر کجاست، بدانند چگونه دعوت به شنا در رودخانه‌ها را رد کنند، بدانند چگونه درخواست کمک کنند و به هیچ وجه سعی نکنند وقتی مهارت‌های لازم را ندارند، به طور غریزی دوست خود را نجات دهند.»

به گفته وو تو هونگ، کارشناس آموزش، بسیاری از حوادث زمانی رخ می‌دهند که یک کودک در معرض خطر است و سایر کودکان برای نجات او می‌شتابند و این امر منجر به عواقب بسیار جدی می‌شود. بنابراین، کودکان باید از سنین پایین مهارت‌های واکنش اضطراری را آموزش ببینند.

دکتر وو تو هونگ معتقد است که علاوه بر نقش خانواده، مدارس و مقامات محلی باید رویکرد خود را تغییر دهند و نمی‌توانند صرفاً فعالیت‌های تابستانی را به عنوان یک کمپین موقت ترویج دهند.

او گفت: «در حال حاضر، فعالیت‌های فوق برنامه بیش از حد تئوری هستند. کودکان باید مهارت‌های عملی را یاد بگیرند، سناریوها را تمرین کنند، یاد بگیرند که چگونه از جلیقه نجات استفاده کنند، درخواست کمک کنند و مهارت‌های فرار در آب را بیاموزند...»

دکتر وو تو هونگ به والدین توصیه می‌کند که در مورد اجازه دادن به کودکان برای بازی در نزدیکی رودخانه‌ها، دریاچه‌ها، برکه‌ها یا مخازن آب، حتی در مناطق آشنای نزدیک خانه، سهل‌انگار نباشند. برای کودکان خردسال، مهمترین اصل این است که همیشه یک بزرگسال بر آنها نظارت داشته باشد.

ما به یک استراتژی توسعه منابع انسانی نیاز داریم که از صفر شروع شود.

دکتر وو تو هونگ معتقد است که برای کاهش حوادث دلخراشی مانند غرق شدن کودکان، فقط برگزاری کمپین‌های آگاهی‌بخشی کوتاه‌مدت در طول تابستان کافی نیست؛ در عوض، باید به آن به عنوان یک استراتژی جامع توسعه انسانی نگاه شود.

به گفته او، دولت به یک استراتژی بلندمدت برای رشد کودک از بدو تولد تا بزرگسالی نیاز دارد که نه تنها باید بر دانش آکادمیک تمرکز کند، بلکه باید توجه ویژه‌ای به مهارت‌های زندگی، مهارت‌های اجتماعی، مهارت‌های ارتباطی، واکنش‌های غیرارادی در مواجهه با خطر و توانایی محافظت از خود نیز داشته باشد.

دکتر وو تو هونگ گفت: «سال‌هاست که ما بیش از حد بر نمرات و دستاوردهای تحصیلی تأکید کرده‌ایم، اما تحقیقات جامع و کاملی در مورد رشد مردم ویتنام امروز نداشته‌ایم. یک کودک رشد یافته نه تنها با تحصیلات، بلکه با مهارت‌های بقا، مهارت‌های ارتباطی، رفتار و توانایی سازگاری با جامعه نیز تعریف می‌شود.»

والدین نباید در مورد اجازه دادن به کودکان برای شنا، بازی و غیره سهل‌انگار باشند. عکس: کوئین مای.

به گفته این متخصص، برای تدوین سیاست‌های مؤثر، تحقیقات، نظرسنجی‌ها و پژوهش‌های گسترده در مورد کودکان و نوجوانان ویتنامی با تمرکز بر یک رویکرد جامع و چندبعدی مورد نیاز است. این مطالعات باید همه چیز را از محیط زندگی، آموزش خانواده، مهارت‌های اجتماعی و سلامت روان گرفته تا عادات استفاده از دستگاه‌های الکترونیکی و توانایی آنها در مدیریت موقعیت‌های خطرناک، به طور کامل ارزیابی کنند.

دکتر وو تو هونگ تأکید کرد: «تنها با داده‌های کامل و تحقیقات جدی می‌توانیم بدانیم که کودکان چه کمبودهایی دارند و نقاط ضعف آنها کجاست تا بتوانیم برنامه‌های آموزشی مناسبی را تدوین کنیم. در غیر این صورت، راه‌حل‌ها جزئی و واکنشی باقی خواهند ماند.»

دکتر وو تو هونگ معتقد است که آموزش مهارت‌های ایمنی به کودکان باید به طور منظم و مداوم در طول سال تحصیلی، از پیش‌دبستانی شروع شود، نه اینکه فقط در طول تعطیلات تابستانی به آنها یادآوری‌های تقویت‌کننده داده شود.

منبع: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm