تمرکززدایی از مدیریت آموزش و پرورش هنگام اجرای دولت محلی دو سطحی

GD&TĐ - بیش از ۵۰،۰۰۰ نماینده از سراسر کشور در کنفرانس اجرای تمرکززدایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش هنگام اجرای دولت محلی دو سطحی شرکت کردند.

صبح روز ۵ آگوست، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی برای استقرار تمرکززدایی از مدیریت دولتی آموزش و پرورش در هنگام اجرای دولت محلی دو سطحی برگزار کرد. معاون دائمی وزیر، فام نگوک تونگ، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت. در این کنفرانس، رهبران و کارشناسان واحدهای تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش؛ رهبران ۳۴ اداره آموزش و پرورش؛ نمایندگان ادارات و بخش‌های تخصصی تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش و ادارات، شاخه‌ها و بخش‌های مرتبط؛ رهبران کمیته‌های مردمی در سطح بخش، مقامات آموزشی در سطح بخش، نمایندگان مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی، مؤسسات آموزش عمومی و آموزش حرفه‌ای - آموزش مداوم حضور داشتند.

این کنفرانس به صورت ترکیبی از قالب‌های حضوری و آنلاین در وزارت آموزش و پرورش، ۳۴ اداره آموزش و پرورش و بیش از ۳۰۰۰ نقطه پل کمون و بخش... در سراسر کشور با بیش از ۵۰،۰۰۰ شرکت‌کننده برگزار شد که حدود ۹۰٪ آنها در سطح کمون بودند.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، در مراسم افتتاحیه کنفرانس گفت: «دولت محلی دو سطحی بیش از یک ماه است که فعالیت می‌کند. وزارتخانه‌ها و شعب، با اجرای دستورالعمل کمیته مرکزی راهبری، سازماندهی و مستقر شده‌اند تا وضعیت را درک کنند و به سرعت مشکلات و موانع را برطرف کنند؛ در نتیجه، دولت محلی دو سطحی، به ویژه در سطح کمون، به طور روان، مؤثر، بدون از دست دادن هیچ کاری و بدون وقفه فعالیت می‌کند.»

وزارت آموزش و پرورش راهکارهای زیادی را اجرا کرده است. اخیراً، این وزارتخانه با کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی هماهنگی‌هایی را برای سازماندهی بحثی در مورد مدیریت آموزش و پرورش در هنگام اداره یک دولت محلی دو سطحی انجام داده است. در آماده‌سازی برای کنفرانس امروز، وزارتخانه اسنادی را گردآوری و فرم‌هایی را برای جمع‌آوری اطلاعات در اختیار ادارات آموزش و پرورش و کمیته‌های مردمی در سطح کمون‌ها قرار داده است.

تا ۲۷ ژوئیه، تمام ۳۴ اداره آموزش و پرورش و ۳۳۲۱ بخش، مجموعه اسناد «دستورالعمل‌های اجرای مدیریت دولتی آموزش تحت حکومت محلی دو سطحی» و «سیستم اسناد قانونی ناظر بر تمرکززدایی، تفویض اختیار و تعیین اختیارات مدیریت دولتی بر آموزش هنگام اجرای حکومت محلی دو سطحی» را دریافت کرده بودند. تاکنون بیش از ۲۰۰۰۰ دانلود از این سند انجام شده است که نشان‌دهنده حس مسئولیت، نگرانی و علاقه به کار تعداد زیادی از کادرها و کارمندان دولت مرتبط با این حوزه است.

معاون وزیر دائمی، فام نگوک تونگ، کنفرانس را افتتاح کرد.

به گفته معاون وزیر، در کنفرانس امروز نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش، رهبران ۳۳۲۱ بخش/منطقه ویژه، به همراه مسئولان آموزش و پرورش در سطح بخش و مدیران مراکز آموزشی حضور داشتند. در میان آنها، بسیاری از معلمان تجربه مدیریت آموزشی دارند، اما بسیاری نیز هستند که هرگز در آموزش و پرورش کار نکرده‌اند.

با این حال، به طور کلی، در شرایط فعلی، همه ما تازه‌کار هستیم - شروع به اجرای مدل مدیریت دولتی آموزش و پرورش بر اساس مدل دولت محلی دو سطحی کرده‌ایم. بنابراین، باید بر گوش دادن، مطالعه اسناد و بحث در مورد مسائل برجسته تمرکز کنیم.

با روحیه کار بسیار سریع، دویدن و صف‌بندی همزمان، در فرآیند تغییر مدل مدیریت، اصلاح اسناد قانونی نمی‌تواند بلافاصله تکمیل شود؛ به خصوص، هنگام اجرا، محتوایی پدیدار خواهد شد. بنابراین، آموزش و یکسان‌سازی محتوا ضروری است؛ با این حال، همه مشکلات را نمی‌توان پس از تنها یک جلسه آموزشی حل کرد.

معاون وزیر با تأکید بر این موضوع، امیدوار است که مقامات مدیریتی، از وزارت آموزش و پرورش گرفته تا کمیته‌های مردمی در سطح کمون، و معلمان به مطالعه جدی اسناد قانونی ادامه دهند و فرآیند آموزش را به خودآموزی، خودپژوهی و خودسازی تبدیل کنند؛ در عین حال، در مورد مشکلات پیش آمده با همکاران خود تبادل نظر کرده و از آنها بیاموزند...

پس از کنفرانس، به واحدهای تحت نظر وزارتخانه وظیفه داده خواهد شد تا نقاط اطلاع‌رسانی را ایجاد کنند تا سازوکاری برای تأمل در مورد کاستی‌ها و مشکلاتی که پیش می‌آید، داشته باشند. روح این است که اگر مشکلاتی یا محتوایی وجود دارد که یکپارچه نیست، آنها باید طبق اختیارات خود به طور پیشگیرانه آنها را حل کنند، یا فوراً خلاصه کرده و برای حل به مرجع ذیصلاح گزارش دهند. مطلقاً آنها را به عنوان مشکلات یا موانعی که قابل حل نیستند، در نظر نگیرید. این جهت کلی رهبران حزب و دولت و همچنین رهبران وزارت آموزش و پرورش است.

وزارت آموزش و پرورش همچنین یک سند پرسش و پاسخ در مورد مدیریت آموزش در مقامات محلی دو سطحی تدوین خواهد کرد که از مناطق محلی در فرآیند کار بهتر پشتیبانی می‌کند.

معاون وزیر با اشاره به روش‌های خوب و خلاقانه برخی از ادارات آموزش و پرورش، مانند: تقسیم به گروه‌ها و مناطق؛ اختصاص کارمندان دولت به حمایت و کمک مستقیم به کمون‌ها...، پیشنهاد کرد که پس از کنفرانس، ادارات آموزش و پرورش همچنان به داشتن روش‌ها و شیوه‌های کاری مسئولانه، فعال و خلاقانه ادامه دهند و هدف والای خود را که همانا عملکرد روان و مؤثر مدیریت آموزش محلی است، دنبال کنند.

در این جلسه، مدیران و معاونان ادارات کل آموزش و پرورش استان به ارائه گزارش عملکرد خود پرداختند.

در این کنفرانس، نمایندگان اداره کل آموزش و پرورش، اداره حقوقی، اداره معلمان و مدیران آموزشی، اداره آموزش پیش‌دبستانی، اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم و اداره برنامه‌ریزی مالی، راهنمایی‌هایی در مورد اجرای مدیریت دولتی آموزش و پرورش بر اساس دولت محلی دو سطحی در حوزه واحد مسئول ارائه دادند. در عین حال، آنها پیشنهادها، توصیه‌ها و یادداشت‌هایی را برای کمک به ادارات آموزش و پرورش، اداره فرهنگ و امور اجتماعی تحت کمیته‌های مردمی در سطح کمون برای اجرای مؤثر مدیریت دولتی آموزش و پرورش بر اساس دولت محلی دو سطحی ارائه کردند.

علاوه بر محتوای مربوط به تمرکززدایی، تفویض اختیار و تقسیم اختیارات دولت‌های محلی دو سطحی در حوزه آموزش عمومی، تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی، زمان زیادی را نیز صرف راهنمایی در مورد استفاده از سند «راهنمای اجرای مدیریت دولتی آموزش تحت دولت‌های محلی دو سطحی» و سند «سیستم اسناد قانونی تنظیم‌کننده تمرکززدایی، تفویض اختیار و تقسیم اختیارات مدیریت دولتی آموزش در هنگام اجرای دولت‌های محلی دو سطحی» کرد.

در این کنفرانس، افراد محلی، مطالب اجرا شده، نتایج به دست آمده، مشکلات باقی مانده، تجربیات و راه‌حل‌ها را به اشتراک گذاشتند و پیشنهادها و توصیه‌هایی ارائه دادند. همچنین، مسائل مورد توجه محلی در این کنفرانس توسط ادارات و دفاتر مربوطه وزارتخانه اطلاع‌رسانی، پاسخ داده و مورد بحث قرار گرفت.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-phan-cap-quan-ly-giao-duc-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post742819.html