از سیاست‌گذاری تا اجرای عملی

از قطعنامه‌های حزبی گرفته تا معیارهای خاص در مدارس.

در بخش کین آن، شهر های فونگ، جهت‌گیری به سمت ساخت مدارس سوسیالیستی محدود به شعارها یا جنبش‌های کوتاه‌مدت نیست، بلکه از طریق قطعنامه‌ها، پروژه‌ها و معیارهای روشن در هر مؤسسه آموزشی ، در حال ملموس شدن است.

درست از همان دوره اول پس از سازماندهی مجدد اداری، کمیته حزبی بخش کین آن، آموزش را به عنوان پایه و اساس حیاتی برای توسعه پایدار محلی شناسایی کرد. قطعنامه اولین کنگره حزبی بخش، هدف بهبود کیفیت کلی آموزش، ایجاد یک محیط یادگیری دموکراتیک، مدرن و انسانی و پرورش نسلی از دانش‌آموزان با دانش، اخلاق، مسئولیت اجتماعی و توانایی سازگاری با عصر دیجیتال را تعیین کرد.

آقای نگوین تین کیم، معاون دبیر دائمی کمیته حزب بخش کین آن، گفت که این منطقه در حال تدوین طرحی برای توسعه آموزشی مرتبط با جهت‌گیری ساخت مدارس سوسیالیستی مطابق با دستورالعمل‌های شهر های فونگ و بخش آموزش است.

بر این اساس، تمرکز بر سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های هماهنگ، بهبود کیفیت کادر آموزشی، نوآوری در شیوه‌های مدیریتی، تقویت تحول دیجیتال و ایجاد یک محیط آموزشی امن و شاد است.

آقای کیم تأکید کرد: «آموزش نه تنها باید دانش را منتقل کند، بلکه باید شخصیت را شکل دهد، آرمان‌های زندگی، مسئولیت مدنی و مهارت‌های ادغام را در دانش‌آموزان پرورش دهد. معیارهای ساخت مدارس سوسیالیستی باید توسعه همه‌جانبه انسان‌ها را هدف قرار دهد.»

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی تران تان نگو در مراسم برافراشتن پرچم در آغاز ماه.

در حال حاضر، بخش کین آن ۱۷ مدرسه در تمام سطوح دارد. در طول سال تحصیلی گذشته، بسیاری از مدارس پیشرفت‌های چشمگیری را هم در کیفیت آموزشی و هم در محیط مدرسه نشان داده‌اند. چندین مدرسه به عنوان مدارس نمونه انتخاب شده‌اند که بر ایجاد شاخه‌های قوی حزب و ترویج رهبری جامع در مدرسه تمرکز دارند.

کمیته حزبی بخش همچنین به مدارس، از جمله مدرسه متوسطه باک سون، دستور داد تا جلسات نمونه شاخه حزبی در مورد مدارس سوسیالیستی را توسعه دهند. این امر به عنوان مبنایی برای وحدت درک و عمل عمل می‌کند و مدارس را قادر می‌سازد تا به طور مشترک برنامه‌های خاصی را متناسب با هر واحد تدوین کنند.

به گفته خانم هوانگ تی هونگ، رئیس اداره فرهنگ و امور اجتماعی بخش کین آن، مدارس این منطقه در حال اجرای طرحی با سه هدف اصلی هستند: ایجاد یک محیط آموزشی دموکراتیک؛ بهبود کیفیت کلی آموزش؛ و تضمین امنیت و ایمنی مدارس.

هسته اصلی این مدل، یادگیری دانش‌آموز محور است. مدارس نه تنها باید دروس دانشگاهی را آموزش دهند، بلکه باید محیطی ایجاد کنند که در آن دانش‌آموزان بتوانند از نظر شخصیت و توانایی‌ها به طور جامع توسعه یابند، عشق ورزیدن، مشارکت کردن و مسئولیت‌پذیری در قبال جامعه را بیاموزند.

بر اساس این مسیر، بسیاری از مدارس این منطقه از طریق اقدامات ملموسی مانند ساخت کلاس‌های درس شاد، تقویت آموزش مهارت‌های زندگی و آداب فرهنگی، سرمایه‌گذاری در کلاس‌های درس هوشمند و به‌کارگیری فناوری دیجیتال در آموزش و یادگیری، شروع به تغییر کرده‌اند.

فعالیت‌های آموزشی نیز اصلاح شده‌اند تا بر تجربیات عملی، آموزش سنتی تاریخی، تقویت میهن‌پرستی، آگاهی مدنی و تمایل به مشارکت در جامعه در بین دانش‌آموزان تمرکز کنند.

مدارس به مکان‌هایی برای پرورش شخصیت تبدیل می‌شوند.

در سطح پیش‌دبستانی، پیش‌دبستانی کوان ترو نیز یکی از واحدهایی است که برای اجرای آزمایشی مدل مدرسه سوسیالیستی در این منطقه انتخاب شده است.

به گفته خانم بویی تی تو هوئونگ، هدف این مدرسه ایجاد یک محیط آموزشی مدرن، امن، دوستانه و کودک محور است.

طبق این طرح، این مدرسه به زودی برای تأمین نیازهای یادگیری و بازی کودکان، سرمایه‌گذاری در بسیاری از تجهیزات مدرن برای اتاق‌های کاربردی خود دریافت خواهد کرد. این مدرسه دارای فضاهای تجربی و خلاقانه و یک منطقه فعالیت بدنی مناسب برای کودکان پیش‌دبستانی خواهد بود.

فراتر از مراقبت‌های فیزیکی، این مدرسه بر القای ویژگی‌های اساسی در کودکان مانند عشق، صداقت، مسئولیت‌پذیری و احترام نیز تمرکز دارد؛ در عین حال، همزمان مهارت‌های ارتباطی، همکاری، استقلال و سازگاری را نیز توسعه می‌دهد.

خانم هونگ گفت: «مهم‌ترین چیز این است که هر کودکی دوست داشته شود و وقتی به مدرسه می‌آید احساس شادی و امنیت کند.»

فام تی هونگ، معلمی که سال‌هاست به این حرفه مشغول است، معتقد است که معلمان پیش‌دبستانی نه تنها باید به کودکان آواز خواندن و رقصیدن را آموزش دهند، بلکه باید روانشناسی آنها را نیز درک کنند و بدانند چگونه هر کودک را در طول فرآیند رشدش همراهی کنند.

برای برآورده کردن الزامات اصلاحات آموزشی، او مرتباً درگیر توسعه حرفه‌ای است و از فناوری دیجیتال برای ایجاد درس‌های جذاب بصری و ویدیوهای پر جنب و جوش برای علاقه‌مند نگه داشتن کودکان به یادگیری استفاده می‌کند. به گفته خانم هوئونگ، مشخص کردن معیارهای یک مدرسه سوسیالیستی به او و همکارانش کمک می‌کند تا وظایف حرفه‌ای خود را بهتر انجام دهند و الزامات اصلاحات آموزشی و توسعه همه جانبه کودکان را برآورده کنند.

بچه‌های مهدکودک کوان ترو در مسابقه «ستاره‌های کوچک بااستعداد» شرکت کردند.

در مدرسه ابتدایی تران تان نگو، مدل مدرسه سوسیالیستی از طریق فعالیت‌های جذابی که روزانه در کلاس درس انجام می‌شود، نشان داده می‌شود.

به گفته خانم فام تی های آن، این مدرسه به تازگی طرح خود برای ساخت یک مدرسه سوسیالیستی را تکمیل کرده است. بزرگترین هدف این مدرسه ایجاد یک محیط آموزشی دموکراتیک، منضبط، مدرن و انسانی است؛ و توسعه همه جانبه دانش آموزان از نظر اخلاق، عقل، سلامت جسمی و زیبایی شناسی.

هدف این مدرسه پرورش شهروندانی مسئول با آرمان‌ها، میهن‌پرستی و توانایی ادغام در جامعه جهانی ضمن حفظ هویت فرهنگی ملی و سنت‌های شهر های‌فونگ است.

بر اساس این جهت‌گیری، مدرسه ارزش‌های اصلی از جمله عشق، مسئولیت‌پذیری، نظم، خلاقیت، یکپارچگی و انسان‌گرایی را شناسایی کرده است. بسیاری از فعالیت‌های آموزشی در جهت تجربی اجرا می‌شوند و به جای انتقال دانش صرفاً یک‌طرفه، توانایی‌های دانش‌آموزان را توسعه می‌دهند.

یکی از نکات برجسته، مدل «کلاس شاد» است. هر کلاس درس یک گوشه برای مطالعه، یک گوشه برای احساسات و یک صندوق پستی با عنوان «آنچه می‌خواهم بگویم» دارد که در آن دانش‌آموزان می‌توانند با اطمینان افکار و احساسات خود را با معلمان خود در میان بگذارند.

این مدرسه همچنین به طور منظم نظرسنجی‌هایی از رضایت دانش‌آموزان انجام می‌دهد تا به صدای آنها گوش دهد و روش‌های آموزشی خود را بر اساس آن تنظیم کند.

دانش‌آموزان از طریق فعالیت‌های فوق برنامه نه تنها مهارت‌هایی را توسعه می‌دهند، بلکه در مورد سنت‌ها، قدردانی و مسئولیت مدنی نیز آموزش می‌بینند.

در فرآیند آموزش دانش‌آموزان، این مدرسه از نزدیک برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و دستورالعمل‌های بخش آموزش را دنبال می‌کند. معیارهای یک مدرسه سوسیالیستی نیز یک وظیفه همیشگی است که مدرسه در حال اجرا بوده و در حال حاضر نیز در حال اجرا است. به دنبال دستورالعمل‌های سطوح بالاتر دولت، طرح مدرسه برای ساخت یک مدرسه سوسیالیستی با جزئیات بیشتری تدوین شده و تعریف واضح‌تری از آن ارائه شده است.

در سال تحصیلی جاری، مدرسه ابتدایی تران تان نگو با موفقیت سمیناری با عنوان «سپاسگزاری از والدین، معلمان و مدرسه» با مشارکت همه دانش‌آموزان برگزار کرد که تأثیرات عاطفی بسیاری بر جای گذاشت. بسیاری از دانش‌آموزان برای اولین بار از والدین خود ابراز قدردانی و عذرخواهی کردند؛ در آغوش گرفتن و دست دادن به تقویت پیوند بین خانواده و مدرسه کمک کرد.

علاوه بر این، فعالیت تجربی «سفر به ریشه‌ها» دانش‌آموزان را به بازدید از آرامگاه هوشی مین، یادگیری تاریخ ملی از طریق فعالیت‌های عملی، بازی‌های محلی و آموزش سنت‌های انقلابی می‌برد.

بنابراین، درس‌هایی درباره میهن‌پرستی و مسئولیت مدنی برای دانش‌آموزان جذاب‌تر و قابل درک‌تر می‌شوند.

در کنار آموزش شخصیت، این مدرسه در حال ترویج تحول دیجیتال و سرمایه‌گذاری در امکانات مدرن است. بین سال‌های ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۰، این مدرسه قصد دارد کلاس‌های هوشمند اضافی، اتاق‌های رباتیک STEM، اتاق‌های زبان خارجی و آزمایشگاه‌های کامپیوتر بسازد؛ ۱۰۰٪ کلاس‌های درس به اینترنت متصل خواهند بود و از برنامه‌های درسی دیجیتال استفاده می‌کنند.

به گفته خانم های آن، تحول دیجیتال قرار نیست جایگزین نقش معلمان شود، بلکه هدف آن مؤثرتر کردن آموزش و یادگیری و ایجاد یک محیط یادگیری مدرن برای دانش‌آموزان است.

خانم های آن گفت: «اگر آموزش صرفاً به فناوری بدون عشق و مراقبت متکی باشد، خشک و بی‌روح خواهد شد. مهم‌ترین چیز این است که دانش‌آموزان هر روز که به مدرسه می‌آیند احساس شادی کنند.»

از کلاس‌های درس کوچک در کین آن، مدل مدرسه سوسیالیستی به تدریج از طریق اقدامات عملی و ملموس در حال تحقق است. بالاترین هدف نه تنها بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، بلکه ایجاد یک محیط آموزشی انسانی، دموکراتیک و مدرن است؛ جایی که هر دانش‌آموز بتواند به طور جامع رشد کند و به شهروندانی آگاه و مسئول با تمایل به مشارکت در میهن و کشور خود تبدیل شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tu-chu-truong-den-thuc-tien-trien-khai-post778076.html