دانشگاهها در عصر جدید: شکلدهی به آینده ملت
دوازده قرن، از دانشگاه هندوچین در سال ۱۹۰۶ تا دانشگاه ملی ویتنام، هانوی امروز، تنها تاریخ یک موسسه آموزش عالی نیست، بلکه بخشی از تاریخ روشنفکری ویتنامی، آرمان روشن کردن مردم، احیای کشور، آموزش استعدادها و خدمت به میهن است.
تو لام، دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی، در سخنرانی خود در این مراسم، دانشگاه ملی هانوی را در آن بستر تاریخی قرار داد. شایان ذکر است که دبیرکل و رئیس دانشگاه، این سنت را منبع انرژی برای پیشرفت میدانستند. هرچه سنت بزرگتر باشد، مسئولیت بیشتر است. هرچه تاریخ عمیقتر باشد، تقاضا برای نوآوری بیشتر است. دانشگاهی که ۱۲۰ سال قدمت دارد، باید به نشان دادن نقش خود در وظایف جدید کشور ادامه دهد و باید در مرکز استراتژی توسعه ملی قرار گیرد.
دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی بر کلمه "ملی" در نام دانشگاه ملی هانوی به عنوان یادآوری مقدس مسئولیت، افتخار و رسالت خدمت به کشور تأکید کردند. "ملی" فقط یک سطح سازمانی نیست، بلکه معیاری برای سنجش جایگاه، استاندارد و وظیفه است. یک دانشگاه ملی نمیتواند خود را صرفاً با تعداد دانشجویان، مساحت امکانات یا تعداد انتشارات علمیاش بسنجد، بلکه باید خود را با تواناییاش در مشارکت در مسائل مهم ملی؛ با ظرفیتش در پرورش استعدادها؛ با تواناییاش در ارائه استدلالهای علمی برای تصمیمات سیاست استراتژیک؛ با نقش رهبریاش در نظام آموزش عالی؛ با اعتبار علمیاش و تواناییاش در گسترش فرهنگ ویتنام به جهان بسنجد.
از این منظر، سالنهای سخنرانی دانشگاهها دیگر فقط مکانهایی برای انتقال دانش نیستند. آنها مکانهایی هستند که نسل جدیدی از شهروندان در آنها شکل میگیرند - افرادی با دانش تخصصی، شخصیت قوی، درستکاری، حس مسئولیت، خلاقیت، تمایل به مشارکت و تعهد به خدمت به ملت. ملتی که برای پیشرفت تلاش میکند، نمیتواند بدون چنین افرادی سر کند. و هیچ کجا به اندازه دانشگاهها نقش مستقیمی در شکلدهی به منابع انسانی باکیفیت ندارد.
اجداد ما مدتهاست که تأکید کردهاند که «افراد بااستعداد، نیروی حیاتی ملت هستند.» رئیس جمهور هوشی مین نیز زمانی توصیه کرده بود: «یک ملت نادان، ملتی ضعیف است.» در شرایط امروز، این آموزه همچنان معتبر است، اما معنای آن گسترش یافته است. «جهل» عصر جدید فقط فقدان سواد و آموزش نیست، بلکه عقبماندگی در علم، فناوری، مدیریت، تفکر استراتژیک، قابلیتهای دیجیتال، نوآوری و توانایی ادغام را نیز شامل میشود. ملتی که نتواند بر دانش جدید، فناوریهای جدید و مدلهای توسعه جدید تسلط یابد، به راحتی در موقعیتی منفعل و وابسته قرار میگیرد و فرصتهای پیشرفت را از دست میدهد.
بنابراین، وقتی دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی درباره دانشگاه ملی هانوی صحبت میکنند، به موضوع وسیعتری میپردازند: جایگاه دانشگاهها در سرنوشت ملت. در حالی که در گذشته ممکن بود دانشگاهها را در درجه اول به عنوان مکانهایی برای آموزش منابع انسانی برای جامعه در نظر بگیریم، امروزه باید آنها را به عنوان موتور استراتژیک توسعه ملی در نظر بگیریم. دانشگاهها باید در ایجاد دانش جدید، فناوریهای جدید، روشهای جدید مدیریت، رقابتپذیری جدید و اعتماد به نفس تازه به قدرت فکری ویتنام نقش داشته باشند.
در این عصر جدید توسعه، ملتهای قوی نه تنها آنهایی هستند که منابع، نیروی کار و سرمایه فراوان دارند، بلکه آنهایی هستند که میدانند چگونه دانش را به قدرت، علم و فناوری را به بهرهوری، خلاقیت را به ارزش، فرهنگ را به قدرت نرم و مردم را در مرکز توسعه تبدیل کنند. برای پیشرفت یک کشور، دانشگاهها باید فراتر بروند. برای اینکه یک ملت آیندهای داشته باشد، دانشگاهها باید از امروز برای آینده آماده شوند.
از دانش آکادمیک تا ظرفیت توسعه ملی
یک پیام بسیار مهم در سخنرانی دبیرکل و رئیس جمهور، هشداری در مورد خطر عقب ماندن بود. در عصر امروز، رقابت جهانی به رقابت در فناوریهای اصلی، دادهها، هوش مصنوعی، نیمههادیها، بیوتکنولوژی، انرژیهای نو، مواد جدید، اقتصاد سبز، اقتصاد دیجیتال و کیفیت نهادی تغییر یافته است... کشورهایی که در دانش عقب میمانند، در توسعه نیز عقب خواهند ماند؛ کشورهایی که در علم و فناوری ضعیفتر هستند، در خوداتکایی نیز ضعیفتر خواهند بود؛ و کشورهایی که فاقد دانشگاههای قوی هستند، داشتن یک اقتصاد قوی را دشوار خواهند یافت.
بنابراین، الزام دانشگاه ملی هانوی و همچنین سایر دانشگاههای پیشرو در ویتنام، نه تنها آموزش بهتر، انجام تحقیقات بیشتر و انتشار بیشتر آثار است، بلکه مشارکتهای عملی بیشتری در ظرفیت توسعه کشور نیز باید صورت گیرد. دانش نمیتواند محدود به سالنهای سخنرانی باشد. تحقیقات نمیتواند به آزمایشگاهها محدود شود. انتشارات علمی نمیتوانند صرفاً دستاوردهای دانشگاهی باشند. در نهایت، تمام دانش ارزشمند باید به سیاستهای بهتر، فناوریهای مفیدتر، کسبوکارهای قویتر، مناطق توسعهیافتهتر و زندگی بهتر برای مردم تبدیل شود.
این نکته بسیار مهم و جدیدی در تفکر در مورد دانشگاهها است. ما نه علوم پایه را بیارزش میکنیم و نه آموزش عالی را عملگرا میکنیم. اما باید بپرسیم: دانشگاهها چه کمکی به مشکلات اصلی کشور میکنند؟ دانشگاهها چگونه به تغییر مدل رشد کمک میکنند؟ دانشگاهها چگونه در تحول دیجیتال ملی مشارکت میکنند؟ دانشگاهها چه کمکی میتوانند به اصلاحات نهادی، حکمرانی شهری، توسعه فرهنگی، حفاظت از محیط زیست، سازگاری با تغییرات اقلیمی، توسعه صنعت فرهنگی و ساختن مردم ویتنام در عصر جدید کنند؟
یک دانشگاه بزرگ باید بتواند به این سؤالات پاسخ دهد. و این پاسخ باید از طریق برنامههای آموزشی نوآورانه، آزمایشگاههای قوی، گروههای تحقیقاتی برجسته، محصولات فناورانه، ثبت اختراعات، استارتآپها، مشاوره سیاستگذاری، همکاریهای بینالمللی، مدلهای مدرن حکمرانی و نیروی کاری که قادر به کار در زمینههای جدید است، نشان داده شود.
در این عصر جدید، ما به دانشگاههایی نیاز داریم که جرأت تعیین اهداف والا، جرأت رقابت با منطقه و جهان، جرأت ورود به حوزههای چالشبرانگیز، جرأت تأسیس مراکز برتر پژوهشی، جرأت جذب استعدادها از داخل و خارج از کشور و جرأت ایجاد یک محیط دانشگاهی آزاد، خلاق، صادق و خدمتمحور را داشته باشند.
بنابراین، وقتی دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی هدف تبدیل شدن به یک دانشگاه مدرن، نخبه، چند رشتهای با جایگاهی والا در منطقه و جهان را تعیین کردند، این فقط هدف یک دانشگاه نبود. این یک استاندارد جدید برای توسعه آموزش عالی ویتنام بود. دانشگاههای ویتنامی نمیتوانند برای همیشه خود را با گذشته خود مقایسه کنند. ما باید جرات کنیم و خود را با استانداردهای بینالمللی مقایسه کنیم، نه اینکه به دنبال رتبهبندیهای سطحی باشیم، بلکه بفهمیم کجا ایستادهایم، چه کمبودهایی داریم، چه چیزهایی نیاز به اصلاح دارد و چه مسیری را باید برای پیشرفت طی کنیم.
عصر جدید توسعه ملی چنین توسعهای را میطلبد. ما به فضاهایی نیاز داریم که در آنها دانشگاهها، مؤسسات تحقیقاتی، مشاغل، دولت و مقامات محلی بتوانند همگی با هم همکاری کنند. ما به سازوکارهایی نیاز داریم تا اطمینان حاصل شود که نتایج تحقیقات در کشوها فراموش نمیشوند. ما به سیاستهایی نیاز داریم تا اطمینان حاصل شود که به دانشمندان احترام گذاشته میشود، پاداش منصفانه دریافت میکنند و در یک محیط خلاقانه کار میکنند. ما به برنامههایی نیاز داریم که به دانشجویان اجازه دهد از طریق عمل یاد بگیرند، در حل مشکلات واقعی جامعه مشارکت کنند، از ایدههای علمی کسب و کار راه بیندازند و روحیه خدمترسانی را پرورش دهند.
بنابراین، دانشگاهها باید به بخشی از ظرفیت ملی تبدیل شوند. نه به عنوان یک ظرفیت کمکی، بلکه به عنوان یک ظرفیت اصلی. ملتی با دانشگاههای قوی قادر خواهد بود منابع انسانی بهتر، سیاستهای بهتر، فناوری بهتر، کسبوکارهای بهتر و رقابتپذیری پایدارتری تولید کند. از سالن سخنرانی تا سرنوشت ملت، چنین سفری وجود دارد: سفری برای تبدیل دانش به نیروی محرکه توسعه.
دانشگاهها در عصر جدید منبع قدرت نرم هستند.
دانشگاهها جایی هستند که جامعه به قدرت دانش، علم و آموزش ویتنامی ایمان پیدا میکند. این امر به ویژه در عصر دیجیتال اهمیت دارد، جایی که اطلاعات فراوان است اما دانش لزوماً فراوان نیست؛ سر و صدای رسانهها بلند است اما حقیقت علمی همیشه مورد احترام نیست؛ مدارک تحصیلی ممکن است بیشتر باشد، اما فرهنگ دانشگاهی و روحیه باز بودن هنوز نیاز به پرورش دارد. یک دانشگاه عالی باید از استانداردهای علمی، صداقت دانشگاهی، فرهنگ بحث و روحیه آزادی خلاقانه حمایت کند. اینها ارزشهای اصلی هستند که شأن یک دانشگاه را تشکیل میدهند.
سخنرانی دبیرکل و رئیس جمهور همچنین بُعد بسیار قابل توجهی را گشود: دانشگاهها به عنوان یک قدرت نرم ملی. دبیرکل و رئیس جمهور درخواست کردند که دانشگاه ملی هانوی به یک نهاد پیشرو در دیپلماسی دانشگاهی ویتنام تبدیل شود. این یک شیوه تفکر بسیار مدرن است. قدرت نرم ویتنام نه تنها از میراث فرهنگی، هنر، آشپزی، گردشگری یا سنتهای تاریخی آن، بلکه از هوش ویتنامی، از اعتبار دانشگاههای ویتنام، از کیفیت دانشمندان ویتنامی و از دانشجویان ویتنامی که با اعتماد به نفس، متمدن، خلاق، یکپارچه و غنی از هویت هستند، ناشی میشود.
هر استاد، هر دانشمند، هر دانشجو، وقتی پا به عرصه جهان میگذارد، تصویری از ویتنام را با خود به همراه دارد. یک مقاله علمی ارزشمند، یک پروژه تحقیقاتی شناخته شده در سطح بینالمللی، یک اختراع مفید برای بشریت، یک دانشجوی ویتنامی برجسته در یک محیط جهانی، یک برنامه همکاری دانشگاهی با کیفیت بالا... - همه اینها در روایت داستان ویتنام از طریق زبان خرد نقش دارند. این یک قدرت نرم پایدار، عمیق و بسیار متقاعدکننده است.
در این دوران جدید توسعه، ویتنام باید داستان جدیدی از خود را به جهانیان بگوید: نه فقط به عنوان یک ملت قهرمان در جنگ، نه فقط به عنوان کشوری غنی از میراث، نه فقط به عنوان یک اقتصاد پویا، بلکه همچنین به عنوان ملتی برخوردار از دانش، خلاقیت، فناوری، فرهنگ و مسئولیت. برای روایت این داستان، ما به دانشگاههای قوی، مراکز تحقیقاتی قوی، روشنفکران بزرگ و نسلهایی از دانشجویان با آرمانهای بزرگ نیاز داریم.
برعکس، دانشگاهها باید مکانهایی باشند که هویت فرهنگی ویتنامی را در طول فرآیند ادغام حفظ کنند. یک دانشگاه مدرن باید به دانشجویان کمک کند تا ضمن درک عمیق فرهنگ ملی، به دانش جهانی دسترسی پیدا کنند؛ ظرفیت کار جهانی را داشته باشند و در عین حال نسبت به کشور مسئول باشند؛ و در عین حال دارای پایه محکمی از اخلاق و شخصیت، دارای ذهنیتی باز باشند.
این نقطه تلاقی بین آموزش و فرهنگ است. دانشگاهها نه تنها عقل را پرورش میدهند، بلکه شخصیت را نیز پرورش میدهند. آنها نه تنها مهارتها را فراهم میکنند، بلکه آرمانها را نیز شکل میدهند. آنها نه تنها برای مشاغل آماده میشوند، بلکه مسئولیت مدنی را نیز تقویت میکنند. کشوری که هدفش توسعه پایدار است، نمیتواند فقط متخصصان بسیار ماهر و فاقد فرهنگ، اخلاق و مسئولیت اجتماعی داشته باشد. و یک دانشگاه بزرگ نمیتواند صرفاً نیروی انسانی برای بازار تولید کند؛ بلکه باید در شکلدهی به مردم کشور نیز نقش داشته باشد.
از سالن سخنرانی تا سرنوشت ملت، مسیر ورود دانش به زندگی، ورود استعداد به آرمان مشترک، ورود علم به توسعه، ورود فرهنگ به شخصیت و ادغام آرمانهای فردی با آرمانهای ملی است. بنابراین، سخنرانی دبیرکل و رئیس دانشگاه ملی هانوی در جشن صد و بیستمین سالگرد تأسیس دانشگاه ملی هانوی، نه تنها توصیهای برای یک دانشگاه، بلکه یادآوری به کل نظام آموزش عالی ویتنام است: زمان آن رسیده است که دانشگاهها با مسئولیتهای جدید، استانداردهای جدید و آرمانهای جدید به سطح جدیدی ارتقا یابند.
دوران جدید توسعه ملی، فرصتهای بسیاری را ایجاد میکند، اما چالشهای بیسابقهای را نیز به همراه دارد. توانایی ما برای حرکت سریعتر، بیشتر و پیوستهتر، تا حد زیادی به کیفیت مردم ویتنام، قابلیتهای علمی و فناوری ما، ظرفیت ما برای نوآوری و قدرت دانش بستگی دارد. این موارد به طور طبیعی توسعه نمییابند. آنها باید در محیطی از آموزش، تحقیق و خلاقیت - با محوریت دانشگاهها - پرورش، پرورش و آزمایش شوند.
وقتی یک سالن سخنرانی با اشتیاق به خدمت روشن میشود، صرفاً آغاز یک درس نیست، بلکه به طور بالقوه آغاز یک آینده است. وقتی دانشجویی با دانش، فرهنگ و مسئولیتپذیری پرورش مییابد، نه تنها بلوغ یک فرد، بلکه آمادهسازی منابع ملی نیز هست. وقتی یک دانشگاه جرأت میکند برای تبدیل شدن به یک نهاد نخبه، نوآور، یکپارچه و خدمتمحور تلاش کند، این نه تنها موفقیت یک نهاد آموزشی است، بلکه گامی به جلو برای ملت در مسیر توسعه آن است.
از سالن سخنرانی تا سرنوشت ملت، فاصله بسیار زیاد به نظر میرسد، اما در واقع، این فاصله با هر ساعت مطالعه جدی، هر پروژه تحقیقاتی آگاهانه، هر آرمان خلاقانه پرورشیافته، هر سیاست ارزشگذاری استعداد اجرا شده و هر فرد ویتنامی که آماده است با شجاعت، هوش و میهنپرستی به سوی آینده گام بردارد، آغاز میشود. این همان روحیه عمیقی است که در سخنرانی دبیرکل و رئیس جمهور، تو لام، بیان شده است. و همچنین یادآوری برای ماست: اگر میخواهیم ویتنام در عصر جدید شکوفا شود، بیایید با ارتقای سطح دانشگاهها، ارتقای دانش و ارتقای سطح مردم ویتنام شروع کنیم.
منبع: https://daibieunhandan.vn/tu-giang-duong-den-van-menh-quoc-gia-10417170.html
نظر (0)