از کتابخانه‌های ایستا تا فضاهای مطالعه‌ی پویا

در حالی که کتابخانه‌های سنتی در مواجهه با دستگاه‌های سرگرمی مدرن به تدریج در حال محو شدن و محو شدن هستند، یک "احیای" آرام اما قدرتمند در دانانگ در حال وقوع است. در آنجا، کتاب‌ها دیگر بی‌حرکت در قفسه‌ها قرار ندارند، بلکه از طریق فیلم‌ها، نقاشی‌ها و سفرهای ماندگار در طول زمان، در حال ظهور و پدیدار شدن هستند.

عادت مطالعه را از طریق اقدامات کوچک پرورش دهید.

فضای کتابخوانی در میان کودکان مدرسه ابتدایی لو وان هیِن.

در مدرسه ابتدایی لو وان هین (بخش نگو هان سون)، شکل‌گیری عادت‌های مطالعه یک فعالیت واحد نیست، بلکه در طول سال تحصیلی از ۲۰۱۸-۲۰۱۹ تاکنون به یک سیستم جامع تبدیل شده است.

چیزی که این مدرسه را خاص می‌کند این است که اجازه نمی‌دهد مطالعه یکنواخت شود. در عوض، فعالیت‌ها به شکلی ساختارمند طراحی شده‌اند و دائماً در حال نوآوری هستند تا اشتیاق را حفظ کنند: از موضوعات هفتگی مطالعه و نمایشگاه‌های کتاب ماهانه گرفته تا رویدادهای سالانه فرهنگ مطالعه.

هر پایه تحصیلی رویکرد خاص خود را دارد که متناسب با روانشناسی گروه سنی خود تنظیم شده است. دانش‌آموزان بسته به توانایی‌ها و نیازهای خود، در سطوح مختلف، از مقدماتی تا تجربه عمیق، به کتاب‌ها روی می‌آورند. این انعطاف‌پذیری به حفظ آمار چشمگیر کمک کرده است، به طوری که برخی از دانش‌آموزان به طور مداوم بیش از ۱۵۰۰ روز مطالعه می‌کنند.

برای دستیابی به این نتیجه، مدرسه به عنوان "پل" بین دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان عمل می‌کند. از کلاس اول، والدین تشویق می‌شوند تا اهمیت مطالعه را درک کنند و از فرزندانشان در ایجاد این عادت حمایت کنند. برنامه‌های مطالعه همیشه از قبل اعلام می‌شود تا خانواده‌ها بتوانند به طور فعال زمان خود را تنظیم کنند.

در نتیجه، مطالعه دیگر یک کار طاقت‌فرسا نیست، بلکه عنصری پیونددهنده در هر خانه‌ای است. قابل توجه‌ترین تغییر در شخصیت دانش‌آموزان است: آنها از حالت بیش‌فعالی، به تدریج با هر صفحه‌ای که می‌خوانند آرام‌تر و متفکرتر می‌شوند.

خانم نگوین تی تو ها، مدیر مدرسه، گفت: «این یک فرآیند پرورش بلندمدت است. وقتی فعالیت‌ها به طور مداوم نوآوری شوند، مطالعه هرگز منسوخ نخواهد شد و پایه محکمی برای کودکان در بدو ورود به زندگی خواهد بود.»

به نمایش درآوردن آثار ادبی در دبیرستان نگوین ترای.

در دبیرستان لیِن چیو (های ون وارد)، فرهنگ مطالعه از طریق پروژه «سبزسازی و دیجیتالی کردن ایستگاه‌های مطالعه» احیا شده است. مدرسه به جای اینکه منتظر بماند تا دانش‌آموزان به کتابخانه بیایند، به طور فعال کتاب‌ها را به مکان‌هایی که دانش‌آموزان بیشتر در آنجا حضور دارند، می‌آورد.

کدهای QR که به «کتابفروشی آنلاین» منتهی می‌شوند، روی تابلوهای اعلانات کلاس‌ها و در راهروها قرار داده شده‌اند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند تنها با یک لمس روی تلفن‌هایشان به دانش دسترسی پیدا کنند. علاوه بر این، کتاب‌ها از طریق کانال تیک‌تاک «کتابفروشی لیِن چیو» در پلتفرمی آشنا برای جوانان «ارائه» می‌شوند، جایی که خود دانش‌آموزان از طریق ویدیوهای کوتاه خلاقانه، به ارائه کتاب می‌پردازند.

پروژه «تقویم سال مار ۲۰۲۵» همچنان به ادغام ادبیات در زندگی روزمره ادامه می‌دهد و دانش‌آموزان مستقیماً در طراحی محصولات کاربردی مشارکت دارند. به لطف این نوآوری‌ها، درصد دانش‌آموزانی که بیش از ۶۰ دقیقه در روز را صرف مطالعه می‌کنند، تنها در عرض سه ماه از ۲۰٪ به ۳۱٪ افزایش یافته است.

خانم مای تی بیچ نگا، معاون مدیر مدرسه، گفت: «وقتی کتابخانه به یک فضای تعاملی پر جنب و جوش تبدیل شود، دانش‌آموزان دیگر کتاب‌ها را به عنوان یک بار اضافی نمی‌بینند، بلکه آنها را به عنوان یک نیاز خودجوش برای کشف خود می‌بینند.»

در دبیرستان نگوین هین (بخش هوا کونگ)، فرهنگ مطالعه ماهیتی فعال و فردگرایانه به خود می‌گیرد. این مدرسه به جای جنبش‌های رسمی، بر پرورش باشگاه دوستداران کتاب تمرکز دارد - اجتماعی متشکل از نزدیک به ۴۰ عضو که توسط خود دانش‌آموزان کلاس یازدهم اداره می‌شود.

این باشگاه با شعار «گسترش دانش - پرورش روح»، سمینارهای منظمی را برگزار می‌کند که در آن‌ها دانشجویان به تبادل نظر، بحث و بررسی می‌پردازند و از دیدگاه یک جوان به ادبیات می‌پردازند. به گفته نگوین مین ترونگ (کلاس ۱۱/۳)، رهبر باشگاه، دانش تنها زمانی واقعاً زنده می‌شود که به اشتراک گذاشته شود و مورد بحث قرار گیرد.

دانش‌آموزان با راهنمایی معلمان خود، با اعتماد به نفس ویدیو تولید می‌کنند، با نویسندگان ارتباط برقرار می‌کنند و حتی آثار خود را خلق و در رسانه‌های اجتماعی به اشتراک می‌گذارند. خانم نگوین تی مین هو، مدیر مدرسه، معتقد است که بزرگترین ارزش این مدل، پرورش یک طرز فکر فعال است: وقتی دانش‌آموزان توانمند شوند، خواندن را به عنوان سفری برای خودباوری و تسلط بر دانش خواهند دید.

فرهنگ مطالعه - «جریان‌های پنهانی» که در حال بیدار شدن هستند.

در دبیرستان نگوین ترای (بخش لیِن چیو)، فرهنگ مطالعه از طریق مدل «مطالعه چندحسی» در حال احیا شدن است. در آنجا، کتاب‌ها با تصاویر، مدل‌های سه‌بعدی یا پادکست‌های دقیق تولید شده که شبیه فیلم‌های کوتاه هستند، «بیدار» می‌شوند.

یک نمونه بارز، ماکتی است که اثر «یک لیتر اشک» اثر هو هوانگ خان لین (کلاس ۱۲/۱) و گروه دوستانش را بازسازی می‌کند. تک تک جزئیات این ماکت نتیجه درک و قدردانی عمیق است. تصویر ویلچر و شخصیت آیا با رنگ آبی پاستلی - نمادی از امید و تاب‌آوری - به تصویر کشیده شده است و نشان می‌دهد که دانش‌آموزان نه تنها برای فهمیدن، بلکه برای همدلی نیز می‌خوانند.

تطبیق ادبیات با فرم و رنگ، داستان را از نظر بصری و احساسی غنی‌تر می‌کند. به جای تکالیف خشک، دانش‌آموزان از طریق نمایش و پروژه‌های خلاقانه با اثر «زندگی» می‌کنند. وقتی آنها همراه با شخصیت‌ها گریه می‌کنند و می‌خندند، ادبیات دیگر ناآشنا نیست، بلکه بخشی از زندگی آنها می‌شود.

جلسه باشگاه دوستداران کتاب در دبیرستان نگوین هین.

خانم نگوین تی لون، معلم ادبیات، تأیید کرد: «وقتی دانش‌آموزان از محدودیت‌های کلمات نوشتاری فراتر می‌روند تا خود را در اثر ادبی غرق کنند، یادگیری دیگر صرفاً یک امر تشریفاتی نیست. این هدف واقعی آموزش مبتنی بر شایستگی است.»

از منظر عملی، دکتر هو تران نگوک اوآن (رئیس دپارتمان ادبیات و ارتباطات، دانشگاه آموزش دا نانگ) معتقد است وقتی دانش‌آموزان هر صفحه از کتاب را گرامی می‌دارند و آن را به آثار هنری تبدیل می‌کنند، واضح است که نسلی از جوانان از مطالعه رویگردان نیستند. آنها صرفاً از زبان زمان خود برای بازگو کردن ارزش‌های ماندگار استفاده می‌کنند.

«جریان‌های زیرین» دانش که بی‌سروصدا در زندگی مدرسه‌ای در دانانگ جریان دارند، یک چیز را ثابت کرده‌اند: فرهنگ مطالعه در حال ناپدید شدن نیست، بلکه در حال تغییر است. و با افراد مناسب، این شعله به طور پایدار گسترش خواهد یافت.

منبع: https://baodanang.vn/tu-thu-vien-tinh-den-khong-gian-doc-song-dong-3334788.html