دانشیار «ثروتمندترین کشور جهان» را ترک می‌کند تا برای پرورش استعدادهای فناوری به ویتنام بیاید

«ما نه تنها مهندس، بلکه رهبر نیز تربیت می‌کنیم»، شعاری است که دانشیار علی الدلیمی در سفر آموزشی خود در ویتنام با خود حمل می‌کند. او به عنوان رئیس دانشکده علوم کامپیوتر و فناوری در دانشگاه بریتانیایی ویتنام (BUV)، به تدریج در حال تحقق فلسفه آموزشی آموزش عملی، نوآوری و توسعه پایدار برای نسل جوان فناوری است.

اشتیاق برای گسترش دانش

پس از نزدیک به ۲۵ سال تدریس و کار در بسیاری از کشورها، از خاورمیانه تا آمریکای شمالی، دانشیار علی الدلیمی - رئیس دانشکده علوم و فناوری کامپیوتر در دانشگاه بریتانیایی ویتنام (BUV) - احساس می‌کند که بزرگترین شادی نه در موقعیت‌های بالا یا پروژه‌های میلیون دلاری، بلکه در لحظه‌ای است که دانشجویان با درک یک مفهوم جدید لبخند می‌زنند.

دانشیار علی الدلیمی، رئیس دپارتمان، دانشکده علوم کامپیوتر و فناوری در دانشگاه بریتانیایی ویتنام

دانشیار علی الدلیمی دارای مدرک دکترا در رشته مهندسی برق و کامپیوتر از دانشگاه کنکوردیا کانادا است و تحقیقات پسادکتری را در دانشگاه کنکوردیا و دانشگاه یورک به پایان رسانده است. با ۲۵ سال سابقه، دانشیار علی الدلیمی سمت‌های ارشدی را در سمت‌های مختلف، از مدرس، رئیس دپارتمان گرفته تا رهبر تیم تحقیقاتی و مدیر پروژه و رهبر کسب و کار، بر عهده داشته است. او همچنین مدتی به عنوان محقق پسادکتری با دانشگاه کنکوردیا و دانشگاه یورک همکاری داشته است.

با وجود موفقیتش به عنوان یک مهندس، دانشیار علی بیشتر عمر خود را در دانشگاه گذرانده و بیش از 20 سال سابقه تدریس در مؤسسات آموزشی بین‌المللی در امارات متحده عربی و کانادا دارد. او گفت: «تدریس همیشه علاقه من بوده است. من شادی واقعی را در کلاس درس پیدا می‌کنم، جایی که می‌توانم دانش را منتقل کنم و شور و شوق را در نسل بعدی شعله‌ور کنم.»

دانشیار زمانی بیشترین لذت را می‌برد که دانش خود را به نسل‌های آینده منتقل کند.

اما دوران تحصیل او در ثروتمندترین نقاط جهان بود که باعث شد بدون فکر زیاد، ویتنام را به عنوان مقصد بعدی خود انتخاب کند. آموزش، بیش از هر جای دیگری، تفاوت واقعاً چشمگیری را برای کشورهای در حال توسعه مانند ویتنام به ارمغان خواهد آورد. و او می‌خواهد در این فرآیند انسانی سهیم باشد.

او گفت: «این واقعیت که ویتنام در سال ۲۰۲۴ بیش از ۳۸۰ تریلیون دونگ ویتنام برای توسعه نظام آموزشی، به ویژه آموزش عالی، اختصاص داده است، اعتقاد من را به چشم‌انداز دولت در اینجا بیشتر تقویت می‌کند.»

این دانشیار علاوه بر سنت تلاش و کوشش، متوجه شد که ویتنام نسل جوانی با توانایی‌های عالی علمی و فکری نیز دارد. به همین دلیل است که او دانشگاه BUV را انتخاب کرد. او معتقد است که این مکان پتانسیل تبدیل شدن به یک دانشگاه پیشرو در منطقه را دارد.

دانشیار علی از توانایی‌های دانشجویان BUV، به ویژه پایه ریاضی مستحکم و روحیه سرسخت و تمایل آنها به یادگیری، بسیار قدردانی کرد. او داستانی به یاد ماندنی درباره پروژه فارغ‌التحصیلی یک دانشجوی سال سوم تعریف کرد: «من این دانشجو را با تحقیقات خودم در پایان‌نامه دکترایم به چالش کشیدم و از او خواستم رویکردی جدید و بهتر پیدا کند. دانشجو نه تنها روش را فهمید، بلکه آن را بهبود بخشید و به نتایجی دست یافت که از طرح اولیه من برتر بود.»

استاد دانشیار از ظرفیت و روحیه دانشجویان ویتنامی بسیار قدردانی کرد.

همچنین، پیش‌فعالی تفاوت بزرگی در دانشجویان BUV است. بسیاری از دانشجویان به‌طور فعال از او راهنمایی می‌خواهند، حتی با اینکه فقط در سال اول یا دوم هستند، از او می‌خواهند که در پروژه‌های تحقیقاتی با آنها همکاری کند، که بسیاری از آنها پیشرفت بسیار خوبی دارند.

تلاش برای تغییر کلیشه‌ها

یک چیز هست که دانشیار علی را هنگام آمدن به ویتنام نگران می‌کند. اکثر جامعه فکر می‌کنند که فناوری قلمرو انحصاری مردان است. این مفهوم محافظه‌کارانه مدت‌هاست که در کشورهای توسعه‌یافته منسوخ شده است.

حتی در BUV، تعداد دانشجویان دختر که در رشته فناوری تحصیل می‌کردند، قبلاً فقط حدود ۵٪ بود. او برخی از دانشجویان دختر را داشت که فقط به این دلیل «از ورود به دانشکده فناوری» بازماندند: «والدینشان نمی‌خواستند دخترانشان در رشته فناوری اطلاعات تحصیل کنند».

او گفت: «من معتقدم که زنان توانایی منحصر به فردی در تفکر جزئی، همدلی، خلاقیت و توانایی حل مسئله دارند که با فناوری مدرن بسیار سازگار است.»

برای یافتن و ایجاد انگیزه در کاندیداهای بالقوه، دانشیار علی مستقیماً در صدها مصاحبه بورسیه فناوری با کاندیداها شرکت کرد. همانطور که انتظار می‌رفت، بسیاری از زنان با استعداد او را تحت تأثیر قرار دادند.

او از یک دانشجوی دختر که برای برنامه گرافیک بازی درخواست داده بود، آزمونی گرفت تا سه رنگ را برای طراحی یک پوستر تبلیغاتی بازی مخصوص خودش انتخاب کند.

دانشجوی دختر بدون اینکه عجله‌ای برای حل مشکل داشته باشد، از او درباره سنش پرسید. سپس، سرمه‌ای، طلایی و سفید سه رنگ انتخاب شده بودند. دلیلی که او ارائه داد این بود: «در سن شما، چشمانتان ضعیف‌تر است، این سه رنگ کنتراست خوبی دارند، به راحتی دیده می‌شوند و لوکس هستند.»

دانشیار علی به یاد می‌آورد: «پاسخ او کاملاً مرا متقاعد کرد. او نه تنها شایسته بود، بلکه به عنوان یک متخصص، دیدگاهی حرفه‌ای و انسان‌گرایانه در طراحی داشت.»

با گسترش به صنعت فناوری، یک دیدگاه زنانه می‌تواند امور را انسانی‌تر، متنوع‌تر و قطعاً مؤثرتر کند.

نگرانی‌ها در مورد شکاف جنسیتی او را بر آن داشت تا بورسیه تحصیلی Tech Queens را ایجاد کند - که به دانشجویان زن در رشته فناوری در BUV اختصاص دارد. این ابتکار نه تنها به ارتقای برابری جنسیتی در صنعت فناوری کمک می‌کند، بلکه شرایطی را برای زنان ایجاد می‌کند تا پتانسیل خود را توسعه دهند و به نیرویی پیشگام در ایجاد آینده‌ای دیجیتال متنوع‌تر، انسانی‌تر و پایدارتر تبدیل شوند.

دانشیار علی الدلیمی به دانشجویان زن برجسته‌ای که در رشته‌های فناوری در BUV تحصیل می‌کردند، بورسیه تحصیلی اعطا کرد.

ایجاد یک مقصد پیشرو برای نوآوری

دانشیار علی هنگام صحبت در مورد آموزش ویتنام، دانشجویان ویتنامی را به خاطر تفکر منطقی، پایه ریاضی قوی و سبک کار حرفه‌ای‌شان ستود. با این حال، او همچنین اشاره کرد که حوزه‌هایی که نیاز به بهبود دارند، توانایی تفکر انتقادی، خلاقانه و دانش بین رشته‌ای هستند - که نقاط قوت سیستم‌های آموزشی غربی هستند.

او و تیمش در BUV با فلسفه «آموزش را نمی‌توان از عمل جدا کرد»، یک مدل آموزشی ویژه طراحی کردند: دانش‌آموزان نه تنها تئوری را یاد می‌گیرند، بلکه فناوری واقعی را نیز «لمس» می‌کنند؛ ترکیب پایه قوی ریاضی دانش‌آموزان ویتنامی با روش آموزشی استاندارد بریتانیا - که تفکر چندبعدی، خلاقیت و حل مسائل عملی را ترویج می‌دهد.

دانشیار علی الدلیمی مسئول دوره آموزشی «کاربرد هوش مصنوعی (AI) در خدمات مدیریت عمومی» است که به طور مشترک توسط وزارت امور خارجه شهر هوشی مین و BUV در سال 2024 برگزار می‌شود.

دانشکده علوم و فناوری کامپیوتر BUV پنج مورد از پرطرفدارترین برنامه‌های کارشناسی در سطح جهان را ارائه می‌دهد: علوم داده و هوش مصنوعی، مهندسی نرم‌افزار، علوم کامپیوتر، طراحی و برنامه‌نویسی بازی و گرافیک بازی.

تحت هدایت دانشیار علی، برنامه درسی BUV هر ترم به‌روز می‌شود، بسیار متعادل است، مهارت‌های عملی، تفکر سیستمی و دانش بین رشته‌ای را - مطابق با نیازهای کسب‌وکارهای مدرن - ادغام می‌کند.

محیط دانشگاه BUV فرهنگ تحقیق و نوآوری را از همان مقطع کارشناسی ایجاد می‌کند. دانشجویان به جای دریافت منفعلانه سخنرانی‌ها به روش سنتی، یک «فضای سازنده» واقعی را تجربه می‌کنند، جایی که به طور فعال یاد می‌گیرند و آزادانه خلق می‌کنند.

هر درس، هر تکلیف، حتی هر آزمون با روحیه تحقیق و اکتشاف عجین شده است. به دانشجویان این فرصت داده می‌شود که آزادانه با اساتید در مورد موضوعات و پروژه‌ها تبادل نظر و بحث کنند.

به جای اینکه فقط به سخنرانی‌ها گوش دهند، تشویق می‌شوند که سوال بپرسند، نظرات شخصی خود را بیان کنند و حتی ایده‌های موجود را به چالش بکشند و از این طریق تفکر انتقادی و مهارت‌های استدلال دقیق را تمرین کنند.

BUV همچنین تنها مدرسه‌ای است که از پلتفرم‌های پیشرفته آموزش و یادگیری برنامه‌نویسی مانند Codio و همچنین به‌کارگیری مستقیم هوش مصنوعی در آموزش استفاده می‌کند. به گفته وی، با افزایش تقاضای بازار برای مهارت‌های هوش مصنوعی، این امر برای فارغ‌التحصیلان آینده فناوری بسیار ضروری است.

دانشیار علی گفت: «ما هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری برای «تقلب» نمی‌بینیم. در عوض، دانشجویان را راهنمایی می‌کنیم تا از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای پشتیبانی از تفکر، برنامه‌نویسی، طراحی و حل مسئله استفاده کنند. در حالی که اکثر دانشگاه‌ها هنوز دسترسی دانشجویان به هوش مصنوعی را محدود می‌کنند، در BUV، ما استفاده مسئولانه و خلاقانه از هوش مصنوعی را تشویق می‌کنیم.»

دانشیار علی الدلیمی، به عنوان رهبر دانشکده آموزش فناوری، امیدوار است BUV را به مقصد اصلی نوآوری دیجیتال در ویتنام تبدیل کند - مرکزی که در آن دانشجویان نه تنها به شرکت‌های پیشرو در فناوری می‌پیوندند، بلکه با اطمینان خاطر کسب‌وکار خود را نیز راه‌اندازی می‌کنند.

این دانشیار در پایان گفت: «ما نه تنها مهندسان را آموزش می‌دهیم، بلکه رهبران - خالقان فناوری ویتنامی با جایگاه جهانی - را نیز تربیت می‌کنیم.»

منبع: https://tienphong.vn/vi-pho-giao-su-bo-xu-so-giau-nhat-the-gioi-sang-viet-nam-boi-duong-tai-nang-cong-nghe-post1776467.tpo