مورد «تأثیر فیزیکی» معلم: آسیب‌های روحی به سختی التیام می‌یابند

در ۲۰ اکتبر، مقامات استان تان هوآ در حال روشن کردن پرونده خانم وی تی تی، معلم مدرسه ابتدایی با دین، واقع در بخش با دین، شهر بیم سون، استان تان هوآ، هستند که دانش آموز ن. را "از نظر جسمی تحت تأثیر قرار داده و باعث شکستگی گوش و کبودی کمر او شده است".

خانم فام تی تو هوا، کارشناس ارشد روانشناسی، دانشکده روانشناسی تربیتی ، دانشگاه هونگ دوک (تان هوا)، در گفتگو با خبرنگار دن تری گفت که با پیگیری این حادثه، به این نتیجه رسیده است که اقدامات معلم تی نسبت به دانش‌آموزان، خشونت در مدرسه بوده است.

کارشناسی ارشد روانشناسی فام تی تو هوآ (عکس: هان لین).

به گفته خانم هوآ، خشونت در مدرسه، عملی است که شامل ضرب و شتم، بدرفتاری، تجاوز به جسم و سلامت؛ توهین به آبرو و حیثیت، و ایجاد آسیب جسمی و روحی به دانش‌آموزان می‌شود و در مؤسسات آموزشی یا کلاس‌های مستقل رخ می‌دهد.

خشونت در مدارس نه تنها بین دانش‌آموزان، بلکه بین معلمان و دانش‌آموزان نیز رخ می‌دهد. بسته به میزان تخلف، مقامات مجازات‌های خاصی را اعمال می‌کنند.

خانم هوآ گفت: «کودکان پس از مورد آزار و اذیت قرار گرفتن، از نظر روانی تحت تأثیر قرار می‌گیرند و روحشان آسیب می‌بیند. با این حال، میزان تأثیر آن توسط هیچ کس قابل کنترل نیست و التیام آن بسیار دشوار است.»

استاد هوآ گفت که پیچاندن گوش یا ضربه زدن به پشت و سر دانش‌آموزان، آنها را دچار آسیب روحی می‌کند و بر روانشناسی و رفتار آنها تأثیر می‌گذارد.

خانم هوآ تحلیل کرد: «هر بار که به آن فکر می‌کنند، نگران می‌شوند، از به اشتراک گذاشتن می‌ترسند، در «چارچوب» ترس زندگی می‌کنند، حتی از اضطراب و افسردگی رنج می‌برند که منجر به اختلالات شخصیتی می‌شود. کتک زدن کودکان توسط معلمان، بر روانشناسی والدین و جامعه نیز تأثیر می‌گذارد.»

دانش‌آموز ن. توسط معلم ت. مورد ضرب و شتم قرار گرفت و باعث کبودی در پشتش شد (عکس: خانواده ارائه داده‌اند).

به گفته خانم هوآ، حادثه‌ای که در مدرسه ابتدایی با دین رخ داده است، به دلیل مدیریت سهل‌انگارانه، تا حدودی بر عهده هیئت مدیره مدرسه است. دلیل اینکه خانم ت. دانش‌آموز ن. را "از نظر جسمی تحت تأثیر قرار داده" می‌تواند به دلیل فشار کار و زندگی باشد که منجر به خستگی روانی و از دست دادن کنترل عاطفی می‌شود.

خانم هوآ معتقد است که معلمان مأموریت «پرورش انسان» را بر عهده دارند و به دانش‌آموزان هم ظرفیت و هم شخصیت را می‌آموزند. بنابراین، در هر صورت، نباید از فشار به عنوان بهانه‌ای برای انتخاب خشونت برای حل مشکل استفاده کنیم.

خانم هوآ گفت: «کودکانی که قربانی یا شاهد خشونت هستند، ممکن است در بزرگسالی به عامل خشونت تبدیل شوند.»

به گفته خانم هوآ، برای جلوگیری از خشونت، دولت نیاز به اعمال مجازات‌های سختگیرانه‌تری دارد. علاوه بر این، معلمان باید یاد بگیرند که چگونه احساسات خود را کنترل کنند و فشار و استرس را از خود دور کنند. مدارس و خانواده‌ها باید دانش‌آموزان و معلمان را کنترل و نظارت کنند و به کودکان بیاموزند که چگونه از خشونت جلوگیری و با آن مبارزه کنند.

خانم ت. بسیاری از دانش‌آموزان کلاس را «از نظر جسمی تحت تأثیر قرار داد» (عکس: برش از دوربین مدرسه ابتدایی با دین).

پیش از این، روزنامه دن تری گزارش داده بود که در ۱۰ اکتبر، در کلاس ریاضی، خانم ت. متوجه شد که ن. در حال استفاده از یک اسباب‌بازی است. خانم ت. که قادر به کنترل احساسات خود نبود، گوش ن. را پیچاند و به پشت و سر او سیلی زد که باعث آسیب دیدن ن. شد.

پس از این حادثه، مدرسه به اداره آموزش و پرورش شهر بیم سون گزارش داد.

بعدازظهر ۱۵ اکتبر، پلیس شهر بیم سون جلسه‌ای کاری با هیئت مدیره مدرسه داشت.

با بررسی دوربین‌های مداربسته مدرسه مشخص شد که خانم ت. نه تنها دانش‌آموز ن. را کتک زده، بلکه علیه بسیاری از دانش‌آموزان کلاس اول ب نیز اعمال خشونت‌آمیزی مرتکب شده است.

به گفته‌ی مدیریت مدرسه ابتدایی با دین، این اولین باری نیست که خانم ت. به یک دانش‌آموز «ضربه فیزیکی» وارد می‌کند. در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، این معلم با استفاده از خط‌کش به دانش‌آموزی ضربه زد که باعث کبودی روی بازوی او شد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/vu-co-giao-tac-dong-vat-ly-nhung-ton-thuong-tam-hon-kho-chua-lanh-20241020102314195.htm