100 % des établissements préscolaires participent à des activités professionnelles visant à améliorer la qualité de l'éducation des enfants.

Le 14 novembre, au ministère de l'Éducation et de la Formation, s'est tenue la conférence du groupe consultatif professionnel et des regroupements scolaires pour l'éducation préscolaire afin d'évaluer les performances des regroupements professionnels au cours des trois premiers mois de l'année scolaire et de proposer des solutions pour améliorer l'efficacité et la qualité des opérations.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation et les délégués participant à la conférence.

Le rapport présenté à la Conférence a démontré que les activités de 15 groupements professionnels, impliquant plus de 1 700 gestionnaires et enseignants, sont désormais bien rodées et favorisent l’innovation et la créativité. L’ensemble des groupements professionnels ont élaboré des plans, des règlements de fonctionnement et organisé des activités professionnelles sous diverses formes (présentielles, en ligne et hybrides). Ils ont activement intégré les technologies de l’information et l’intelligence artificielle dans la gestion et l’enseignement, notamment par le biais de logiciels de gestion des élèves, de dossiers électroniques, de la conception de cours et de l’intelligence artificielle dans la planification des leçons. Chaque groupement a créé et partagé une ressource numérique d’apprentissage commune, contribuant ainsi à la diffusion du modèle d’« école numérique » et à la création d’un environnement d’apprentissage flexible. Les enseignants ont quant à eux utilisé de manière proactive les technologies numériques et l’intelligence artificielle pour organiser des activités pédagogiques attrayantes et centrées sur l’enfant.

L'ensemble des groupements professionnels ont organisé des séminaires sur l'innovation pédagogique, ainsi que des travaux de rationalisation et d'harmonisation des registres et des documents selon une approche scientifique , afin d'alléger la charge administrative des enseignants. L'esprit de solidarité, « les plus forts aident les plus faibles », s'est notamment manifesté lorsque les groupements ont rapidement apporté un soutien matériel et financier, d'un montant total de plus de 523 millions de VND, aux écoles et aux établissements scolaires touchés par les tempêtes et les inondations, témoignant ainsi de l'entraide qui règne entre les différentes entités.

La conférence a défini les axes prioritaires pour l'éducation préscolaire dans les années à venir. Il s'agit notamment de poursuivre la mise en œuvre efficace des activités professionnelles des regroupements scolaires, en privilégiant l'innovation dans l'organisation des activités éducatives selon une approche centrée sur l'enfant, et en enrichissant ces activités pour favoriser l'initiation aux sciences, aux technologies, à l'ingénierie, aux arts et aux mathématiques, ainsi que les expériences créatives. Parallèlement, il convient de continuer à promouvoir l'utilisation des technologies de l'information, la transformation numérique et l'intelligence artificielle, d'accompagner les enseignants dans l'exploitation efficace des ressources numériques scientifiques et de les encourager à créer au moins quatre leçons vidéo ou exemples d'activités/modules à partager. Il est essentiel de garantir une gestion, un accompagnement, des soins de santé et une sécurité irréprochables pour les enfants, notamment en matière de prévention et de lutte contre les épidémies hivernales et printanières. Enfin, il est recommandé de promouvoir la mise en place et la diffusion de modèles pilotes d'environnements éducatifs sûrs, conviviaux et épanouissants, en lien avec le mouvement « Espaces culturels des groupes ethniques » et la valorisation de la langue vietnamienne auprès des enfants issus des minorités ethniques.

Actualités et photos : Huy Hoang

Source : https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202511/100-truong-mam-non-tham-gia-sinh-hoat-chuyen-mon-nang-cao-chat-luong-giao-duc-tre-fd67433/