88 % des enseignants sont classés moins bien que les fonctionnaires d'autres secteurs et domaines.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a répondu à l'avis selon lequel la proposition d'un coefficient salarial spécial pour les salaires des enseignants, émanant du ministère de l'Éducation et de la Formation, n'a aucun fondement juridique.

Le 14 novembre après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation a présenté à la presse sa position concernant la proposition d'un « coefficient salarial spécial » qu'il avait incluse dans le projet de décret régissant les salaires et les indemnités des enseignants. Selon le ministère, ce « coefficient salarial spécial » constitue une solution politique spécifique, fondée sur des bases politiques et juridiques, et contribuant à garantir les salaires les plus élevés aux enseignants.

Le « coefficient de salaire spécial » ne remet pas en cause la conception du système salarial actuel.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, depuis 29 ans, la politique consistant à accorder la priorité absolue aux salaires des enseignants dans le système de grille salariale administrative et de carrière est appliquée. L’octroi d’indemnités supplémentaires aux enseignants, « en fonction de la nature du travail et de la région », a toujours été identifié comme une tâche et une solution constantes dans les résolutions et conclusions du Parti .

La loi relative aux enseignants stipule également : « Les salaires des enseignants sont les plus élevés du système de grille salariale des carrières administratives » ( Point a, Clause 1, Article 23) ; « Des primes professionnelles et autres indemnités sont accordées selon la nature du poste et la région, conformément aux dispositions légales. » ( Point b, Clause 1, Article 23 ).

Ainsi, le « coefficient de salaire spécial » est une solution politique spécifique , cette solution ayant une base politique et juridique.

La réglementation relative au « coefficient de salaire spécial » ne perturbe pas la conception du système salarial actuel, car ce coefficient est uniquement utilisé pour calculer le niveau de salaire (qui est le salaire de base calculé selon le coefficient de salaire actuel) selon la formule suivante :

En résumé, avec cette méthode de calcul, l'échelle salariale des enseignants utilise toujours l'échelle salariale générale des fonctionnaires des unités de service public, avec seulement un coefficient spécial supplémentaire pour garantir le principe selon lequel « les salaires des enseignants sont classés au sommet de l'échelle salariale de la carrière administrative ».

Le coefficient de salaire spécial n'est pas non plus utilisé pour calculer le niveau d'indemnité, ni pour calculer le montant du coefficient de différence de réserve . Par conséquent, le « coefficient salarial spécial » ne remet pas en cause la structure du système salarial actuel. Par ailleurs, lors de la mise en œuvre de la nouvelle politique salariale, la conversion restera simple et le coefficient spécial des enseignants sera maintenu.

La profession enseignante n'a pas été honorée comme elle le mérite.

Depuis l'identification de « l'éducation et la formation »   « L’éducation est la priorité nationale » et « les enseignants sont le facteur déterminant de la qualité de l’éducation et sont honorés par la société » (Résolution de la 2e Conférence BCH ( Le 8e Comité central du Parti en 1996) a également déterminé la politique de classement des salaires des enseignants comme étant les « plus élevés » dans le système d'échelle salariale des carrières administratives afin de correspondre à la position et au rôle des enseignants.

Or, la rémunération des enseignants ne correspond pas à la politique définie par le Parti au cours des 29 dernières années . Actuellement, les salaires des enseignants ne figurent pas parmi les plus élevés du système de grille salariale des fonctionnaires, et la majorité d'entre eux sont même classés à un niveau inférieur .

Actuellement, 12 % des enseignants sont classés dans trois groupes de salaire : A1, A2.1 et A3.1, contre près de 100 % des fonctionnaires dans les autres secteurs et domaines. classe les salaires selon ces 3 groupes :

Parmi ceux-ci, seulement 1,17 % au maximum des enseignants principaux (grade I) sont classés dans l'échelle salariale la plus élevée (y compris A3.1 et A3.2), tandis que d'autres secteurs ont un maximum de 10 % de fonctionnaires classés dans l'échelle salariale A3.1.

88 % des enseignants sont moins bien rémunérés que les fonctionnaires d'autres secteurs et domaines : parmi eux, 88 % bénéficient du coefficient salarial maximal de 6,78 , tandis que les fonctionnaires d'autres secteurs peuvent prétendre à un coefficient maximal de 8,0 (environ 1,18 fois supérieur). Par ailleurs, les enseignants doivent posséder un niveau de formation conforme aux normes requises.

100 % des enseignants de maternelle sont classés au niveau de salaire le plus bas du système d'échelle salariale des carrières administratives, notamment :

Le coefficient de départ d'un enseignant préscolaire de grade III est de 2,10 tandis que celui des postes de grade III des fonctionnaires dans d'autres secteurs est de 2,34 (environ 1,11 fois plus élevé) ;

Le coefficient de départ d'un enseignant préscolaire de grade II est de 2,34 tandis que celui des postes de grade II des fonctionnaires dans d'autres secteurs est de 4,4 (environ 1,88 fois plus élevé) ;

Le coefficient de départ d'un enseignant de maternelle de première classe est de 4,0 tandis que celui des postes de première classe des fonctionnaires dans d'autres secteurs est de 6,2 (environ 1,55 fois plus élevé) ;

Le coefficient salarial le plus élevé que peuvent bénéficier les enseignants de maternelle est de 6,38, tandis que le coefficient salarial le plus élevé que peuvent bénéficier les fonctionnaires d'autres secteurs est de 8,0 (environ 1,25 fois plus élevé).

Cela est clairement visible sur le graphique suivant :

En réalité, avec ce système salarial, la profession enseignante n'a pas été reconnue et honorée comme elle le mérite, conformément aux politiques du Parti.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Le métier d'enseignant exige de lui qu'il soit dévoué, qu'il aime son métier et ses élèves ; qu'il possède des connaissances approfondies, des compétences pédagogiques et de communication, une capacité d'auto-apprentissage, la capacité de se mettre à jour en permanence, et qu'il se forge l'image d'un enseignant exemplaire pour éduquer les élèves par l'exemple. »

Il est donc nécessaire d'examiner l'échelle salariale globale des carrières administratives afin de classer les salaires des enseignants en fonction de la position et du rôle identifiés par le Parti dans les résolutions et stipulés par l'Assemblée nationale dans la loi sur les enseignants .

Source : https://thanhnien.vn/88-nha-giao-dang-duoc-xep-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-linh-vuc-khac-185251114165519935.htm