M. Tien a déclaré que parmi les huit tâches et solutions énoncées dans la résolution 71 du Politburo, figure l'exigence d'« accélérer la transformation numérique, de populariser et d'appliquer les technologies numériques et l'intelligence artificielle à la gestion et à l'organisation des activités éducatives à tous les niveaux ». C'est une orientation pertinente, mais difficile à mettre en œuvre.
Il a déclaré que les pays du monde entier s'efforcent de mettre en place un cadre juridique pour encadrer l'IA et garantir une utilisation responsable de cette technologie. Cependant, le principal défi réside dans le rythme actuel de développement de l'IA, bien trop rapide pour le processus d'élaboration et de promulgation des politiques. Par conséquent, la gouvernance doit s'adapter à l'évolution de l'IA et faire preuve de souplesse et de réactivité face aux progrès technologiques.
« Au Vietnam, notre atout réside dans l'existence de politiques et de cadres juridiques initiaux concernant l'IA, même s'ils sont encore balbutiants. Cependant, dans le seul domaine de l'éducation , nous ne disposons d'aucun cadre juridique pour l'intégration de l'IA dans les écoles. De fait, l'IA est introduite dans les établissements scolaires, de la maternelle à l'université, de manière généralisée et incontrôlée », a déclaré M. Tien.
Par ailleurs, pour qu'un programme éducatif ou un manuel scolaire puisse être utilisé, il doit se soumettre à un processus d'évaluation et de contrôle très rigoureux. « Il s'agit donc clairement d'une faille importante », a souligné M. Tien.
L'expert a recommandé que le ministère de l'Éducation et de la Formation, outre la mise en place d'un cadre juridique pour l'intégration de l'IA dans les établissements scolaires, développe des solutions de gestion de l'IA flexibles pour l'éducation. « Il s'agit de garantir que l'application de l'IA suive l'évolution du système éducatif, ne crée pas d'obstacles et reste responsable et éthique », a déclaré M. Tien, suggérant par ailleurs que le secteur de l'éducation élabore un guide sur l'utilisation de l'IA dans les écoles.
M. Tien a également souligné la nécessité de créer les conditions permettant aux enseignants de mettre en œuvre des expérimentations politiques liées à l'IA. Forts des résultats de ces expérimentations, les acteurs du secteur éducatif pourront étendre en toute sécurité l'application de l'IA, contribuant ainsi au développement de cette discipline dans l'éducation.
« Parallèlement, nous devons encourager la coopération entre les écoles, les enseignants et toutes les parties prenantes, notamment les entreprises, les instituts de recherche et les scientifiques, afin de construire un écosystème d'IA dans l'éducation qui garantisse une utilisation responsable et éthique », a proposé M. Tien.
Interrogé sur l'opportunité d'utiliser l'IA dans les écoles maternelles, le Dr Pham Do Nhat Tien a déclaré que son application dans le domaine de l'éducation soulève de nombreux défis et exige une grande prudence, notamment dans les classes de maternelle. « Actuellement, je sais que de nombreuses écoles maternelles utilisent l'IA et y voient un atout pour attirer les enfants. Cependant, un mécanisme de contrôle clair est indispensable lors de son utilisation dans les établissements scolaires. Le niveau de contrôle nécessaire dépend du niveau d'enseignement et des capacités cognitives de chaque groupe d'âge », a souligné M. Tien.
Source : https://vietnamnet.vn/ai-dang-duoc-dua-vao-cac-nha-truong-mot-cach-tran-lan-khong-co-kiem-soat-2470118.html
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