La violence dans la « microsociété »

L'environnement scolaire peut être perçu comme une « société miniature ». On y retrouve des dynamiques de pouvoir, des groupes forts et faibles, des leaders et des individus isolés. La différence réside dans le fait que, contrairement aux situations observées dans les bureaux ou la société en général, tout cela se manifeste très tôt en classe, auprès d'enfants dont le développement cognitif et émotionnel est encore incomplet. Le cas d'un élève de quatrième qui s'est suicidé, vraisemblablement à cause de harcèlement scolaire à Lam Dong, et qui fait actuellement l'objet d'une enquête, témoigne du côté obscur terrifiant de cette « société miniature » : un enfant peut sombrer dans le désespoir même dans l'environnement considéré comme le plus sûr après la famille. L'image d'un enfant contraint de trouver des moyens de gagner de l'argent pour soudoyer ses camarades et être laissé tranquille est choquante pour les adultes, car il ne s'agit plus d'une simple plaisanterie anodine.

Dans toute « société miniature », ce qui émerge d'emblée, ce n'est souvent pas la moralité, mais le pouvoir. Les enfants, comme les adultes, repèrent rapidement qui est plus fort, qui est plus faible et qui est plus vulnérable au harcèlement. Sans l'encadrement de la famille et de l'école, les classes fonctionnent facilement selon un effet de groupe : les forts se renforcent grâce au silence de la majorité, tandis que les victimes sont peu à peu isolées. Malheureusement, beaucoup d'adultes considèrent encore la violence scolaire avec dédain. Ils pensent qu'il ne s'agit que de disputes d'enfants et que tout cela finira par passer. Mais pour un adolescent, l'honneur, la honte et le sentiment d'être rabaissé devant ses camarades peuvent se transformer en blessures psychologiques profondément ancrées. Les adultes jugent souvent les choses avec un raisonnement mature, tandis que les enfants perçoivent le monde presque exclusivement à travers leurs émotions. Une menace répétée chaque jour, ou un regard méprisant en classe, est terrifiant pour eux.

Prévenir et combattre la violence scolaire, garantir la sécurité des établissements scolaires. (Image illustrative : baochinhphu.vn)

Le plus inquiétant, c'est que beaucoup d'enfants n'osent pas en parler à leurs parents de peur de les déranger, ni à leurs professeurs de peur de représailles, ni même se rebeller de peur d'être la risée du groupe. Ils choisissent le silence, et les adultes croient à tort que ce silence est normal. Or, parfois, c'est un signe alarmant.

Alors, comment éliminer la violence scolaire et comment faire en sorte que chaque jour d'école soit un moment de joie pour nos enfants ?

Ce n'est que lorsque les adultes cesseront de minimiser la vulnérabilité des enfants que nous pourrons prévenir les drames. Les écoles doivent véritablement devenir les protecteurs des élèves les plus vulnérables. Les enseignants ne peuvent se contenter de transmettre des leçons ; ils doivent aussi être capables de reconnaître les changements inhabituels dans la psychologie des élèves : un enfant qui devient soudainement moins bavard, qui a plus peur d'aller en classe, qui se replie souvent sur lui-même ou qui présente des signes d'anxiété prolongée. De nombreux drames auraient pu être évités si les adultes avaient été attentifs à temps. Les familles ne peuvent pas rester les bras croisés non plus. Beaucoup de parents se soucient davantage des notes de leurs enfants que de leurs sentiments. Savent-ils de qui leur enfant a peur en classe, ce qui le blesse ou s'il se sent seul ? Un enfant n'osera vraiment demander de l'aide que s'il est convaincu d'être écouté au lieu d'être réprimandé ou rabaissé.

Avant tout, il est essentiel d'enseigner aux enfants la compassion et le courage. Une bonne ambiance de classe ne dépend pas uniquement de l'enseignant, mais aussi des attitudes des élèves les uns envers les autres. Nombre d'actes de violence prolongés ne sont pas uniquement imputables à l'agresseur, mais aussi à l'inaction de trop de personnes. Lorsque le silence de la foule, même involontaire, encourage le mal, les victimes se sentent encore plus désespérées. Nul ne peut transformer l'école en un monde parfait, car là où il y a des êtres humains, il y aura toujours des conflits et des affrontements. Le but ultime de l'éducation n'est pas seulement de former d'excellents élèves, mais d'aider chacun à grandir en préservant son estime de soi et son droit à la protection.

Source : https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/bao-luc-trong-xa-hoi-thu-nho-1040572