L'abolition de l'exclusion scolaire fait de la rédaction d'une autocritique la sanction disciplinaire la plus sévère pour les élèves.

(Dan Tri) - Les élèves qui enfreignent la discipline ne recevront plus qu'un avertissement, une critique et, au plus, une autocritique écrite, au lieu d'être suspendus de l'école comme c'est le cas actuellement.

Ce règlement vient d'être officiellement publié par le ministère de l'Éducation et de la Formation dans la circulaire relative aux récompenses et à la discipline des élèves, applicable à compter du 31 octobre. La nouvelle circulaire remplacera la circulaire 08 qui encadrait les récompenses et la discipline des élèves des écoles générales depuis 1988, soit il y a près de 40 ans.

Selon la nouvelle circulaire, les mesures disciplinaires pour les élèves du primaire consistent en des avertissements et des demandes d'excuses.

Pour les élèves autres que ceux du primaire, il existe 3 formes : rappel ; critique ; demande de rédiger une autocritique.

Ainsi, par rapport à la circulaire 08 et aux réglementations précédentes, la suspension et l'expulsion des élèves de l'école sont abolies.

Les élèves qui enfreignent la discipline recevront un avertissement, une critique ou devront rédiger une autocritique, au lieu de la suspension maximale actuelle de l'école (Illustration photo AI).

Les élèves sont sanctionnés s'ils enfreignent la loi sur l'éducation , le règlement intérieur de l'établissement ou les règles en vigueur.

Les comportements sont divisés en 3 niveaux : les violations qui ont des effets néfastes sur l'élève lui-même (niveau 1), les violations qui ont des effets négatifs au sein du groupe ou de la classe (niveau 2), les violations qui ont des effets négatifs au sein de l'école (niveau 3).

Les responsables, les enseignants et le personnel des établissements scolaires doivent déterminer le niveau d'infraction en fonction de la nature et des conséquences de celle-ci.

Outre les mesures disciplinaires, la circulaire prévoit également des activités de soutien pour corriger les comportements problématiques, notamment : conseils, encouragements, suivi, consultations, soutien, participation obligatoire à certaines activités de conseil scolaire, travail social dans les écoles, etc.

Lors de la publication du projet de circulaire en mai, de nombreux enseignants et parents ont exprimé leurs inquiétudes. Ils ont affirmé que de simples rappels ou des autocritiques écrites ne suffiraient pas à dissuader les élèves indisciplinés. Ils déploraient le manque de mesures plus strictes pour les éduquer.

Les mesures disciplinaires spécifiques sont les suivantes :

Le rappel à l'ordre consiste pour les responsables, les enseignants et le personnel scolaire à s'adresser directement aux élèves ayant commis des infractions afin qu'ils en prennent note, tirent des leçons de cette expérience et modifient leur comportement.

La critique intervient lorsque le directeur ou le professeur principal utilise des mots directs et stricts pour analyser et évaluer l'infraction, afin que les élèves soient conscients des conséquences et disposent de moyens pour corriger et adapter leur comportement.

Les excuses interviennent lorsqu'un élève utilise des mots pour admettre sa faute, reconnaît clairement le caractère répréhensible de son comportement, exprime des regrets pour ce qui a été fait, souhaite être pardonné et réparer les conséquences pour la personne ou le groupe dont il a causé l'erreur.

Rédiger une autocritique consiste pour un étudiant à admettre par écrit sa faute, à reconnaître clairement le caractère répréhensible de son comportement, à exprimer des regrets pour ce qu'il a fait, à souhaiter être pardonné et à s'engager à tirer des leçons de cette expérience et à remédier aux conséquences pour la personne ou le groupe dont il a causé l'erreur.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-dinh-chi-hoc-ky-luat-nang-nhat-voi-hoc-sinh-la-viet-kiem-diem-20250918080628626.htm