Ministère de l'Éducation et de la Formation : 88 % des enseignants sont moins bien rémunérés que les fonctionnaires d'autres secteurs.

En réponse à certaines divergences concernant la proposition d'un « coefficient salarial spécial » pour les enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les salaires des enseignants sont inférieurs à ceux des fonctionnaires d'autres secteurs.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation maintient sa proposition d'un coefficient salarial spécial pour les enseignants. - Photo : VINH HA

Dans un communiqué de presse envoyé aux agences de presse le 14 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a exprimé son point de vue selon lequel, jusqu'à présent, le régime salarial actuel des enseignants n'est pas conforme à la politique que le Parti et l'État ont définie au cours des 29 dernières années.

Par conséquent, les salaires des enseignants ne figurent pas parmi les plus élevés du système d'échelle salariale des carrières administratives, et la majorité des enseignants se situent même sur une échelle salariale inférieure à celle des fonctionnaires d'autres secteurs et domaines.

Les enseignants de maternelle ont les salaires les plus bas.

Actuellement, seuls 12 % des enseignants sont classés dans les trois groupes de rémunération A1, A2.1 et A3.1, alors que la quasi-totalité des fonctionnaires des autres secteurs et domaines y figurent. Parmi eux, seulement 1,17 % des enseignants principaux (grade 1) perçoivent le salaire le plus élevé (A3.1 et A3.2 inclus). Dans les autres secteurs, au maximum 10 % des fonctionnaires sont classés dans le groupe de rémunération A3.1.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, 88 % des enseignants perçoivent un salaire inférieur à celui des fonctionnaires d'autres secteurs. Parmi eux, les enseignants bénéficient du coefficient salarial le plus élevé (6,78), tandis que les fonctionnaires d'autres secteurs peuvent prétendre à un coefficient maximal de 8,0 (soit 1,18 fois plus élevé). Les enseignants sont également soumis à des exigences de niveau de formation conformes aux normes en vigueur.

100 % des enseignants de maternelle sont classés au bas de l'échelle salariale des cadres administratifs. Plus précisément, le coefficient de départ des enseignants de maternelle de niveau III est de 2,10, tandis que celui des autres postes de niveau III dans d'autres secteurs est de 2,34 (soit 1,11 fois plus élevé).

Le coefficient de départ d'un enseignant de grade II est de 2,34, tandis que celui des postes de grade II dans d'autres secteurs est de 4,4 (1,88 fois plus élevé).

De même, le coefficient initial d'un enseignant de maternelle de première classe est de 4,0, contre 6,2 pour les autres secteurs (soit 1,55 fois plus élevé). Le coefficient maximal dont bénéficie un enseignant de maternelle est de 6,38, contre 8,0 pour les autres secteurs (soit 1,25 fois plus élevé).

Au vu des chiffres ci-dessus, le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que la profession enseignante n'a pas été reconnue et honorée comme elle le mérite, conformément à la politique du Parti.

La politique salariale n'est pas une « faveur ».

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, dans l'article 23, paragraphe 4, de la loi sur les enseignants, l'Assemblée nationale charge le gouvernement de préciser en détail les salaires et les indemnités des enseignants.

En conséquence, la responsabilité de préciser le règlement « Les salaires des enseignants sont les plus élevés dans le système d'échelle salariale des carrières administratives » vise à mettre en œuvre la politique du Parti définie depuis près de 30 ans. Cette responsabilité incombe non seulement au ministère de l'Éducation et de la Formation, mais aussi aux ministères et branches concernés, chargés de conseiller le gouvernement sur les solutions politiques spécifiques à mettre en œuvre.

« Le salaire le plus élevé accordé aux enseignants dans le cadre du système de rémunération des carrières administratives n'est pas une "faveur", mais un traitement mérité pour les enseignants. »

« Offrir des salaires élevés aux enseignants est une façon de reconnaître la valeur de la profession enseignante, avec ses caractéristiques spécifiques et son rôle déterminant dans l'avenir de la nation, comme le souligne la résolution 71/NQ-TW du Politburo. Par conséquent, la proposition d'un coefficient spécifique dans le calcul des salaires des enseignants témoigne également d'une juste reconnaissance de leur rôle, de leur position et de leurs responsabilités », a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère a également indiqué qu'avant la promulgation de la loi sur les enseignants, les statistiques du ministère (année scolaire 2022-2023) montraient que le taux d'enseignants quittant la profession ou changeant de carrière représentait 10 % du nombre total d'enseignants.

La plupart des enseignants qui démissionnent ont moins de 35 ans (61 %). Il est à noter que cette vague de démissions et de changements d'emploi se concentre dans les zones défavorisées. Par ailleurs, les écoles normales peinent à attirer les étudiants les plus brillants.

L'adoption de la loi sur les enseignants, assortie de nouvelles réglementations sur la politique salariale, a eu des retombées positives sur le recrutement des enseignants dans de nombreuses localités.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé un projet de décret réglementant la politique salariale, le régime des indemnités des enseignants et guidant la mise en œuvre de la loi sur les enseignants.

Par conséquent, les salaires des enseignants sont calculés avec un coefficient spécifique (dépendant du poste occupé). Concrètement, cette méthode de calcul permet de maintenir les grilles salariales des enseignants sur la base de la grille générale des fonctionnaires, à laquelle s'ajoute un coefficient spécifique afin de garantir que les salaires des enseignants figurent parmi les plus élevés de la grille salariale de la fonction publique administrative.

En outre, le projet de loi prévoit également des indemnités préférentielles pour les enseignants en fonction de certaines matières.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé que le coefficient salarial spécial proposé dans le projet ne perturbe pas la structure du système salarial actuel et qu'il dispose d'une base juridique complète pour sa mise en œuvre.

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VINH HA

Source : https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-88-nha-giao-dang-duoc-xep-luong-thap-hon-vien-chuc-cac-nganh-khac-20251114175418836.htm