Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, explique pourquoi l'examen de fin d'études secondaires aura toujours lieu dans les années à venir.

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, l'examen de fin d'études secondaires a pour objectif d'obtenir le diplôme de fin d'études secondaires, mais il évalue également les acquis scolaires et constitue la base de l'admission à l'université. Par conséquent, l'examen de fin d'études secondaires sera maintenu dans les années à venir.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a répondu aux questions des députés de l'Assemblée nationale .

Dans l'après-midi du 7 novembre, l'Assemblée nationale a poursuivi ses activités de questions et réponses selon le programme de la 6e session de la 15e Assemblée nationale.

Devrions-nous passer à l’examen de fin d’études secondaires ?

Lors de la réunion, le député Ly Tiet Hanh (Binh Dinh) a soulevé la question suivante : « Selon le nouveau programme d' enseignement général, les connaissances générales de base sont acquises jusqu'à la fin du collège. Le collège est une étape essentielle pour poursuivre la mise en œuvre de la répartition des élèves. Or, actuellement, à la fin du collège, les élèves ne passent pas l'examen de fin d'études secondaires, mais envisagent l'obtention du diplôme, tandis qu'à la fin du lycée, ils passent l'examen de fin d'études secondaires. Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, est-il nécessaire de modifier la situation et d'organiser l'examen de fin d'études secondaires en même temps que l'admission en seconde et l'examen de fin d'études secondaires ? »

À ce propos, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que, conformément au programme d'enseignement général de 2018, l'enseignement secondaire est une étape fondamentale et intégrée de l'éducation, visant à doter les élèves des connaissances les plus élémentaires de l'enseignement général. Le programme d'enseignement secondaire renforcera les facteurs d'orientation professionnelle et favorisera les choix proactifs des élèves. L'organisation d'un enseignement et d'un apprentissage intégrés, ainsi que la transmission des connaissances au niveau secondaire pour garantir l'acquisition des connaissances fondamentales, ont également été mises en œuvre par le passé.

Selon le ministre Nguyen Kim Son, si les examens sont trop nombreux en douze ans d'enseignement général, la situation sera très difficile pour les élèves. L'opinion publique, les parents et le secteur éducatif sont tous conscients de la nécessité de réduire les examens de fin de collège pour pouvoir accéder au lycée.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « La fin du lycée, bien qu'il s'agisse d'une étape d'orientation professionnelle, reste dans le cadre de l'enseignement général et pour compléter 12 années d'enseignement général, un examen de fin d'études est nécessaire, cela a été clairement stipulé dans la loi sur l'éducation de 2019.

L'examen de fin d'études secondaires a pour objectif d'obtenir le diplôme de fin d'études secondaires, mais il sert également à évaluer les acquis scolaires et constitue la base des admissions à l'université. À cette fin, il sera maintenu dans les années à venir.

Près de 700 cas de violences scolaires ont été recensés en 2 ans.

Le délégué Vuong Quoc Thang (Quang Nam) a cité le rapport n° 508 du 3 octobre 2023 du gouvernement envoyé aux délégués évaluant la mise en œuvre des résolutions de l'Assemblée nationale dans le domaine de l'éducation et de la formation et à la page 54 l'auto-évaluation de la situation compliquée de la violence à l'école.

Le délégué a demandé : « Selon le ministre, quelles sont les causes de cette situation et quelle est la solution fondamentale du ministère dans les temps à venir ? »

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il s'agissait d'une question qui intéressait également les députés de l'Assemblée nationale lors de la précédente séance de questions-réponses et lors de plusieurs séances de discussion socio-économique.

M. Son a déclaré que, selon les statistiques du 1er septembre 2021 au 5 novembre 2023, il y a eu 699 cas de violence scolaire à l'échelle nationale, impliquant 2 016 élèves, dont 854 élèves de sexe féminin.

« L'évolution de la violence scolaire est assez complexe. Si l'on calcule le taux, on constate en moyenne un incident violent à l'école pour 50 établissements scolaires. Ces incidents violents impliquant de nombreux élèves se produisent aussi bien à l'intérieur qu'à l'extérieur de l'école. Le nombre d'incidents violents impliquant davantage d'élèves, notamment des filles, est également un facteur qui inquiète le secteur de l'éducation et de la formation, qui cherche à collaborer avec l'ensemble du pays et les collectivités locales pour gérer ce problème », a déclaré le commandant du secteur de l'éducation.

Selon le ministre de l’Éducation et de la Formation, les raisons sont multiples.

Dans le secteur éducatif, la responsabilité de détecter et de gérer les situations menant à la violence incombe toujours aux enseignants, qui assurent également des missions de conseil psychologique, et aux directeurs d'école. Cependant, certains directeurs et enseignants qui détectent directement les situations menant à la violence scolaire manquent encore de compétences pour les gérer. De plus, en raison de la pandémie prolongée, les élèves étudient en ligne depuis longtemps, ce qui engendre des problèmes psychologiques et physiologiques liés à l'âge… », a analysé M. Son.

Le ministre de l’Éducation et de la Formation espère également que l’ensemble de la société sera attentif à un autre aspect.

Selon les statistiques de la Cour populaire suprême, sur 220 000 divorces enregistrés chaque année, 70 à 80 % sont liés à des conflits et à des violences conjugales. Face à un tel taux de violences conjugales, les élèves peuvent être à la fois témoins et victimes de violences et d'abandon. D'après les statistiques, le nombre d'élèves ayant des antécédents de violences conjugales liées à la violence à l'école est très élevé. Il est donc crucial de prévenir et de résoudre les problèmes familiaux.

Par ailleurs, selon M. Son, la cause est également liée à l'influence des réseaux sociaux, la diffusion de films et de clips à caractère violent collectif étant très répandue. Le ministre de l'Éducation et de la Formation a donc demandé aux secteurs concernés de soutenir le secteur de l'éducation et de la formation pour résoudre ce problème.

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