
Le Dr Do Trong Hop, vice-doyen chargé de la faculté de génie logiciel de l'Université des technologies de l'information (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), est intervenu lors du séminaire.
Photo : indépendante
Ce matin (9 décembre), le journal Thanh Nien a organisé une discussion intitulée « Formation aux médias : de l’innovation à la nouvelle ère », avec la participation de nombreux dirigeants d’agences, d’universités, d’experts des médias, d’entreprises, de professeurs et d’étudiants de nombreuses universités de Hô Chi Minh-Ville.
Lors du séminaire, les responsables de départements, les directeurs d'établissements de formation universitaire et des experts en communication ont partagé des points de vue novateurs et créatifs sur la formation en journalisme, communication et relations publiques, notamment dans le contexte du développement actuel de l'intelligence artificielle (IA). Face aux difficultés et aux obstacles liés à la réglementation, aux mécanismes, aux inscriptions et aux diplômes dans la formation en communication, les experts ont également formulé des recommandations à destination des ministères, des entreprises et des médias afin d'améliorer la qualité de la formation et des ressources humaines.
Lors du séminaire, le Dr Do Trong Hop, vice-doyen chargé de la faculté de génie logiciel de l'Université des technologies de l'information (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), a notamment présenté une conférence intitulée « Comment intégrer concrètement l'IA dans la formation aux médias ? ». Selon le Dr Do Trong Hop, à partir de 2025, cette université proposera une formation en communication multimédia, en complément des formations spécialisées en technologies de l'information.

Le Dr Do Trong Hop a soulevé la question « Comment intégrer réellement l'IA dans la formation aux médias ? » lors de la discussion.
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Interrogé sur la question « Outre l'IA, la science des données devrait-elle être intégrée à la formation aux médias ? », le Dr Hop a affirmé : « La réponse est évidente, il ne s'agit pas simplement d'une question, mais d'une nécessité dans le contexte actuel. »
Cependant, selon le Dr Hop, il est essentiel de mettre davantage l'accent sur l'intégration concrète de l'IA et de la science des données dans la formation aux médias. Concernant le terme « concrètement », cet expert a déclaré : « L'école souhaite que les étudiants utilisent l'IA non seulement comme outil de création de contenu (rédaction d'articles, création de photos, suggestions d'idées), mais aussi, à un niveau plus approfondi, pour résoudre des problèmes de communication basés sur les données. Par exemple, ils peuvent collecter et analyser des données de réseaux sociaux, analyser les tendances de l'opinion publique et écrire des programmes simples pour traiter des données au service de campagnes et de projets médiatiques. »
Lors de ce séminaire, de nombreux responsables et experts ont partagé des points de vue novateurs et créatifs sur la formation aux métiers du journalisme, de la communication et des relations publiques, notamment dans le contexte du développement actuel de l'intelligence artificielle (IA). Parallèlement, des difficultés et des obstacles liés à la réglementation, aux mécanismes, aux inscriptions et aux diplômes en formation aux médias ont été soulevés. Des propositions et des recommandations visant à améliorer la qualité de la formation et des ressources humaines ont été formulées en collaboration avec les ministères, les entreprises et les médias. Parmi les communications présentées lors du séminaire intitulé « La formation aux médias : de l'innovation à la nouvelle ère », on peut citer : « Former les ressources humaines dans le secteur des médias : les défis de l'essor », « Enseigner les médias à l'ère de l'IA : que faut-il enseigner et pourquoi ? », « La forme que prendront les médias à l'ère du numérique » et « Comment intégrer pleinement l'IA dans la formation aux médias ? ».
Le Dr Do Trong Hop a également analysé que, lors de l'application de l'IA à la formation des étudiants en médias, l'établissement a constaté certaines réticences de leur part. Par exemple, la mentalité « Je ne suis pas doué en technologie », particulièrement chez les étudiants en sciences sociales, les empêche d'avancer. De ce fait, ils se contentent d'utiliser les outils disponibles, sans oser manipuler, analyser, automatiser ou programmer des données de base. C'est pourquoi l'établissement souhaite que les étudiants expérimentent directement la collecte et l'analyse de données, ainsi que la création de produits médiatiques à partir de ces données, afin qu'ils constatent qu'ils en sont capables et passent ainsi d'une attitude passive à une attitude active.

Des étudiants en communication ont assisté ce matin à la discussion organisée par le journal Thanh Nien .
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Lors d'un discours prononcé au séminaire, le vice-doyen chargé de la faculté de génie logiciel de l'Université des technologies de l'information de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que l'objectif ultime de l'intégration de l'IA dans la formation aux médias n'est pas que les étudiants « utilisent davantage d'outils », mais qu'ils deviennent des concepteurs de processus créatifs utilisant la technologie, qu'ils développent un esprit critique, qu'ils comprennent la nature et les limites de l'IA, et qu'ils créent des productions médiatiques originales empreintes de leur personnalité et de leur responsabilité sociale. « C'est ainsi que nous, à l'Université des technologies de l'information, percevons le véritable besoin d'intégrer l'IA dans la formation aux médias. »
Source : https://thanhnien.vn/cach-truong-dh-cong-nghe-thong-tin-tphcm-dua-ai-vao-dao-tao-truyen-thong-185251209102832531.htm










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