Le logiciel ChatGPT est-il responsable de l'explosion des notes A dans les universités américaines ?

De nouvelles recherches menées aux États-Unis montrent une forte augmentation du nombre d'étudiants ayant obtenu la note A après l'introduction de ChatGPT, ce qui soulève des inquiétudes quant à une possible « inflation des notes » induite par l'IA.

L'essor de ChatGPT suscite un débat majeur dans l'enseignement supérieur, car de plus en plus de recherches suggèrent que l'IA pourrait contribuer à des résultats étudiants exceptionnellement élevés.

Selon une nouvelle étude menée aux États-Unis, le nombre d'étudiants obtenant la note A à l'université a considérablement augmenté depuis fin 2022, date à laquelle ChatGPT a été officiellement lancé et est rapidement devenu un outil d'apprentissage populaire dans le monde entier.

Igor Chirikov, l'auteur de l'étude, a déclaré que de nombreux étudiants qui n'obtenaient auparavant que des notes C ont maintenant atteint des notes A en utilisant l'IA dans leurs devoirs et leurs recherches.

L'étude, menée sur les données de notes de 2018 à 2025 dans une grande université du Texas comptant plus de 50 000 étudiants, a montré une augmentation d'environ 30 % dans les matières où l'IA soutient efficacement l'apprentissage, comme la rédaction de dissertations en anglais ou la programmation.

Parallèlement, les matières nécessitant une expérience pratique, telles que la sculpture, le travail en laboratoire ou l'artisanat, n'ont pratiquement pas connu de changements significatifs dans leurs résultats d'apprentissage après l'adoption généralisée de l'IA.

Les experts estiment que la génération d'IA exacerbe le problème de « l'inflation des notes », notamment dans les devoirs à la maison où les étudiants peuvent facilement s'appuyer sur des chatbots pour rédiger des dissertations, décoder du code ou résumer des documents en quelques minutes seulement.

Aux États-Unis, de nombreux enseignants ont commencé à modifier leurs méthodes d'évaluation en exigeant des dissertations manuscrites, des examens oraux ou des évaluations en personne afin de limiter le mésusage de l'IA dans l'éducation.

Cependant, de nombreux spécialistes de l'éducation estiment qu'une interdiction totale de l'IA n'est pas envisageable à l'avenir. Les universités doivent plutôt développer de nouveaux modèles d'apprentissage qui permettent une utilisation transparente de l'IA et transforment cette technologie en un outil d'aide à la réussite plutôt qu'en un moyen de tricherie.

Source : https://khoahocdoisong.vn/chatgpt-khien-diem-a-bung-no-o-dai-hoc-my-post2149101118.html