Avec la détermination de « travailler sans relâche », les enseignants participent à des formations pour améliorer leurs compétences en matière d'application des technologies de l'information afin de transformer numériquement l'éducation , apportant ainsi un vent de fraîcheur à l'enseignement dans les zones difficiles.
La transformation numérique améliore la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage
Bien que moins performantes que celles situées dans des zones favorisées, la plupart des écoles des zones défavorisées ont néanmoins accès aux technologies de l'information et en tirent parti pour améliorer la qualité de l'enseignement. Les salles de classe sont entièrement équipées de matériel pédagogique, ce qui permet aux élèves de s'épanouir et de s'investir pleinement dans leurs activités.
Mme Bui Thi Tu Phuong, directrice adjointe de l'école primaire internat n° 1 de Phong Hai, a déclaré : « Ces dernières années, l'établissement a intensifié ses efforts de mobilisation de ressources afin d'investir dans les infrastructures et de permettre aux quatre écoles de bénéficier d'une connexion Internet. Parallèlement, l'école a investi dans du matériel informatique : chaque classe est désormais équipée d'un vidéoprojecteur et d'une télévision connectée. De plus, les enseignants ont été incités à intégrer les technologies de l'information dans leurs pratiques pédagogiques. »
Mme San Thi Dung, enseignante à l'école primaire internat n° 1 de Phong Hai (Phong Hai, Lao Cai ), a constaté directement les effets positifs de la transformation numérique : « En participant à des jeux interactifs avec leurs enseignants et leurs camarades devant la télévision, les élèves gagnent en confiance et en assurance. De plus, grâce aux illustrations, ils ont considérablement enrichi leur vocabulaire vietnamien. »
Pham Phuong Oanh, élève de l'internat primaire n° 1 de Phong Hai, témoigne : « J'apprécie les cours qui intègrent les technologies de l'information car les images et les documents présentés par les enseignants sont attrayants et suscitent l'enthousiasme pour l'apprentissage. Avec le développement de l'intelligence artificielle, les enseignants s'adaptent rapidement et créent des vidéos captivantes. »
Parallèlement aux efforts déployés pour résoudre les problèmes d'infrastructure, répondre aux exigences de la transformation numérique et mettre en œuvre les technologies de l'information, le personnel enseignant des écoles de montagne s'investit activement dans l'apprentissage et la conception de cours en ligne créatifs, ce qui accroît l'interactivité et l'attrait de chaque leçon. L'utilisation des outils informatiques est au cœur des préoccupations du secteur éducatif local afin d'innover et d'améliorer la qualité de l'enseignement.
Mme Hoang Thi Nguyet, enseignante à l'école primaire et secondaire Trung Thinh pour les minorités ethniques (Trung Thinh, Tuyen Quang), a déclaré que dans les hautes terres, la plupart des élèves n'ont ni téléphone ni ordinateur, leur accès à la technologie est donc limité.
Animés par la volonté de se concentrer sur le travail et de ne pas tergiverser, les enseignants de l'établissement ont suivi des formations pour perfectionner leurs compétences en informatique et proposer des cours plus interactifs, insufflant ainsi un vent de fraîcheur à l'éducation dans les montagnes. Grâce à l'initiative « Application de l'intelligence artificielle à l'enseignement et à l'apprentissage de l'anglais », Mme Nguyet a intégré la technologie à ses cours, ce qui lui permet de réaliser des économies d'énergie tout en maintenant une efficacité optimale.
efforts de formation estivale
En 2025, la mise en place d'une administration locale à deux niveaux a perturbé la formation estivale des enseignants. Cependant, nombre d'entre eux ont pris l'initiative de suivre des cours en ligne et de se former en autodidacte afin d'être prêts à utiliser les technologies modernes dès la rentrée scolaire suivante.
Selon M. Bui Minh Duc, professeur au lycée Thanh Ha (An Nghia, province de Phu Tho), l'intelligence artificielle joue aujourd'hui un rôle important dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Afin de perfectionner ses compétences et son niveau en informatique pour accéder aux applications et logiciels pédagogiques avant la rentrée, il a participé à une formation aux applications informatiques organisée par son établissement.
Cette formation offre aux enseignants l'opportunité d'apprendre, d'acquérir de nouvelles connaissances et d'échanger avec leurs collègues. Elle encourage non seulement la formation continue chez chaque enseignant, mais contribue également à perfectionner son expertise professionnelle.
De retour de cours, M. Duc et ses collègues se sont rapidement adaptés à l'utilisation des technologies dans leurs activités pédagogiques. Pour diversifier leurs cours, il utilise fréquemment des documents trouvés sur Internet et des applications d'apprentissage en ligne. Cela permet non seulement aux élèves de mieux comprendre la leçon, mais stimule également leur créativité et leur esprit d'exploration.
En plus d'utiliser des supports visuels, l'enseignant guide les élèves dans la découverte des avantages des technologies de l'information, leur apprend à utiliser Internet de manière sûre et efficace, à éviter les abus des réseaux sociaux et à se prémunir contre les sites web dangereux. De plus, il les encourage à participer à des concours en ligne, les motivant ainsi à améliorer leurs performances scolaires.
Mme Vu Thi Hue, enseignante à l'école primaire internat Sin Suoi Ho pour les minorités ethniques (commune de Sin Suoi Ho, Lai Chau), a déclaré, lors d'un cours en ligne sur l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation en collaboration avec l'université RMIT, qu'il s'agissait d'un parcours d'apprentissage pratique, inspirant et précieux pour les enseignants.
Grâce à ce programme, elle comprend mieux le formidable potentiel de l'IA pour soutenir l'enseignement, personnaliser l'apprentissage des élèves, gagner du temps et améliorer l'efficacité pédagogique. Les connaissances, les compétences et les outils d'IA acquis lors de la formation lui ont ouvert une nouvelle voie professionnelle, plus proactive et créative.
« Forte de cette précieuse expérience, j'ai intégré l'IA à ma pratique pédagogique, conçu des cours numériques, créé des ressources pédagogiques interactives, élaboré des situations d'apprentissage liées à la pratique et contribué à l'évaluation des compétences des élèves. Parallèlement, j'ai activement partagé mes connaissances et fourni des instructions sur l'utilisation de l'IA à mes collègues, au sein de l'établissement et via des forums éducatifs en ligne », a expliqué Mme Hue.
Selon M. To Hong Nam, directeur adjoint du Département des sciences, des technologies et de l'information (ministère de l'Éducation et de la Formation), le secteur de l'éducation et de la formation a récemment appliqué avec détermination et de manière synchrone les technologies de l'information et la transformation numérique dans l'éducation.
Jusqu'à présent, l'ensemble du secteur a connu des évolutions positives, avec la mise en place d'un système numérique intégré au sein des établissements d'enseignement, couvrant l'enseignement, l'apprentissage et la gestion. Ces résultats ont favorisé l'innovation, amélioré la qualité de l'éducation et contribué activement à la mise en œuvre du projet de transformation numérique et du mouvement pour l'éducation numérique.
Source : https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html
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