Nguyen Le Nhat Nam, élève de 12e année en classe de mathématiques 1 au lycée pour élèves surdoués de l'université d'éducation de Hanoï , est devenu le meilleur scoreur en mathématiques au concours national des élèves excellents de 2026 avec 36,5/40 points - le score le plus élevé parmi près de 680 concurrents.
Lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé les résultats, Nam n'a pas été surpris par son score ; il estimait avoir obtenu environ 36 ou 37 points. Mais se retrouver en tête parmi près de 680 candidats l'a tout de même stupéfait pendant quelques secondes.
Un an auparavant, lors du même concours national de mathématiques pour élèves surdoués, Nam avait remporté le deuxième prix. Le résultat était bon, mais pas entièrement satisfaisant à ses yeux.
« Je savais que j'aurais pu faire mieux, mais à ce moment-là, mon état d'esprit était instable et ma stratégie pour passer l'examen n'était pas optimale », a raconté Nam. Au lieu d'y voir un échec, il l'a perçu comme une étape importante marquant le début d'un processus de réadaptation sérieux.
Nguyen Le Nhat Nam, né en 2008 à Hanoï, est issu d'une famille d'enseignants. Sa passion pour les mathématiques a débuté dans une petite salle d'étude où il se plongeait avec calme dans des moments simples : résoudre seul un problème difficile, trouver une solution plus concise dans le manuel ou découvrir une nouvelle approche. Dès la classe de quatrième, il a décidé de se spécialiser en mathématiques.
Après avoir remporté le premier prix des Olympiades de mathématiques de la ville de Hanoï pour les élèves de troisième, Nam a été admis directement dans deux lycées spécialisés prestigieux. Il a choisi d'étudier au lycée pour élèves surdoués affilié à l'Université de pédagogie de Hanoï, un environnement propice au développement d'une pensée académique à long terme.
Nguyen Le Nhat Nam, meilleur élève du concours national de mathématiques pour l'année scolaire 2025-2026.
Durant ses études, Nam privilégiait la qualité de chaque problème à la quantité d'exercices. Il passait souvent du temps à analyser lui-même les solutions, à trouver des méthodes optimales pour les résoudre, ou à modifier son approche pour saisir l'essence du problème.
Après un examen de 11e année décevant où il n'a pas exploité tout son potentiel, au lieu d'augmenter drastiquement ses heures d'étude, Nam s'est concentré sur l'analyse méticuleuse de chaque erreur dans les copies d'examen précédentes, sur la révision des types de questions courants à l'examen national et sur une attention particulière portée à la présentation claire, concise et pertinente de ses réponses en vue de leur évaluation.
« J’ai réalisé que résoudre des problèmes difficiles ne suffit pas ; il faut aussi les résoudre correctement, de manière concise et cohérente », a confié Nam.
Un autre changement important concerne sa stratégie d'examen. Auparavant, Nam s'attaquait souvent aux questions difficiles dès le début, ce qui lui laissait peu de temps pour les autres. Cette année, en revanche, il a choisi de traiter d'abord les questions les plus complexes afin de garder son calme, avant de passer à des problèmes moins ardus comme la géométrie.
« Rester calme m'aide à éviter de tomber dans la routine », a déclaré Nam.
Confiance dans l'examen national
Cette année, Nam a déclaré que le facteur le plus important à l'examen n'était pas la difficulté des questions, mais sa capacité à maintenir un rythme constant tout au long des deux jours d'épreuve. Face à des problèmes complexes, il commençait généralement par « traduire » la question en une structure familière, privilégiant d'abord les approches de base avant de passer à des méthodes plus avancées. Cette approche lui permettait d'éviter la surcharge mentale et de garantir la clarté de ses explications.
Avec 36,5/40 points – le score le plus élevé parmi près de 680 candidats passant l'examen de mathématiques de 2026 – Nam a terminé son parcours de la deuxième place à la première avec un résultat convaincant, deux points devant le finaliste.
Nhat Nam (à gauche) passe du temps à se détendre en famille après de longues heures d'études stressantes.
Mme Thuy Chinh, la mère de Nhat Nam, a déclaré que ce qui la rendait le plus fière n'était pas le titre de major de promotion, mais son attitude persévérante et disciplinée face aux études.
« Nam n’étudie pas pour gagner des prix, mais parce qu’il aime comprendre un problème en profondeur. Face à une difficulté, il peut rester longtemps à chercher une solution logique », a-t-elle expliqué. Selon elle, cette patience, ce calme et cet esprit d’apprentissage autonome sont les clés de la réussite de Nam aux examens importants.
Pour Nguyen Le Nhat Nam, le titre de major de promotion n'est pas un but ultime, mais une étape importante d'un long parcours universitaire.
Passer de la deuxième place l'an dernier à la première place au niveau national : le bond de Nam n'est pas dû à la chance, mais plutôt à une année d'ajustements constants qui ont permis de développer à la fois sa réflexion et sa confiance dans la compétition.
Source : https://vtcnews.vn/cu-hut-nam-truoc-den-buoc-nhay-vot-ngoi-dau-cua-thu-khoa-toan-quoc-gia-ar999494.html
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