D'après les observations, la majorité des étudiants ont jugé l'examen de cette année d'une difficulté modérée, suivant de près le programme de révision, présentant une différenciation appropriée et offrant aux candidats des occasions de démontrer leurs aptitudes.
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Les candidats quittent la salle d'examen avec enthousiasme.
Dans certains centres d'examen du centre-ville, l'atmosphère après l'épreuve était plutôt détendue. Visages radieux, sourires et échanges rapides sur les questions témoignaient de la réussite de nombreux étudiants à la première matière.
Duong Phan Gia Han, élève du lycée Huynh Ba Chanh, qui a passé l'examen au lycée Tran Phu, a déclaré qu'elle était assez confiante quant à sa performance.
Selon Gia Han, l'examen était « relativement bon », le contenu n'était pas trop difficile mais exigeait des candidats une lecture attentive et une grande attention aux détails pour éviter de perdre des points inutilement, notamment dans les sections de compréhension de lecture et de rédaction.
« J'ai trouvé l'examen facile, mais si on n'est pas attentif, on peut facilement perdre des points sur les détails », a confié Gia Han. Inscrite dans son lycée de premier choix, Ngu Hanh Son, l'élève a déclaré qu'elle resterait sereine pour les épreuves restantes, espérant atteindre son objectif.
Partageant le même avis, Nguyen Ngoc Khanh Quynh, élève de la Skyline School qui a passé l'examen au lycée Tran Phu, a estimé que les questions de l'examen n'étaient pas excessivement difficiles, mais néanmoins suffisantes pour différencier et identifier les aptitudes des élèves.
« Les questions n'étaient pas trop difficiles, mais elles permettaient de départager les élèves. Pour réussir, il faut lire attentivement et approfondir les points soulevés afin de bien comprendre les exigences », a déclaré Khanh Quynh. Ayant choisi le lycée Phan Chau Trinh comme premier choix, Khanh Quynh s'est dite assez satisfaite de la première partie de l'examen et se prépare au mieux pour les épreuves restantes.
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À noter, Phan Thuc Quyen, élève du collège Nguyen Trai, qui a passé l'examen au lycée Phan Chau Trinh, figurait parmi les candidats semblant très confiants quant à leur performance. Selon elle, les questions de cette année reprenaient fidèlement les notions abordées lors des révisions, présentaient une structure familière et offraient un niveau de difficulté approprié.
« J'ai trouvé l'examen pas trop difficile ; quiconque a bien étudié pouvait le réussir assez facilement. J'ai bien réussi et j'ai terminé toutes les sections », a déclaré Quyen.
L'étudiante a expliqué que la section d'analyse littéraire exigeait une analyse de l'image du soldat mentionnée à la fin du texte, tandis que la section de commentaire social abordait la manière dont les jeunes peuvent s'affirmer avec confiance dans la vie – un sujet accessible qui permettait aux étudiants d'exprimer leurs pensées et opinions personnelles.
D'après ses résultats, Thuc Quyen prédit qu'elle obtiendra une excellente note. « Je pense que la meilleure partie était la dissertation, mais dans l'ensemble, je me suis bien débrouillée dans toutes les autres sections », a déclaré l'élève.
La candidate Thai Thi Yen Nhi (résidant dans le quartier de Tam Ky) a quitté le centre d'examen du lycée Phan Boi Chau (quartier de Huong Tra) assez tôt, le visage rayonnant de confiance. Elle a déclaré que l'épreuve de littérature de cette année était d'un niveau de difficulté moyen, adapté à la plupart des candidats.
Plus précisément, la question 2 (4 points) de la section dissertation portait sur les actions que les jeunes doivent entreprendre pour s'affirmer avec assurance dans la vie. Pour y répondre, j'ai mobilisé mes connaissances et les ai mises en perspective avec des situations concrètes afin d'élaborer ma dissertation ; cela impliquait d'analyser des solutions et de prendre en compte certains points de vue divergents pour clarifier le problème.
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De même, la candidate Nguyen Thi Ha Vi (résidant dans la commune de Chien Dan), qui a passé l'examen au lycée Phan Boi Chau (quartier de Huong Tra), a également exprimé sa satisfaction après avoir terminé le test.
D'après Ha Vi, le sujet de dissertation correspondait parfaitement au contenu qu'elle avait révisé, présentait une structure familière et respectait le temps imparti de 120 minutes. Sa bonne performance en littérature lui a également permis d'aborder les prochains examens avec plus de confiance et de sérénité, déterminée à obtenir d'excellents résultats.
Les questions d'examen sont familières et adaptées aux étudiants.
M. Nguyen Dinh Hoa, professeur de littérature au lycée Tran Phu, a fait remarquer que l'examen de littérature de cette année était considéré comme pertinent et adapté aux élèves de la ville nouvellement créée de Da Nang , qui présente des conditions d'apprentissage et des origines régionales diverses.
La section de compréhension de lecture utilise une nouvelle dont le contenu et les techniques narratives sont adaptés à l'âge des élèves, tout en véhiculant des messages profonds et significatifs. Les questions sont bien structurées, garantissant ainsi une évaluation des connaissances générales accessibles à la plupart des élèves, tout en offrant un certain degré de différenciation, exigeant d'eux des compétences en appréciation littéraire et un vocabulaire riche pour y répondre efficacement.
La section consacrée à la rédaction d'un essai est également conçue de manière concise, en mettant l'accent sur l'analyse du personnage de l'ancien soldat. Ce type de question n'est pas trop difficile car l'extrait fournit des caractéristiques typiques du personnage, offrant ainsi aux élèves une base solide pour leur analyse. Cependant, pour obtenir une excellente note, les élèves doivent savoir allier analyse du contenu et analyse artistique, tout en étant capables de s'exprimer avec clarté et fluidité.
Dans la section d'écriture, le thème de la confiance en soi et de l'affirmation de soi est familier et fait écho à la psychologie et au vécu des élèves ; il présente également un lien avec le contenu de la section de compréhension écrite. Il s'agit d'une question ouverte, permettant aux élèves d'exprimer leurs réflexions et leurs opinions personnelles. Grâce à une structure pertinente et un niveau de difficulté approprié, on prévoit que la note moyenne en littérature sera légèrement supérieure à celle de l'année dernière.
Mme Nguyen Ho Thanh Thuy, professeure de littérature au lycée Tay Son, a indiqué que l'examen de cette année avait suivi de près les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais que pour obtenir de bons résultats, les candidats devaient faire preuve de rigueur, de sens de l'observation et posséder une certaine expérience de la vie.
D'après Mme Thuy, même si la section de compréhension écrite utilise des documents et des types de questions familiers, les élèves peuvent facilement perdre des points s'ils sont trop confiants ou s'ils ne lisent pas attentivement. L'examen exige une lecture approfondie, une compréhension précise des détails et une bonne compréhension des exigences de chaque question.
Dans la section consacrée au commentaire social, le sujet est pertinent pour la tranche d'âge des élèves, leur permettant d'exprimer leurs opinions personnelles. Cependant, pour que leur essai soit convaincant, les candidats doivent s'appuyer sur des expériences concrètes et rester concentrés sur le sujet principal.
Source : https://baodanang.vn/da-nang-de-thi-mon-ngu-van-gan-gui-vua-suc-thi-sinh-3337767.html
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