Les délégués de l'Assemblée nationale proposent une exemption des frais de scolarité pour les étudiants en médecine

Les délégués de l'Assemblée nationale ont proposé d'exempter les étudiants en médecine des frais de scolarité, d'octroyer des prêts à taux d'intérêt préférentiels, à condition de s'engager à servir après l'obtention du diplôme.

Le matin du 2 décembre, l'Assemblée nationale a examiné un projet de résolution stipulant un certain nombre de mécanismes et de politiques novateurs pour le travail de protection, de prise en charge et d'amélioration de la santé de la population ; et des politiques d'investissement pour le Programme national ciblé sur les soins de santé , la population et le développement pour la période 2026-2035.

Délégué Tran Khanh Thu, délégation Hung Yen

PHOTO : GIA HAN

Obstacles liés aux frais de scolarité et au temps de formation

Citant un rapport du ministère de la Santé, le délégué Tran Khanh Thu (Hung Yen) a déclaré que le pays compte 214 établissements de formation de ressources humaines médicales , dont 66 universités et 18 écoles publiques formant des médecins.

D’ici 2024, près de 11 300 médecins seront diplômés à l’échelle nationale. Le nombre total de professionnels de la santé s’élève actuellement à environ 431 700, ce qui, bien qu’en augmentation, reste insuffisant par rapport au niveau requis par le plan.

D'après la déléguée, les résultats aux examens d'entrée en médecine dans les écoles de santé publique ont toujours été parmi les plus élevés au cours des dix dernières années. La durée des études est longue et les frais de scolarité élevés, ce qui les rend inaccessibles à de nombreuses familles à revenus moyens ou faibles.

« Cela est devenu un obstacle pour de nombreux étudiants qui souhaitent faire des études de médecine », a déclaré Mme Thu.

Mme Thu a ajouté que lors de la séance de discussion sur la loi révisée relative à l'enseignement supérieur, elle avait proposé que le budget de l'État prenne en charge les coûts de formation dans plusieurs domaines, notamment celui des médecins. Cependant, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le contenu des frais de scolarité, les aides et les modalités de prise en charge des études médicales relevaient de la compétence du ministère de la Santé.

C’est pourquoi elle continue aujourd’hui de proposer l’intégration de la formation de médecin dispensée par les établissements publics de formation parmi les disciplines couvertes par le budget et les aides financières. Elle s’engage également à ce qu’après l’obtention de leur diplôme, les médecins exercent une fonction confiée par l’État.

La politique susmentionnée contribuera à garantir que les étudiants, en particulier ceux issus de milieux défavorisés, aient la possibilité de réaliser leur rêve de devenir médecins, tout en résolvant le problème des ressources humaines médicales dans les régions reculées et les régions en manque de médecins.

Préoccupé également par la formation du personnel médical, le délégué Pham Van Hoa (Dong Thap) a évoqué le problème du trop grand nombre d'établissements, y compris des universités multidisciplinaires, proposant des formations en médecine ; certains de ces établissements affichent des scores d'admission très bas. « Je pense que c'est un point que les secteurs de l'éducation et de la santé devraient également reconsidérer », a-t-il déclaré.

Selon le délégué Hoa, la formation médicale exige des normes très élevées en matière d'infrastructures, de ressources humaines et de conditions de travail. Si ces normes ne sont pas respectées, la qualité de la formation ne peut être garantie. Il convient donc de privilégier la qualité plutôt que la quantité : « si nous nous focalisons uniquement sur les quotas, la qualité des médecins formés ne sera pas à la hauteur ».

Délégué Nguyen Tuan Anh, délégation Dong Nai

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Scolarité gratuite sous condition d'obtention du diplôme

Pour poursuivre la discussion sur le contenu ci-dessus, le délégué Nguyen Tuan Anh (Dong Nai) a comparé le temps moyen nécessaire à un étudiant en médecine, de son entrée à l'école jusqu'à devenir médecin généraliste, à 7 ans, dont 6 ans de formation et 1 an de pratique.

Par ailleurs, il faut au maximum 48 mois aux enseignants pour commencer à enseigner après leur entrée à l'école normale, sans compter que pendant leur formation pour devenir tuteurs et assistants d'enseignement, ils peuvent perfectionner leurs compétences et percevoir un revenu supplémentaire. « Mais pour les étudiants en médecine, 84 mois, c'est impossible », a déclaré M. Anh, suggérant un dispositif spécifique et renforcé pour la formation du personnel médical, les soins de santé primaires et la transformation numérique.

Outre l'augmentation des indemnités, M. Anh a suggéré d'autoriser les collectivités locales à allouer des budgets à la mise en œuvre de politiques visant à organiser la formation et le recrutement de médecins dans les zones communales, défavorisées et reculées.

Parallèlement, des politiques de soutien existent pour les étudiants et les doctorants en médecine, notamment sous les formes suivantes : exonération des frais de scolarité, augmentation du nombre de bourses pour les étudiants défavorisés qui surmontent des difficultés, prêts à taux d’intérêt préférentiels, etc.

« Bien entendu, cela doit s'accompagner d'engagements correspondants de la part des étudiants une fois diplômés. Par exemple, une durée minimale de service dans les hôpitaux publics, les centres de soins de santé primaires… », a déclaré M. Nguyen Tuan Anh.

Source : https://thanhnien.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-nghi-mien-hoc-phi-cho-sinh-vien-y-khoa-185251202113939952.htm