Promouvoir la transformation numérique des activités éducatives à Hai Son

Ces dernières années, suivant la tendance générale du secteur éducatif, la commune de Hai Son a mis en œuvre de manière proactive de nombreuses solutions de transformation numérique en matière de gestion, d'enseignement et d'apprentissage. L'école primaire et secondaire de Hai Son, en particulier, fait figure d'exemple : elle a audacieusement appliqué les technologies de l'information, construisant progressivement un modèle d'« école numérique en zone frontalière », adapté aux conditions difficiles de la région.

Les enseignants de l'école primaire et secondaire de Hai Son utilisent PowerPoint, des présentations vidéo , des illustrations et des applications d'IA pour créer des supports pédagogiques attrayants.

L'école accueille actuellement 277 élèves répartis en 10 classes de primaire et 4 classes de secondaire, sur deux sites scolaires situés dans les villages de Po Hen et de Than Phun Xa. La plupart des élèves appartiennent aux ethnies Dao et San Chi. Les infrastructures sont inégales et les conditions de vie, ainsi que l'accès aux équipements technologiques, sont limités pour les parents et les élèves. Cependant, grâce à leur volonté d'innover, les enseignants et les élèves ont obtenu de nombreux résultats positifs en matière de transformation numérique.

Afin de simplifier les démarches administratives, l'établissement a mis en place un système de documents électroniques, d'emplois du temps en ligne et de groupes Zalo dédiés à l'échange de tâches. Un système de lecture de QR code à l'entrée de l'école permet notamment aux élèves de s'enregistrer à leur arrivée et à leur départ. Les données sont instantanément synchronisées via une API avec les comptes Zalo des parents et des professeurs principaux. Ce système assure une communication bidirectionnelle rapide et précise, contribuant ainsi à garantir l'assiduité et la sécurité au sein de l'établissement.

Par ailleurs, l'établissement utilise des dossiers et relevés de notes électroniques pour les élèves. Un logiciel d'inscription en ligne est déployé pour la troisième année consécutive, ce qui contribue à la transparence des informations et permet aux parents de gagner du temps et de réduire leurs coûts. Tous les dossiers administratifs, les dossiers professionnels et les données relatives aux enseignants et aux élèves sont stockés sur une plateforme numérique, ce qui facilite leur consultation et leur synthèse.

À compter de l'année scolaire 2024-2025, le lycée Hai Son poursuit le déploiement de la plateforme OLM pour la gestion des cours en ligne et en présentiel. L'attribution des devoirs, la notation et l'analyse des résultats d'apprentissage sont réalisées efficacement, permettant ainsi aux enseignants de suivre de près les progrès de chaque élève.

Dans le cadre de leur enseignement, les professeurs utilisent PowerPoint, des présentations vidéo, des illustrations et des applications d'intelligence artificielle pour créer des supports pédagogiques attrayants. Dans de nombreuses classes, les téléviseurs et les projecteurs ont rendu les cours plus intuitifs et plus faciles à comprendre pour les élèves issus de minorités ethniques. Certains enseignants conçoivent également des cours en ligne et des quiz numériques afin de stimuler l'interaction et l'intérêt des élèves.

Un système de lecture de codes QR a été mis en service à l'entrée de l'école, permettant aux élèves de s'enregistrer à leur arrivée et à leur départ.

Grâce à une application flexible et à une adéquation aux conditions réelles, les résultats de l'évaluation annuelle de la transformation numérique de l'école primaire et secondaire de Hai Son, conformément à la décision 4725 du ministère de l'Éducation et de la Formation, atteignent toujours le niveau 2 ou plus.

L’enseignant Nguyen Manh Truong, directeur de l’établissement, a déclaré : « La transformation numérique ne se limite pas à l’introduction des machines dans l’enseignement, mais implique surtout une évolution des mentalités, des méthodes de gestion et de l’organisation de l’apprentissage. Malgré de nombreuses contraintes, nous privilégions des solutions adaptées et économiques, visant une réelle efficacité, notamment pour faciliter l’accès au savoir aux élèves issus de minorités ethniques. »

Malgré des signes encourageants, la mise en œuvre de la transformation numérique à Hai Son se heurte encore à de nombreux obstacles. Les infrastructures restent insuffisantes : l’établissement ne dispose ni de salle de matières, ni de salle informatique, ni d’équipements interactifs, et son système d’aide à l’enseignement multimédia est incomplet. Les compétences informatiques de certains enseignants sont limitées. Nombre de parents et d’élèves ne possèdent pas d’appareils connectés et la connexion internet est faible, ce qui rend difficile l’accès aux ressources pédagogiques numériques.

Afin de favoriser la transformation numérique, l'établissement a identifié plusieurs solutions concrètes. Parmi les actions prioritaires figurent : la sensibilisation continue des enseignants, des parents et des élèves au rôle du numérique dans l'éducation ; l'organisation de formations d'accompagnement pour aider les enseignants à maîtriser les logiciels et les ressources pédagogiques numériques ; la valorisation du rôle des jeunes enseignants comme acteurs clés du soutien à leurs collègues, notamment par la création d'une bibliothèque de cours en ligne partagée ; et l'innovation pédagogique axée sur le visuel, combinant apprentissage en ligne et présentiel, en tenant compte des spécificités des élèves issus de minorités ethniques.

Promouvoir la transformation numérique améliore non seulement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, mais ouvre également de nouvelles perspectives aux élèves des zones frontalières montagneuses pour accéder au savoir et s'intégrer sereinement à l'ère numérique.

Huu Viet

Source : https://baoquangninh.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-hoat-dong-giao-duc-o-hai-son-3382520.html