Il est recommandé d'identifier clairement les enfants des travailleurs comme un groupe prioritaire.

Les délégués de l'Assemblée nationale ont proposé qu'il soit nécessaire d'identifier clairement les enfants de travailleurs comme un groupe de personnes nécessitant un soutien prioritaire, à ne pas inclure dans le groupe général.

Le délégué Nguyen Hoang Bao Tran a proposé de désigner clairement les enfants des travailleurs comme groupe prioritaire. Photo : Quochoi.vn

L'après-midi du 2 décembre, l'Assemblée nationale a examiné en séance plénière la politique d'investissement du Programme national ciblé de modernisation et d'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

S'exprimant lors de la réunion, le délégué Nguyen Hoang Bao Tran (délégation de l'Assemblée nationale de Hô Chi Minh-Ville) a déclaré qu'il s'agissait d'un programme clé pour améliorer la qualité des ressources humaines, réduire les inégalités en matière d'éducation et garantir l'équité pour tous les enfants vietnamiens.

Ce délégué a analysé un certain nombre de problèmes spécifiques nécessitant des innovations, proposant ainsi des solutions réalisables pour garantir que le programme national ciblé soit substantiel, pratique et efficace.

Le délégué Nguyen Hoang Bao Tran a déclaré que, pendant de nombreuses années, lorsqu'on évoquait les difficultés en matière d'éducation, on mentionnait souvent les régions reculées et les îles. Dans ces régions, les élèves doivent se rendre à l'école sur de longues distances, les infrastructures sont insuffisantes et l'accès à l'éducation reste limité.

Il existe cependant un autre groupe de personnes, moins souvent mentionné mais tout aussi difficile à vivre : les enfants des travailleurs des parcs industriels et des zones franches d'exportation.

D'après le délégué, en apparence, les enfants vivant dans les zones urbaines, près du centre-ville, semblent bénéficier de conditions plus favorables. Mais en réalité, la vie des familles travailleuses reste difficile : logements exigus, insalubrité, parents qui font constamment des heures supplémentaires, revenus instables, manque de temps pour s'occuper de leurs enfants et soutenir leur scolarité.

Le délégué Tran a souligné que la plupart des familles de ces enfants ne vivent que dans des chambres louées de 10 à 12 m², que les enfants n'ont pas d'espace pour étudier, manquent de liens sociaux et n'ont pas accès à des activités extrascolaires.

« Comparativement aux enfants des régions montagneuses, les difficultés rencontrées par les deux groupes diffèrent dans leur nature, mais ils ont en commun d’être désavantagés : manque d’environnement d’apprentissage de qualité, manque de soutien familial et manque de possibilités de développement global », a déclaré le délégué de la délégation de Hô Chi Minh-Ville.

Cette personne a ajouté que dans certains endroits, plus de 70 % des enfants des zones industrielles n'ont pas la possibilité d'apprendre des matières spécialisées, des langues étrangères ou de participer à des activités extrascolaires, car la situation économique de leur famille ne le permet pas.

À partir de l’analyse ci-dessus, ce délégué a suggéré que le Programme national ciblé identifie clairement les enfants des travailleurs comme un groupe de sujets nécessitant un soutien prioritaire, et non comme un groupe général.

En conséquence, la priorité n'est pas seulement accordée aux politiques de bourses d'études, mais aussi à des éléments tels que : le soutien à la construction d'écoles publiques à proximité des zones industrielles.

De nombreuses zones industrielles emploient des dizaines de milliers de personnes, mais souffrent d'une grave pénurie d'écoles. Les enfants doivent se rendre à l'école loin de chez eux, et les classes sont surchargées.

Ou encore le modèle d'internat flexible pour les enfants des travailleurs. Ce modèle garantit le déjeuner, les études l'après-midi, la participation à des activités de développement des compétences, les jeux en toute sécurité, et permet aux parents de se sentir en sécurité lorsqu'ils vont travailler.

Parallèlement, il doit y avoir un espace d'apprentissage communautaire au sein de la pension ; un programme de soutien psychologique et de développement des compétences pour les enfants migrants.

« Nous ne pouvons pas laisser une grande partie des enfants des travailleurs essentiels à l'économie souffrir de désavantages en matière d'éducation. L'équité en matière d'éducation n'est pas seulement une question entre les zones montagneuses et les plaines, mais aussi au sein même des villes industrielles », a déclaré le délégué Nguyen Hoang Bao Tran.

Source : https://laodong.vn/thoi-su/de-nghi-xac-dinh-ro-con-em-cong-nhan-lao-dong-la-nhom-doi-tuong-can-uu-tien-1619102.ldo