Les élèves du lycée Nguyen Thuong Hien de Da Nang passent l'examen de littérature - Photo : CHAU SA
Après avoir passé l'épreuve de littérature de 120 minutes pour l'examen d'entrée en 10e année le matin du 23 mai, de nombreux candidats à Da Nang ont quitté la salle d'examen détendus, estimant que l'épreuve de littérature de cette année était gérable, pertinente et pas trop surprenante.
De nombreux candidats prévoient un score de 7 à 9.
L'examen utilise des éléments extérieurs au manuel scolaire – le texte « La Perle de Minh Chau » de l'écrivain Trung Sy – véhiculant un message sur la résilience, les choix et la façon dont les gens surmontent l'adversité.
La question de dissertation à caractère social demandait aux candidats d'exprimer leurs réflexions sur ce que les jeunes doivent faire pour s'affirmer avec confiance dans la vie – un sujet que de nombreux étudiants ont trouvé pertinent pour leur groupe d'âge.
Les observations effectuées sur le site d'examen du lycée Tran Phu indiquent que de nombreux candidats ont jugé l'examen de cette année d'une difficulté modérée, les passages de compréhension de lecture et la section de commentaire social étant relativement faciles à comprendre.
Épreuve de littérature pour l'entrée en seconde à Da Nang pour l'année scolaire 2026-2027 - Photo : CHAU SA
Épreuve de littérature pour l'entrée en seconde à Da Nang pour l'année scolaire 2026-2027 - Photo : CHAU SA
Le candidat Minh Khang (lycée Le Do) affiche un sourire de soulagement après avoir quitté le centre d'examen le matin du 23 mai - THUY TRANG
Ho Quang Vu, élève du lycéeFPT , a déclaré : « L’examen n’était ni trop difficile ni trop facile. La question 5 de la section compréhension écrite m’a donné le plus de fil à retordre, car je devais réfléchir à la manière d’exprimer mes idées rapidement. Le sujet de dissertation, à caractère social, véhiculait un message sur la confiance en soi et l’affirmation de sa propre valeur, ce qui correspond assez bien aux préoccupations des élèves de cet âge. »
Ngo Thi Phuong Dung, élève du lycée Le Do, a déclaré que l'examen était plus facile que prévu, les sections de compréhension écrite et d'analyse sociale étant à la fois simples et pertinentes. « Je pense que l'examen visait à transmettre le message que chacun doit faire preuve de résilience et de force pour réaliser ses rêves et s'affirmer dans la vie », a-t-elle confié.
Minh Anh (Lycée Tran Dai Nghia) quitte avec enthousiasme le centre d'examen après l'épreuve de littérature - Photo : KHANH LINH
Nguyen Dinh Phu Tan, élève du lycée Nguyen Van Linh, a trouvé l'épreuve de littérature de cette année plutôt facile, avec des sujets proches de la réalité. Cependant, la question 5 de la section compréhension écrite l'a fait hésiter et lui a pris beaucoup de temps, car la réponse était limitée à sept lignes.
En quittant le centre d'examen du lycée Nguyen Thuong Hien, Vo Thi Kieu Oanh, originaire du quartier de Hoa Khanh, estimait pouvoir obtenir entre 8 et 9 points en littérature. Selon elle, l'examen de cette année était abordable ; la partie compréhension écrite était accessible aux élèves, tandis que le sujet de dissertation sur la confiance en soi était intéressant car il reflétait la réalité des jeunes.
« Ce sujet nous convient parfaitement car beaucoup de jeunes aujourd'hui sont parfois trop sûrs d'eux ou trop expressifs, il est donc facile de s'y identifier et d'écrire à ce sujet », a déclaré Oanh.
« Voilà un sujet de dissertation très mignon. »
Commentant l'examen de cette année, M. Nguyen Dinh Hoa, chef du département de littérature du lycée Tran Phu (Da Nang), a déclaré qu'il s'agissait d'un examen « très agréable », adapté au contexte de la nouvelle ville de Da Nang, avec des élèves venant de régions très diverses et présentant des niveaux de compétences variés.
Selon M. Hoa, la section de compréhension de lecture utilise une histoire dont le contenu et les techniques narratives sont adaptés au groupe d'âge des élèves, tout en véhiculant un message profond et significatif.
« Les questions de compréhension de lecture sont plutôt bien faites ; elles font appel aux connaissances générales que la plupart des élèves ont acquises et auxquelles ils peuvent répondre, tout en offrant un certain degré de différenciation, exigeant une appréciation littéraire et un vocabulaire pour s'exprimer », a commenté M. Hoa.
Après l'examen, de nombreux candidats sont restés discuter dans la cour du lycée Hoang Hoa Tham. - Photo : KHANH LINH
Des bénévoles prêtent main-forte sur un site d'examen d'entrée en seconde à Da Nang - Photo : CHAU SA
Dans la section rédactionnelle, le sujet demandait uniquement une analyse du personnage de l'ancien soldat, ce qui était assez concis et ne mettait pas les candidats sous pression. Selon M. Hoa, ce personnage possède les caractéristiques fondamentales d'un personnage de récit, et le texte contient également de nombreux détails et mots clés sur lesquels les élèves peuvent se concentrer pour leur analyse.
« Toutefois, pour obtenir de bons résultats, les élèves doivent allier analyse du contenu et analyse artistique à la capacité de s'exprimer avec aisance et cohérence », a déclaré l'enseignant.
Concernant la section de commentaire social sur ce que les jeunes doivent faire pour s'affirmer avec confiance dans la vie, M. Hoa estime qu'il s'agit d'un sujet assez familier, pertinent pour leur groupe d'âge et lié au contenu de la compréhension de lecture.
Au vu de la qualité générale des examens de cette année, je prévois que la note moyenne en littérature sera supérieure à celle de l'année dernière.
Suggestions de sujets de dissertation pour l'épreuve de littérature du concours d'entrée en 10e année à Da Nang.
Source : https://tuoitre.vn/de-van-thi-lop-10-da-nang-duoc-khen-rat-de-thuong-20260523113930251.htm
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