Proposition visant à soutenir les bourses d'études pour les enfants d'enseignants

(Dan Tri) - Afin de rassurer les enseignants, d'alléger leur charge de travail et de les encourager à rester dans la profession, les délégués de l'Assemblée nationale ont proposé de nombreuses mesures, telles que des aides au logement et des bourses d'études pour les enfants des enseignants...

Lors de la séance de discussion de l'après-midi du 2 décembre, le délégué Nguyen Hoang Bao Tran (HCMC) a proposé de nombreuses solutions pour développer le personnel enseignant dans le cadre du programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

Selon elle, des politiques de soutien spécifiques pour cette équipe doivent être définies dans le but de « fidéliser les employés par le biais d'opportunités, et non pas seulement par des indemnités ».

À partir de là, la déléguée a proposé trois groupes de soutien clés.

Le délégué à l'Assemblée nationale Nguyen Hoang Bao Tran (Photo : Hong Phong).

L'une des mesures consiste à soutenir le logement des enseignants selon des normes minimales, car dans les hautes terres et les îles, nombre d'entre eux doivent encore vivre dans des logements précaires, sans eau ni électricité. « Nous devons investir dans des logements sociaux décents, non pas luxueux, mais sûrs et dotés des commodités de base », a déclaré Mme Tran.

Deuxièmement, la politique de soutien aux bourses d'études pour les enfants d'enseignants est une mesure humanitaire qui, selon la déléguée de Hô Chi Minh-Ville, apporte la tranquillité d'esprit, allège le fardeau des familles et encourage les enseignants à rester engagés.

Un autre problème évoqué par le délégué Tran concerne les inégalités d'accès à l'éducation, non seulement dans les zones montagneuses, mais aussi au cœur des zones urbaines.

Selon elle, non seulement dans les régions reculées, mais aussi dans les zones urbaines ou centrales, l'éducation des enfants des travailleurs des parcs industriels et des zones franches d'exportation se heurte à de nombreuses difficultés.

« Les logements loués sont exigus, les conditions de vie précaires, les parents font constamment des heures supplémentaires, leurs revenus sont instables et ils n'ont pas assez de temps pour s'occuper de leurs enfants et soutenir leurs études. La plupart des familles vivent dans des chambres louées de seulement 10 à 12 m², les enfants n'ont pas d'espace pour étudier, manquent de contacts sociaux et n'ont pas accès à des activités extrascolaires », a constaté le délégué.

Elle a suggéré que le Programme national ciblé devait clairement identifier les enfants des travailleurs comme un groupe nécessitant un soutien prioritaire, et non comme un groupe général.

Plus précisément, la déléguée a suggéré qu'en plus des bourses d'études, il faudrait mettre en place des politiques visant à soutenir la construction d'écoles publiques à proximité des zones industrielles, à organiser des internats pour les enfants des travailleurs et à créer des espaces d'apprentissage communautaires dans les pensionnats...

Approuvant l'orientation visant à normaliser et à moderniser de manière globale le système d'éducation et de formation, le délégué Nguyen Tam Hung (HCMC) a proposé d'apporter plus de clarté à l'objectif de réduire l'écart en matière d'infrastructures, de qualité de l'éducation et de possibilités d'apprentissage entre les zones urbaines, rurales, montagneuses, insulaires et ethniques minoritaires.

Le député à l'Assemblée nationale Nguyen Tam Hung (Photo : Hong Phong).

« Auparavant, il existait de grandes disparités entre les régions. Si cet objectif n’avait pas été fixé dès le départ, les ressources se seraient facilement concentrées sur les zones performantes, tandis que les zones faibles seraient restées défavorisées », a déclaré M. Hung.

En outre, le délégué a proposé d'ajouter un mécanisme d'allocation et de décaissement lié à des indicateurs de résultats mesurables tels que : le nombre de salles de classe solides mises en service, le taux d'enseignants qualifiés, le nombre d'apprenants bénéficiant de programmes de renforcement des capacités et le niveau de transformation numérique des établissements d'enseignement.

Selon M. Hung, l'allocation de capitaux en fonction de la production permettra de surmonter le mécanisme de demande-subvention, de promouvoir le progrès et d'accroître l'efficacité du recouvrement du budget d'investissement.

Concernant le développement des enseignants et des apprenants, le délégué Hung a souligné la nécessité de compléter la formation obligatoire et de développer les contenus relatifs à la transformation numérique, à l'intelligence artificielle, à la sécurité de l'information, aux méthodes d'enseignement et d'apprentissage numériques et à la gestion numérique des établissements scolaires.

Selon lui, la transformation numérique est une tendance inévitable. Sans investissements massifs dans le facteur humain, les investissements dans les infrastructures et les équipements seront inefficaces pour améliorer les pratiques d'enseignement et d'apprentissage.

Source : https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm