Près de 7 000 nouveaux élèves d'une école atteignent les normes de production en anglais, leurs scores à l'IELTS sont exceptionnellement élevés.

D'après les statistiques de l'Université nationale d'économie , sur les 8 858 étudiants inscrits à temps plein cette année, environ 80 % ont atteint le niveau d'anglais requis. Ce niveau est actuellement de 6,5 à l'IELTS pour les programmes avancés, de 6,0 pour les programmes de haute qualité axés sur la pratique et de 5,5 pour les programmes standards à temps plein.

Le Dr Le Anh Duc, chef du département de gestion de la formation, a déclaré que cette année, l'Université nationale d'économie a enregistré le taux le plus élevé de nouveaux étudiants atteignant les normes de production en anglais.

« Si, il y a 5 ans, chaque cours ne comptait qu'environ 200 à 300 étudiants titulaires de certificats internationaux d'anglais, ce nombre a aujourd'hui atteint près de 7 000. Notamment, 96 % de ces étudiants ont un score IELTS de 6,0 ou plus et plus de 80 % ont un score de 6,5 ou plus », a déclaré M. Duc.

Selon M. Duc, grâce à ces solides bases en langues étrangères, les étudiants auront un avantage considérable pour accéder aux ressources internationales, seront prêts à étudier dans un environnement mondial et auront un avantage pour étudier à l'étranger ou participer au marché du travail international après l'obtention de leur diplôme.

« Cela montre aussi que la nouvelle génération d’étudiants est très talentueuse, possède suffisamment de compétences fondamentales et est prête à entrer dans une nouvelle ère où elle deviendra citoyenne du monde », a-t-il souligné.

Étudiants de l'Université nationale d'économie. *Photo : NEU*

Cependant, le niveau croissant d'anglais des élèves représente un défi de taille pour l'équipe enseignante. M. Duc a reconnu que cela exerce une pression sur les professeurs de l'établissement, malgré leur formation de haut niveau et la présence de nombreux enseignants ayant étudié dans de prestigieuses universités étrangères.

« Nous nous y sommes préparés, comme en témoigne le projet de développement de l'anglais comme langue seconde », a-t-il déclaré. Ce projet a permis d'établir une feuille de route claire pour améliorer les compétences linguistiques des enseignants et du personnel de tous les départements. L'objectif de l'établissement est de faire de l'anglais la langue utilisée dans la formation, la recherche scientifique et même dans les activités professionnelles quotidiennes, en complément du vietnamien.

M. Duc a également souligné que les langues étrangères ne sont qu'un outil et ne sauraient remplacer les connaissances spécialisées et autres compétences fondamentales. Par conséquent, lors de leur entrée à l'école, même si les élèves ont des atouts en anglais, ils ne doivent pas se reposer sur leurs lauriers, car une bonne maîtrise de l'anglais ne signifie pas une compétence en anglais spécialisé.

« Les enseignants ne seront peut-être pas les meilleurs selon les normes internationales d'anglais, mais ils seront des experts dans leur domaine et auront la capacité d'allier leur expertise à la maîtrise de l'anglais pour enseigner et transmettre aux élèves », a déclaré M. Duc.

Lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire, le professeur agrégé Dr Bui Huy Nhuong, directeur de l'Université nationale d'économie, a indiqué aux nouveaux étudiants que même si 80 % d'entre eux avaient atteint les normes de production en langue étrangère, ils devaient continuer à améliorer leur anglais, en plus de solides connaissances professionnelles, de compétences numériques et de compétences en communication, afin de devenir des citoyens du monde.

De plus, selon lui, les étudiants doivent également étudier de manière proactive et créative, accumuler des connaissances fondamentales et modernes ; se former pour devenir des personnes dotées d'un esprit critique, capables d'analyser, de créer et de résoudre des problèmes sociaux concrets.

Comment (0)