Scène de conférence
Lors de l'atelier, l'équipe de recherche a présenté un aperçu de la situation actuelle en matière de violence scolaire. Une enquête menée auprès de 400 élèves, 400 parents et 380 enseignants a révélé que 61 % des élèves avaient subi au moins une forme de violence au cours des douze derniers mois, un taux nettement supérieur à de nombreuses statistiques nationales et internationales. Les formes de violence les plus fréquentes sont : la violence verbale (52,5 %), la violence sociale (37,3 %), la violence physique (33,5 %) et la cyberviolence (23 %). Ce phénomène est considéré comme un problème grave, susceptible de s'étendre et de se complexifier dans le milieu scolaire secondaire.
L’équipe de recherche a ainsi proposé des solutions pour quatre groupes principaux : élèves, enseignants et établissements scolaires, familles et communautés. Ces solutions mettent l’accent sur le développement des compétences psychosociales, comportementales et d’autodéfense en ligne chez les élèves ; l’innovation des méthodes de gestion dans les établissements scolaires ; l’amélioration des capacités d’identification et de soutien des enseignants ; la promotion de la coordination entre les familles et les établissements scolaires ; et le développement de la communication et la construction d’un environnement social sain.
L'équipe de recherche a également proposé la mise en place d'un modèle d'intervention à trois niveaux comprenant : la prévention universelle, le dépistage et l'intervention précoces, et l'intervention intensive, dans le but de créer un réseau complet de protection des élèves, en déplaçant l'attention de la « gestion des conséquences » à la « prévention proactive ».
Lors de l'atelier, le Dr Le Luong Thinh, directeur adjoint du Département des sciences et technologies de la ville de Hai Phong, a salué les efforts de l'équipe de recherche et a souligné l'urgence de mettre en œuvre des solutions de manière coordonnée. Les résultats de cette recherche constituent un fondement important pour le secteur de l'éducation et les organismes concernés, leur permettant de poursuivre l'amélioration des politiques et de construire progressivement un environnement scolaire sûr et humain.
L'atelier a également permis aux délégués de discuter, de débattre et de contribuer par des idées à la finalisation du rapport, en vue de la prochaine étape qui consiste à élaborer un modèle détaillé et des documents d'orientation pour la mise en œuvre dans les écoles secondaires de la province.
Que Nguyen
Source : https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/giai-phap-phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trong-cac-truong-thcs-824442
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