Étudier deux fois par jour permet aux élèves d'avoir davantage d'activités pratiques.

Les enseignants ont plus de temps pour compléter les connaissances des élèves.

La mise en place d'un enseignement à deux séances par jour permet aux écoles d'organiser de nombreuses activités éducatives , notamment des activités expérientielles et un enseignement des compétences de vie pour les élèves.

Selon Mme Phan Thi Xuan Thu, directrice de l'école primaire Phuc Dong (quartier de Phuc Loi, Hanoï ), l'établissement pratique l'enseignement en deux sessions depuis de nombreuses années. Nous savons donc que cette mesure permettra de réduire la pression sur les élèves pour terminer les leçons en classe, de consolider leurs connaissances et, pour les élèves qui apprennent plus lentement, d'offrir aux enseignants plus de temps pour compléter leurs connaissances.

Il est établi que les salles de classe et les équipements nécessaires à l'enseignement à deux sessions par jour à l'école primaire de Phuc Dong sont toujours garantis. Cependant, l'école rencontre également certaines difficultés, notamment un nombre insuffisant d'enseignants (actuellement 1,5 enseignant par classe).

Par conséquent, l'école doit recruter des enseignants, notamment pour les matières destinées aux élèves surdoués et pour l'anglais. De plus, le primaire étant majoritairement composé d'enseignantes, les nombreux congés maternité qui auront lieu la même année scolaire compliqueront la situation.

« Le nombre standard de leçons pour un enseignant débutant est de 23 par semaine, mais en réalité, avec un horaire de deux séances par jour, il doit en donner 25 à 26 pour atteindre le nombre requis de 32 leçons hebdomadaires. Les conditions d'accès à des espaces ouverts, à du matériel extérieur et à des appareils électroniques pour l'apprentissage individuel et l'organisation d'activités expérientielles restent limitées », a déclaré Mme Thu.

Les élèves de l'internat primaire de Dao San ( Lai Chau ) participent à des activités extrascolaires.

Construire un mouvement d'apprentissage

Selon Mme Pham Thi Xuan, directrice de l'école primaire internat Dao San pour les minorités ethniques (Lai Chau), la mise en œuvre d'un enseignement en deux sessions par jour présente un avantage pour l'école, lui permettant de développer le mouvement d'apprentissage de l'unité et d'améliorer la qualité de l'éducation de masse pour les élèves.

Les installations et les équipements scolaires sont utilisés régulièrement, exploitant au maximum leurs fonctions pour les activités éducatives.

Les enseignants disposent de plus de temps pour développer les compétences des bons élèves et aider les élèves en difficulté. Les élèves, quant à eux, ont davantage de temps pour étudier et s'exercer, notamment en participant à des activités éducatives extrascolaires, à des projets pratiques et en développant des compétences essentielles à la vie quotidienne.

Les étudiants ont de nombreuses occasions d'interagir, ce qui les aide à améliorer leurs compétences en communication et leurs compétences linguistiques en vietnamien.

Pour les parents, lorsque leurs enfants peuvent participer davantage à l'école avec l'aide des enseignants, ils ont plus de temps pour accroître la productivité et améliorer la situation économique de la famille.

Outre les avantages, ce directeur a également évoqué en toute franchise les difficultés rencontrées. Il a notamment souligné que les infrastructures, telles que les salles de classe et le matériel, sont parfois insuffisantes, ce qui complique l'organisation et la mise en œuvre des programmes. De nombreuses écoles et localités manquent d'enseignants, ce qui engendre des difficultés importantes pour l'enseignement.

« De nombreux élèves habitent non loin du centre-ville, mais pas à proximité immédiate de l'établissement (entre 2 et plus de 3 km), ce qui les empêche d'être internes. Le matin, après les cours, lorsqu'ils rentrent chez eux, personne ne peut s'occuper d'eux car leurs parents travaillent loin, dans les champs, et ne rentrent pas à midi. Faute de surveillance, ils se débrouillent souvent seuls pour aller en cours le matin », explique Mme Xuan.

« Pour mettre en œuvre efficacement la politique d'enseignement à raison de deux sessions par jour, je pense qu'il est nécessaire de se concentrer sur les infrastructures et d'y investir ; de recruter des enseignants afin qu'ils puissent travailler en toute sérénité et avec dévouement », a déclaré Mme Pham Thi Xuan, directrice de l'école primaire internat Dao San pour les minorités ethniques.

Source : https://giaoducthoidai.vn/hoc-hai-buoi-tren-ngay-giup-hoc-tro-co-them-nhieu-hoat-dong-thuc-te-post754992.html