Innovation dans les méthodes de direction du CTĐ et du CTCT

L'innovation dans les méthodes de direction pour les stages de recherche et d'enseignement (CTĐ et CTCT) ne se limite pas à une modification de l'organisation ou du mode de communication ; elle implique une transformation profonde de la réflexion, de l'approche et des méthodes pédagogiques du directeur de stage auprès des étudiants. Le département de CTĐ et CTCT de l'Académie de sciences politiques a activement recherché et appliqué avec souplesse de nombreuses mesures, telles que : l'articulation de la théorie et de la pratique, le lien entre les cartes conceptuelles et le terrain, l'immersion des étudiants dans des situations réelles, et la mise en œuvre du principe « diriger en fonction de la pratique », encourageant ainsi la créativité des étudiants.

Le major général Hoang Van Phai, directeur adjoint de l'Académie de politique (chef adjoint du comité de pilotage, chef d'état-major du cadre d'exercice), a inspecté l'exercice sur le terrain.

Dès lors, les élèves apprennent non seulement le déroulement des activités CTĐ et CTCT, mais aussi à les mettre en pratique dans des situations concrètes. Confrontés à des situations complexes, ils sont mis à l'épreuve et développent leur courage, leur persévérance et leur capacité à maintenir leurs principes en toutes circonstances. Parallèlement, l'innovation dans la méthode de direction des activités CTĐ et CTCT leur permet de dépasser les stéréotypes et les automatismes, et de développer leur flexibilité et leur créativité. C'est là le point essentiel : les élèves perçoivent clairement le lien entre les connaissances acquises en classe et les exigences du combat réel.

Les exercices de commandement, menés de manière unilatérale et uniforme sur carte et sur le terrain, constituent la forme la plus aboutie de formation complète et revêtent une importance particulière dans le processus de formation des cadres politiques aux niveaux central et de brigade à l'Académie politique. Il ne s'agit pas seulement d'une étape permettant de tester et d'évaluer les aptitudes des élèves, mais aussi d'un environnement de formation global qui contribue à forger les qualités, le style et les méthodes de travail des commissaires politiques. Parallèlement, grâce à ces exercices, les élèves sont entraînés au plus près du combat réel, ce qui améliore leurs aptitudes de commandement, renforce leur confiance en eux et affirme le rôle des commissaires politiques aux niveaux central et de brigade.

L'enseignant - le « directeur » dévoué

  Dans chaque exercice final, l'instructeur est le « directeur » dévoué des étudiants. De la recherche à la planification, en passant par l'organisation et la mise en œuvre pratique sur la carte et sur le terrain, il les accompagne et les guide de près, contribuant à leur maturation progressive en termes de réflexion, de méthodes et de style de travail. Au-delà de la simple transmission de connaissances, l'instructeur incarne la responsabilité, la persévérance et le courage politique, inspirant ainsi les étudiants.

Le colonel, docteur Hoang Manh Hung, chef du département des commissaires politiques et du commandement militaire, a déclaré : « L’innovation dans la méthode de direction des commissaires politiques et du commandement militaire lors des exercices de commandement, avec des agences unilatérales et à un seul niveau sur la carte et sur le terrain, pour les élèves en formation de commissaires politiques du Centre et de la Brigade à l’Académie de sciences politiques, permet non seulement aux élèves de saisir les différentes étapes du commandement politique et militaire lors des exercices, mais aussi de développer le caractère et le style de travail des futurs commissaires politiques. Nous attachons toujours une grande importance à l’articulation de la théorie et de la pratique, afin que les élèves puissent acquérir une formation complète, des connaissances solides et la capacité de gérer les situations avec souplesse et créativité. »

C’est grâce au dévouement de l’enseignant que les élèves apprennent non seulement à travailler, mais aussi à développer des qualités essentielles, des aptitudes au leadership et à la direction des activités du CTĐ et du CTCT. Ainsi se forgent les convictions, la volonté et le style d’un futur commissaire politique central et de brigade, un officier politique à la fois engagé et professionnel, doté du courage et de l’intelligence nécessaires pour relever les défis du nouveau contexte.

Le colonel, docteur Hoang Manh Hung, a déclaré que le point fort de l'innovation dans la méthode de direction des exercices CTĐ et CTCT réside dans le lien étroit entre la théorie et les exigences pratiques des missions d'entraînement et de la préparation au combat de l'unité. Chaque situation d'exercice est conçue au plus près d'une situation de combat réelle, caractérisée par son ouverture, sa diversité et sa complexité, obligeant les élèves à appliquer la synthèse des connaissances et des compétences acquises en cours, tout en favorisant la réflexion créative face aux situations. Ainsi, les élèves développent non seulement leur capacité à réagir à des situations politico- militaires difficiles, mais aussi le caractère et le style de travail d'un commissaire politique dans un environnement de combat moderne.

Directeur politique du cadre de mise en œuvre des travaux de l'agence.

Le major Nguyen Van Hoa, élève de la classe 60C, a partagé : À travers chaque exercice, nous pratiquons non seulement les compétences nécessaires pour gérer des situations militaires et politiques complexes, mais nous favorisons également un sens des responsabilités, de la fermeté et une conscience claire du rôle central d'un commissaire politique et d'un officier politique dans toutes les conditions et circonstances.

L'innovation dans la méthode de direction des activités CTĐ et CTCT repose non seulement sur les efforts de chaque enseignant, mais aussi sur la coordination de l'ensemble de la Faculté CTĐ et CTCT et des départements. Le personnel et les enseignants de la Faculté échangent régulièrement des connaissances, se forment, enrichissent leurs méthodes pédagogiques et tirent des enseignements de leur expérience. Grâce à cela, la direction des activités CTĐ et CTCT lors des exercices est devenue plus dynamique et réaliste, offrant ainsi aux étudiants un environnement de formation complet.

    Source : https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/hoc-vien-chinh-tri-doi-moi-phuong-phap-dao-dien-hoat-dong-ctd-ctct-trong-dien-tap-cua-hoc-vien-1014326