Quand la stabilité éducative commence par le choix des manuels scolaires appropriés

Dans le contexte de la mise en œuvre généralisée du Programme d'enseignement général de 2018, le choix d'un ensemble de manuels scolaires appropriés devient une décision stratégique pour les établissements d'enseignement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a décidé d'utiliser un ensemble unifié de manuels d'enseignement général à l'échelle nationale.

Les manuels scolaires ne sont pas seulement des supports d'apprentissage entre les mains des élèves, mais aussi le fondement permettant aux enseignants d'organiser l'enseignement, aux écoles de fonctionner et aux familles d'accompagner leurs enfants tout au long du processus d'apprentissage.

Par conséquent, le choix d'un ensemble de manuels scolaires adaptés, répondant pleinement aux critères professionnels, pédagogiques et pratiques, joue un rôle très important dans la stabilité et le développement du système éducatif .

Le ministre de l'Éducation et de la Formation , Nguyen Kim Son, a signé, au nom du Premier ministre, un rapport portant sur la réception et l'explication des observations des députés de l'Assemblée nationale concernant le projet de loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation. L'un des points ayant suscité un vif intérêt était la mise en place d'un ensemble unique de manuels scolaires applicables dans tout le pays à partir de l'année scolaire 2026-2027.

Selon le gouvernement, pour mener à bien les tâches énoncées dans la résolution n° 71-NQ/TW, le projet de loi stipule : « Le ministère de l'Éducation et de la Formation décide d'un ensemble de manuels d'enseignement général à usage unifié à l'échelle nationale. »

Le gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer un rapport sur le plan de mise en œuvre d'un ensemble unifié de manuels scolaires à l'échelle nationale à partir de l'année scolaire 2026-2027, selon les principes suivants : publicité, transparence, objectivité, économie et lutte contre le gaspillage ; tout en conservant les avantages des manuels existants, en veillant à ne pas perturber les activités d'enseignement et d'apprentissage et en minimisant l'impact sur les enseignants et les élèves.

Une fois la politique définie par l'autorité compétente, le gouvernement procédera à la révision et à l'ajustement de la réglementation relative aux manuels scolaires ; perfectionnera le mécanisme de réutilisation et la bibliothèque partagée ; et précisera la politique de gratuité des manuels scolaires dans les décrets. Ces mesures visent à créer un cadre juridique complet, adapté à la pratique et conforme aux exigences de transparence de sa mise en œuvre.

Un ensemble de manuels scolaires approprié doit être complet, synchrone et proposer un écosystème diversifié de ressources pédagogiques.

Le premier et le plus important critère de choix des manuels scolaires est l'exhaustivité et la cohérence. Un ensemble de manuels approprié doit couvrir toutes les matières et activités pédagogiques requises par le programme, y compris les matières spécialisées ou celles rarement choisies par les élèves. Parallèlement, les ressources pédagogiques locales doivent être élaborées en tenant compte du contexte socio-économique et culturel de chaque région, afin d'assurer une adéquation étroite entre le contenu national et les spécificités locales.

Outre les manuels scolaires papier, l'écosystème des ressources numériques d'apprentissage joue un rôle de plus en plus important dans le contexte de la transformation numérique de l'éducation. Il est nécessaire de développer des manuels scolaires répondant aux exigences actuelles, accompagnés de ressources numériques riches et variées : cours vidéo, illustrations audio, exercices interactifs, travaux pratiques, animations pédagogiques et une bibliothèque de ressources pour favoriser l'auto-apprentissage.

Les ressources pédagogiques telles que les manuels scolaires, les cahiers d'exercices et le matériel de formation doivent être complètes, mises à jour en continu et facilement accessibles.

Pour garantir la qualité de la mise en œuvre des manuels scolaires, l'unité de compilation et d'édition doit disposer de ressources humaines, financières et technologiques suffisantes, et être prête à développer de nouvelles plateformes d'application d'intelligence artificielle et de technologies éducatives, contribuant ainsi à promouvoir le modèle d'éducation intelligente conformément à l'orientation générale du secteur.

Prix ​​raisonnable – un facteur pratique pour contribuer à réduire le fardeau pesant sur la société

Outre la qualité du contenu, le prix des manuels scolaires est un critère essentiel à prendre en compte. Il est indispensable de concevoir un ensemble de manuels adaptés, élaborés selon un processus économique, efficace et transparent, afin de réduire les coûts au minimum pour les parents et les élèves.

Le prix des manuels scolaires est également un critère qui doit être sérieusement pris en compte.

L'optimisation des étapes de compilation, de conception, d'impression et de distribution permet non seulement de réduire les prix de vente au détail, mais aussi de limiter le gaspillage lié au renouvellement constant des manuels scolaires.

Lorsque les prix des manuels scolaires restent raisonnables et stables au fil des ans, les parents peuvent les réutiliser pour les générations futures, ce qui allège la pression financière, notamment dans les zones défavorisées. Cela permet également à l'État de mettre en œuvre efficacement des programmes de distribution gratuite de manuels scolaires ou de soutien aux élèves issus de milieux défavorisés.

Un ensemble de manuels scolaires approprié est un ensemble de livres auquel font confiance et qu'ils choisissent de nombreux enseignants, parents et élèves, contribuant ainsi à créer la stabilité nécessaire dans l'enseignement et l'apprentissage, en évitant les perturbations annuelles liées au changement de manuels.

Lorsqu'un ensemble de manuels scolaires est largement sélectionné, les enseignants n'ont pas besoin de se former constamment ni de s'adapter à de nouvelles structures ou approches. Ils peuvent ainsi consacrer davantage de temps au développement des méthodes pédagogiques, à l'innovation dans l'organisation de l'apprentissage et à l'évaluation des élèves. Les établissements scolaires bénéficient également d'une gestion professionnelle simplifiée, facilitant l'élaboration des plans de cours, l'organisation des examens et l'évaluation synchrone.

L’unification de l’utilisation des manuels scolaires contribue également à faciliter l’organisation d’activités interscolaires, interprovinciales ou nationales, qu’il s’agisse d’activités professionnelles, d’activités académiques ou d’expériences étudiantes.

Garantir la sécurité et la sûreté de l'approvisionnement et de l'utilisation des manuels scolaires

Un ensemble de manuels scolaires approprié doit non seulement être de qualité en termes de contenu, mais aussi garantir un approvisionnement adéquat, ponctuel et stable.

La capacité à respecter des politiques telles que la fourniture gratuite de manuels scolaires et les commandes financées par le budget de l'État est également un critère important pour garantir l'équité d'accès à l'éducation.

Un bon ensemble de manuels scolaires doit présenter une cohérence en matière de philosophie éducative, de méthodes de mise en œuvre, de structure des leçons et de système de connaissances. L'interconnexion des programmes de la 1re à la 12e année permet aux élèves de développer progressivement leurs aptitudes et leurs qualités conformément aux objectifs du programme, en évitant les redondances, les ruptures et les incohérences entre les niveaux d'enseignement.

Les manuels scolaires devraient faciliter la préparation des cours, l'enseignement par thème, l'organisation des activités pratiques et la conception d'évaluations par compétences. Leur structure devrait contribuer à alléger la charge de travail des enseignants, notamment dans un contexte de rationalisation des dispositifs de gestion et d'autonomie accrue dans l'éducation, observée dans de nombreuses localités.

Vers un ensemble unifié de manuels scolaires - Un héritage pour le développement durable

Face aux nombreux avis soulignant la nécessité d'un ensemble unique de manuels scolaires utilisés à l'échelle nationale afin de garantir l'équité, d'alléger les contraintes sociales et d'assurer une stabilité à long terme, la définition des critères susmentionnés devient d'autant plus urgente. Un tel ensemble, s'il est élaboré, sélectionné et déployé de manière appropriée, permettra de réaliser des économies, de limiter les perturbations et d'améliorer l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Il est important que le processus de sélection repose sur le principe de la conservation des manuels scolaires ayant fait leurs preuves, en évitant de les réécrire intégralement, ce qui imposerait une charge de travail supplémentaire aux enseignants, aux établissements scolaires et aux parents. La feuille de route de mise en œuvre doit être transparente, rigoureuse et impliquer des experts, des enseignants et des représentants de la communauté.

Le choix judicieux des manuels scolaires est essentiel pour garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, ainsi que le développement durable de l'enseignement général. Lorsque les manuels sont sélectionnés selon des critères d'exhaustivité, d'homogénéité, de prix raisonnable, de fiabilité pratique, de disponibilité garantie et d'adéquation pédagogique, le système éducatif dispose d'une base solide pour la mise en œuvre d'innovations pédagogiques.

Un examen complet, scientifique et objectif de ces critères est une étape nécessaire pour construire un environnement éducatif stable, équitable, moderne et tourné vers l'avenir.

Source : https://baolangson.vn/khi-su-on-dinh-cua-giao-duc-bat-dau-tu-viec-chon-dung-bo-sach-giao-khoa-5067268.html