Créer un environnement éducatif intelligent à partir de la résolution 71

L'éducation et la formation ont toujours été considérées par le Parti et l'État comme la priorité nationale et le moteur du développement. La résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation place, pour la première fois, l'éducation au cœur de la stratégie de développement du pays, en lien direct avec l'objectif de faire du Vietnam un pays développé à revenu élevé d'ici 2045. Il s'agit là d'un tournant majeur pour l'éducation au Vietnam.

Les élèves du lycée Tien Thanh, dans le quartier de Dong Xoai, bénéficient d'un environnement propice à la découverte des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM). Photo : Ngan Ha

Pour mettre en pratique la résolution 71, de nombreux établissements d'enseignement de la province ont promu l'application des technologies modernes dans l'administration et l'enseignement, créant un environnement éducatif intelligent, reliant étroitement les écoles, les familles et les élèves dans le processus d'intégration et de modernisation.

La technologie favorise l'éducation numérique

Depuis l'année scolaire précédente, le lycée Tan Xuan (quartier de Binh Phuoc , province de Dong Nai) utilise un système de pointage électronique par reconnaissance faciale, remplaçant ainsi le formulaire papier. Des scanners sont installés à différents endroits dans les salles de classe afin que les élèves puissent s'enregistrer facilement avant d'entrer en cours.

Dès la reconnaissance faciale, les informations d'arrivée de l'élève sont transmises directement au serveur. Le système les enregistre et en informe immédiatement les enseignants et les parents par SMS. Ainsi, les parents connaissent avec certitude l'heure d'arrivée et de départ de leur enfant.

M. Vo Quoc Anh, parent d'un élève du collège Tan Xuan, témoigne : « J'ai deux enfants scolarisés dans cet établissement. Grâce au système de pointage électronique, je peux vérifier leurs heures d'arrivée et recevoir des notifications immédiates en cas d'absence. Cela facilite la coordination entre les familles et l'école et permet une meilleure gestion des enfants. »

Grâce au soutien des technologies numériques, la gestion, l'enseignement et l'apprentissage du lycée Tan Xuan se sont progressivement modernisés ces dernières années, grâce notamment à un système de gestion des présences intelligent. Les 38 salles de classe sont désormais équipées de tableaux interactifs, de projecteurs, d'écrans tactiles intelligents, d'un système de vidéosurveillance couvrant l'ensemble de l'établissement, d'un laboratoire informatique et d'une bibliothèque numérique. Le lycée a également modernisé et numérisé sa gestion, son enseignement et son évaluation de la qualité.

Mme Trinh Thi Phuong Mai, directrice du lycée Tan Xuan, a souligné : « En appliquant les technologies de l’information à l’administration et à l’enseignement, l’objectif de l’établissement est d’améliorer la qualité de l’éducation et de la formation de manière moderne, rationalisée et efficace, conformément à la stratégie à long terme de construction d’écoles intelligentes, en phase avec les nouvelles conceptions de l’éducation, à savoir l’éducation complète, l’éducation ouverte et l’éducation 4.0. »

L'utilisation des technologies pour améliorer l'administration et l'enseignement figure parmi les priorités du secteur de l'éducation et de la formation de la province de Dong Nai pour cette année scolaire. La résolution 71 souligne également la nécessité de privilégier l'application des technologies numériques et de l'intelligence artificielle (IA) à l'enseignement et à l'apprentissage, en particulier la création de cours interactifs et flexibles afin d'améliorer la qualité de l'éducation à l'ère du numérique.

À l'école primaire de Loc Ninh B (commune de Loc Ninh, province de Dong Nai), les cours d'anglais ont été repensés par les enseignants pour les rendre plus dynamiques et interactifs. Grâce à l'intelligence artificielle, une bibliothèque de cours en ligne richement illustrée et interactive a été créée, suscitant l'enthousiasme des élèves. Cette initiative contribue non seulement à améliorer la qualité des cours, mais témoigne également de l'esprit d'innovation du corps enseignant dans le contexte de la transformation numérique.

Mme Dang Thi Phuong, professeure d'anglais à l'école primaire de Loc Ninh B, a déclaré : « Les cours utilisant l'IA suscitent un nouvel enthousiasme chez les élèves. Ils sont plus motivés, interagissent davantage et assimilent les leçons plus rapidement. Grâce à cela, chaque leçon est très efficace. »

À l'école primaire Nguyen Thi Sau (quartier de Long Hung, province de Dong Nai), le modèle de classe intelligente a révolutionné l'enseignement traditionnel, transformant chaque leçon en une expérience multidimensionnelle. Mme Nguyen Cam Tien, enseignante dans cet établissement, explique : « L'utilisation des technologies et de l'intelligence artificielle a permis d'élargir l'apprentissage au-delà de la simple mémorisation, en l'enrichissant de découvertes, d'expérimentations et de créativité. »

L'innovation au service de l'amélioration de l'éducation

Dong Nai compte actuellement près de 1,2 million d'élèves de tous niveaux. Ce jeune public représente un potentiel immense. Pour assurer son développement, il est indispensable d'innover dans l'éducation et de former une génération de citoyens numériques, capables de maîtriser les technologies et de faire preuve de créativité. Depuis plusieurs années scolaires, le secteur éducatif de Dong Nai a déployé avec audace des applications d'intelligence artificielle en classe, intégrant les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques (STEM), la robotique, l'Internet des objets (IoT) et la programmation en IA aux activités extrascolaires et aux concours de créativité.

Les festivals STEM et les concours provinciaux de sciences et technologies, où les étudiants de Dong Nai présentent des produits pratiques tels que des robots de tri des déchets, des applications d'alerte aux inondations ou des logiciels d'aide à l'apprentissage, nourrissent véritablement les graines de la créativité.

M. Nguyen Duc Tham, directeur du lycée Nguyen Trai (quartier de Long Binh, province de Dong Nai), a déclaré : « L’éducation intelligente permet aux élèves de bénéficier d’un environnement de développement complet. Ils n’acquièrent pas seulement des connaissances, mais pratiquent également la pensée créative et développent des compétences d’intégration internationale. »

Le Dr Nguyen Tien Manh, directeur du Sonadezi College of Technology and Management, a souligné l'importance de la pensée scientifique : « Dans un monde en constante évolution grâce à la technologie et à l'intelligence artificielle, les entreprises ne recherchent plus des personnes douées pour la mémorisation, mais des personnes créatives. L'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) permettra de résoudre ce problème. »

La résolution 71 induit non seulement des changements politiques, mais impulse également une dynamique d'innovation majeure dans l'ensemble du secteur éducatif. Elle constitue un fondement essentiel pour la modernisation de l'environnement pédagogique, le développement des compétences numériques des élèves et l'optimisation de la gestion dans le district de Dong Nai, jetant ainsi les bases d'un système éducatif moderne et intelligent, conforme aux objectifs fixés par le Politburo. Dès lors, les générations futures du pays seront pleinement préparées, grâce aux connaissances et aux compétences nécessaires, à aborder sereinement l'ère du développement national.

Voie lactée - Thu Hong

Source : https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/kien-tao-moi-truong-giao-ducthong-minh-tu-nghi-quyet-71-a972217/