Ces dernières années, le secteur de l'éducation de la province a connu de nombreux changements positifs : le réseau scolaire a été rationalisé et restructuré ; le système d'internats et de semi-internats pour les élèves issus de minorités ethniques continue de bénéficier d'investissements ; et la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage s'améliore progressivement. Toutefois, on constate encore une pénurie d'enseignants localisée, les infrastructures ne sont pas encore standardisées dans de nombreuses régions et la qualité de l'éducation varie d'une région à l'autre.
L'internat ethnique de Doan Ket (commune de Phong Tho) a été doté d'installations modernes pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage.
La résolution n° 06-NQ/TU définit clairement le principe directeur suivant : l’éducation et la formation sont les piliers d’un développement rapide et durable ; elles relèvent de la responsabilité de l’ensemble du système politique et de la société. À cet égard, les organismes de gestion et les établissements d’enseignement jouent un rôle de premier plan, tandis que les enseignants et les élèves sont au cœur du processus de réforme. Notamment, la résolution ouvre également de nouvelles perspectives pour améliorer la maîtrise des langues étrangères et l’intégration des élèves des zones montagneuses. Conformément à la feuille de route, à partir de l’année scolaire 2026-2027, la province mettra en œuvre l’enseignement du chinois dans 11 internats multi-niveaux situés dans les zones frontalières ; d’ici l’année scolaire 2028-2029, l’anglais sera enseigné de façon obligatoire dès la première année dans tous les établissements d’enseignement général de la province. Cette mesure est considérée comme une étape importante pour permettre aux élèves des zones montagneuses d’accéder progressivement à un environnement d’apprentissage moderne et de renforcer leurs capacités d’intégration dans le monde de demain.
Le camarade Trinh Van Doan, secrétaire du Comité du Parti de la commune de Sin Suoi Ho, a déclaré que pour l'année scolaire 2025-2026, la commune comptera 162 classes et 4 332 élèves de tous niveaux. Immédiatement après la publication de la résolution n° 06-NQ/TU, le Comité du Parti de la commune a chargé le Comité populaire et les services compétents d'examiner et d'élaborer des plans de mise en œuvre adaptés au contexte local. La commune encourage également la mobilisation sociale afin d'investir dans les infrastructures scolaires et de fournir du matériel pédagogique aux élèves issus de milieux défavorisés. Depuis le début de l'année, les écoles ont bénéficié du soutien d'organisations caritatives, notamment en matériel informatique, en filtres à eau, en fournitures scolaires et en vêtements pour les élèves. Ce soutien est une source d'encouragement précieuse et contribue à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans la région.
Partageant son point de vue sur ce sujet, Mme Nghiem Thi Kim Hue, directrice adjointe du Département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Immédiatement après la publication de la résolution n° 06-NQ/TU, le département a élaboré un plan et une feuille de route pour sa mise en œuvre et a demandé aux établissements scolaires de l'appliquer simultanément. En particulier, le 25 mars 2026, le plan n° 1023/KH-SGDĐT relatif au recrutement du personnel de l'éducation publique pour 2026 a été publié. Ce plan annonce publiquement, par le biais des médias, le nombre de postes, les critères et les conditions de candidature afin de permettre aux candidats de s'inscrire. L'ensemble de la province recrutera 546 enseignants pour tous les niveaux d'enseignement, de la maternelle au lycée et à la formation continue. Outre le renforcement des effectifs enseignants dans les matières en pénurie telles que l'anglais, l'informatique, la technologie et l'éducation physique et sportive, des enseignants de chinois seront également recrutés. »
L'école maternelle Sung Phai (quartier de Doan Ket) perpétue la tradition selon laquelle les élèves portent des costumes ethniques traditionnels à l'école.
La résolution n° 06-NQ/TU vise non seulement à enrichir les connaissances, mais aussi à promouvoir l'éducation morale, le mode de vie, les compétences pratiques et la préservation de l'identité culturelle nationale. Ceci représente un atout majeur pour Lai Chau . Afin d'atteindre cet objectif, les écoles de la province se sont attachées à créer et à entretenir des espaces dédiés à la culture ethnique au sein de leurs établissements. À ce jour, plus de 90 % des établissements scolaires ont aménagé de tels espaces grâce à la mobilisation citoyenne. De plus, de nombreuses écoles ont encouragé les activités extrascolaires, intégrant des contenus pédagogiques relatifs aux vestiges historiques, aux sites pittoresques, aux coutumes, aux traditions, aux festivals et aux jeux folkloriques dans leurs programmes, leurs activités périscolaires et les cérémonies hebdomadaires de levée du drapeau. Elles collaborent également avec des artisans locaux et des associations culturelles pour initier les élèves au chant Then, à la musique Tinh et à d'autres formes de culture folklorique. En particulier, le port du costume traditionnel ethnique lors des cérémonies hebdomadaires de levée du drapeau est désormais obligatoire dans tous les internats, contribuant ainsi à sensibiliser les élèves à la préservation et à la promotion de leur identité culturelle.
Mme Nguyen Thi Xinh, directrice de l'école maternelle Sung Phai (quartier de Doan Ket), a déclaré : « L'école a aménagé un espace culturel mettant en valeur les groupes ethniques, en exposant des objets traditionnels tels que des vêtements, des chaises en rotin et des instruments à cordes des ethnies thaï et mong. Ces objets servent non seulement de décoration, mais constituent également du matériel pédagogique visuel, permettant aux élèves de mieux comprendre leur culture et de développer un attachement à leur terre natale et à leurs racines. L'école encourage également les enfants et les enseignants à porter des costumes traditionnels en classe ; il s'agit là d'une des règles mises en place pour préserver et diffuser les valeurs culturelles au sein de l'établissement. »
De la réflexion stratégique aux actions concrètes dans chaque école et classe, Lai Chau a fait preuve d'une grande détermination dans la mise en œuvre de la résolution n° 06-NQ/TU. Grâce à l'implication de l'ensemble du système politique, l'éducation dans les hauts plateaux s'est non seulement progressivement améliorée en qualité, mais a également contribué à réduire les disparités de développement entre les régions.
(à suivre)
Source : https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-1-he-thong-chinh-tri-vao-cuoc-563408
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