Lai Chau transforme les difficultés en force motrice pour le développement de l'éducation

Cependant, le ministère provincial de l’Éducation et de la Formation a déployé des efforts constants, en utilisant les difficultés comme motivation pour réduire l’écart avec les basses terres.

Efforts pour améliorer la qualité

En tant que province montagneuse confrontée à de nombreuses difficultés, Lai Chau manque souvent d'enseignants, en particulier dans les zones reculées et pour les nouvelles matières selon le programme d'enseignement général de 2018. La source d'enseignants est encore plus limitée dans des matières telles que l'anglais, les technologies de l'information, les beaux-arts et la musique.

Le taux d'abandon scolaire des élèves du secondaire reste supérieur à l'objectif (1,1 %, soit un dépassement de 0,6 %). Cela s'explique en partie par le manque d'attention des parents à l'éducation de leurs enfants. De nombreuses familles vivent des situations difficiles, ce qui pousse les élèves à abandonner leurs études pour travailler.

Certaines écoles manquent encore d'installations et de matériel pédagogique en raison d'un manque de capitaux d'investissement, dont beaucoup sont vétustes et inadaptés. Nombre d'entre elles manquent d'infrastructures informatiques et ne sont pas encore synchronisées ; certaines écoles situées dans des zones reculées ont des signaux Internet instables, ce qui affecte la gestion, l'enseignement et l'apprentissage.

Selon M. Mac Quang Dung, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Lai Chau, ces difficultés constituent un défi majeur pour le développement de l'éducation locale. Cependant, grâce à de nombreux efforts, le secteur éducatif provincial les a progressivement surmontées et a amélioré la qualité globale de l'éducation .

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, avec pour thème « Innovation, amélioration de la qualité, solidarité et discipline », le secteur de l'éducation et de la formation de Lai Chau a déployé de manière synchrone de nombreuses tâches et solutions clés et a globalement bien atteint les objectifs de l'année scolaire.

Le secteur continue de réorganiser les écoles et les classes de manière rationalisée, en adéquation avec les réalités locales, créant ainsi des conditions favorables aux apprenants et contribuant à l'amélioration de la qualité de l'éducation. La province compte actuellement 336 écoles, près de 5 200 classes et environ 150 000 élèves.

« Le secteur de l’éducation et de la formation se coordonne avec les localités pour déployer des solutions synchrones afin de garantir que le personnel réponde aux exigences pédagogiques ; en même temps, améliorer l’efficacité et l’efficience de la gestion de l’éducation par l’État ; mettre en œuvre l’équité dans l’accès à l’éducation, avec une attention particulière aux minorités ethniques et aux zones reculées… », a déclaré M. Dung.

Avec plus de 80 % de la population issue de minorités ethniques, l'éducation ethnique a toujours été une priorité. La province continue d'investir dans le développement des internats ethniques et l'amélioration de la qualité des internats et semi-internats afin de former des cadres qualifiés, notamment issus de minorités ethniques, conformément à l'orientation du développement socio-économique.

Lai Chau maintient des normes universelles d'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans, le niveau 3 de l'école primaire, le niveau 2 de l'école secondaire et le niveau 1 d'éradication de l'analphabétisme.

Le secteur de l'éducation continue de mettre en œuvre efficacement le projet « Enseignement et apprentissage des langues étrangères dans le système éducatif national pour la période 2017-2025 » ; en même temps, il construit une feuille de route pour participer aux programmes internationaux d'évaluation de la qualité de l'éducation, en se rapprochant progressivement des normes internationales.

« La qualité de l'éducation de masse et de l'enseignement fondamental continue de s'améliorer. Le secteur organise efficacement les mouvements d'émulation, promeut la réforme administrative et la transformation numérique ; coordonne la communication pour sensibiliser et créer un consensus au sein de la société », a souligné M. Dung.

Enseignants et élèves de la maternelle de Nung Nang (Tan Phong, Lai Chau)

Combler le fossé éducatif

Grâce aux efforts déployés pour surmonter les difficultés, le secteur de l'éducation et de la formation de Lai Chau a tiré de nombreuses leçons, réduisant progressivement l'écart éducatif par rapport aux régions plus favorables.

M. Mac Quang Dung a déclaré : « La direction et l'encadrement rigoureux du Comité provincial du Parti, du Conseil populaire et du Comité populaire provincial sont essentiels. Des politiques et des résolutions judicieuses, ainsi que des investissements opportuns, ont permis de jeter les bases solides de toutes les activités éducatives. »

Le personnel enseignant est considéré comme le facteur déterminant de la qualité. Le secteur s'attache en permanence à constituer une équipe d'enseignants et de gestionnaires en nombre suffisant, répondant aux normes professionnelles, faisant preuve d'éthique professionnelle, de sens des responsabilités et de dévouement à la profession, en particulier les chefs d'unité.

« Les dirigeants doivent constamment apprendre à améliorer leur capacité de gestion, innover dans leur réflexion, travailler de manière scientifique et donner l’exemple pour susciter la force collective et accomplir les tâches ensemble », a partagé M. Dung.

Le secteur de l’éducation et de la formation promeut également l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique, considérant cela comme une tâche essentielle pour améliorer l’efficacité de la gestion, innover dans les méthodes d’enseignement et évaluer et contrôler la qualité de l’éducation.

Au cours de la prochaine année scolaire et des années suivantes, le secteur continue de viser à améliorer la qualité de l’éducation globale, à développer des ressources humaines de haute qualité et à répondre aux exigences du développement socio-économique local.

Pour mettre en œuvre efficacement cet objectif, le secteur provincial de l'éducation a proposé 11 groupes clés de solutions, mettant l'accent sur le perfectionnement des institutions, l'amélioration de l'efficacité de la gestion de l'État et précisant les tâches dans la conclusion du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29.

Le secteur se concentre également sur l’innovation de la gouvernance scolaire en vue d’accroître l’autonomie, de renforcer la responsabilité, de promouvoir la démocratie dans les établissements d’enseignement ; de promouvoir la décentralisation et la délégation d’autorité associées aux responsabilités de mise en œuvre ; de constituer une équipe d’enseignants et de gestionnaires qualifiés, en nombre suffisant, répondant aux exigences de mise en œuvre du Programme d’enseignement général 2018.

En outre, l’industrie continue de mettre en œuvre des programmes éducatifs avec des solutions durables, améliorant la qualité de l’éducation de masse, l’éducation clé et l’efficacité des examens.

« Nous poursuivrons la mise en œuvre du programme éducatif afin d'en garantir la qualité et la profondeur, et de renforcer l'assurance des installations, du matériel pédagogique et du personnel pour la nouvelle année scolaire. Parallèlement, nous promouvrons la réforme administrative et la transformation numérique de l'éducation. Nous continuerons à exploiter la base de données du secteur de l'éducation et de la formation de manière stable, en garantissant des données correctes, suffisantes, propres et vivantes, et en les connectant et en les partageant efficacement avec la base de données nationale sur la population et d'autres systèmes », a déclaré M. Mac Quang Dung.

Source : https://giaoducthoidai.vn/lai-chau-bien-kho-khan-thanh-dong-luc-phat-trien-giao-duc-post740182.html